Parada cardiorrespiratoria obstétrica: construcción y validación de un instrumento para evaluar los conocimientos de enfermería

Silva, Samuel Melo de Andrade; Silva, Fabiana Laranjeira da; Grimaldi, Monaliza Ribeiro Mariano; Barros, Lívia Moreira; Sá, Guilherme Guarino de Moura; Galindo Neto, Nelson Miguel

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Revista Gaúcha de Enfermagem

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Sumário

Original Article - Knowledge translation and advances in health and nursing practices • Rev. Gaúcha Enferm. 43 (spe) • 2022 • https://doi.org/10.1590/1983-1447.2022.20220024.en copiar

Parada cardiorrespiratoria obstétrica: construcción y validación de un instrumento para evaluar los conocimientos de enfermería

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RESUMEN

Objetivo

Construir y validar un instrumento para evaluar el conocimiento de enfermería sobre parada cardiorrespiratoria obstétrica.

Métodos

Estudio metodológico que comprendió la construcción del instrumento, validación de contenido por 23 especialistas en parada cardiorrespiratoria obstétrica y validación de la consistencia interna con 74 profesionales de enfermería y 99 estudiantes de enfermería. Se consideraron válidos los ítems con una concordancia mínima del 90%, verificados a partir del Índice de Validación de Contenido, Índice de Validez de Contenido y prueba binomial. Se utilizó el alfa de Cronbach para verificar la consistencia interna.

Resultados

El instrumento constó de 16 preguntas de opción múltiple. De los 16 ítems evaluados, ocho tuvieron 100% de acuerdo por los expertos y seis 95%. La razón de validez de contenido más baja fue de 0,82 y el alfa de Cronbach fue de 0,694.

Conclusiones

El instrumento fue construido y validado, para que tenga un uso viable en la práctica de docentes e investigadores.

Palabras clave
Enseñanza; Evaluación educacional; Educación en enfermería; Reanimación cardiopulmonar; Obstetricia

Question	Relevance		Content		Theme		CVR^‡
Question	CVI^*	p^†	CVI^*	p^†	CVI^*	p^†	Mean
1	0.95	0.976	0.95	0.976	0.95	0.976	0.91
2	1	1	1	1	1	1	1
3	0.95	0.976	0.95	0.976	0.95	0.976	0.901
4	1	1	1	1	1	1	1
5	0.95	0.976	0.95	0.976	1	1	1
6	1	1	1	1	1	1	1
7	0.91	0.879	0.91	0.879	0.91	0.879	0.82
8	1	1	1	1	1	1	1
9	1	1	1	1	1	1	1
10	1	1	1	1	1	1	1
11	1	1	1	1	1	1	1
12	0.95	0.976	0.95	0.976	0.95	0.976	0.91
13	1	1	1	1	1	1	1
14	1	1	1	1	1	1	1
15	1	1	1	1	0.95	0.976	0.97
16	1	1	1	1	1	1	1

Question	Clarity		Objectivity		Organization		Understanding		CVR^‡
Question	CVI^*	p^†	CVI^*	p^†	CVI^*	p^†	CVI^*	p^†	Mean
1	0.91	0.879	1	1	0.95	0.976	1	1	0.93
2	1	1	1	1	1	1	1	1	1
3	0.95	0.976	0.95	0.976	0.95	0.976	0.95	0.976	0.91
4	1	1	1	1	0.95	0.976	0.95	0.976	0.95
5	0.95	0.976	1	1	1	1	1	1	0.98
6	1	1	1	1	1	1	1	1	1
7	0.91	0.879	0.91	0.879	0.91	0.879	0.91	0.879	0.82
8	1	1	1	1	1	1	1	1	1
9	1	1	1	1	1	1	1	1	1
10	1	1	1	1	1	1	1	1	1
11	1	1	1	1	1	1	1	1	1
12	0.95	0.976	0.95	0.976	0.95	0.976	0.95	0.976	0.91
13	0.95	0.976	0.95	0.976	0.95	0.976	0.95	0.976	0.91
14	1	1	1	1	1	1	1	1	1
15	1	1	1	1	1	1	1	1	1
16	1	1	1	1	1	1	1	1	1

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[1] Corresponding author
Nelson Miguel Galindo Neto E-mail: nelson.miguel@pesqueira.ifpe.edu.br