Os Efeitos da Autonomia no Trabalho, da Cultura de Aprendizagem e do Cinismo Organizacional sobre a Transferência do Aprendido em MBA

Maggi-da-Silva, Patrícia Teixeira; Bido, Diógenes de Souza; Reatto, Diogo

doi:10.7819/rbgn.v24i2.4166

Patrícia Teixeira Maggi-da-Silva

Universidade Presbiteriana Mackenzie, Centro de Ciências Sociais e Aplicadas, São Paulo, Brasil.

https://orcid.org/0000-0001-6060-1797

Diógenes de Souza Bido

Universidade Presbiteriana Mackenzie, Programa de Pós-graduação em Administração de Empresas, São Paulo, Brasil.

https://orcid.org/0000-0002-8525-5218

Diogo Reatto

Universidade Presbiteriana Mackenzie, Programa de Pós-graduação em Administração de Empresas, São Paulo, Brasil.

https://orcid.org/0000-0002-1296-8620

Editor:

Gisela Demo

Revisor: Lana Montezano/Karla Coura

Conflito de interesse:

Os autores não possuem conflito de interesse a declarar.

Autores:

1. Patrícia Teixeira Maggi-da-Silva, PhD, Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, Brasil.

E-mail: patriciatmaggi@gmail.com.

2. Diógenes de Souza Bido, Livre-docente, FEA-USP, São Paulo, Brasil.

E-mail: diogenesbido@yahoo.com.br

3. Diogo Reatto, PhD, Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, Brasil.

E-mail:profdiogoreatto@hotmail.com

Contribuição dos autores:

1º autor: Definição do problema de pesquisa; Desenvolvimento das hipóteses ou questões de pesquisa (trabalhos empíricos); Fundamentação teórica/Revisão de literatura; Definição dos procedimentos metodológicos; Coleta de dados; Análise estatística; Análise e interpretação dos dados; Redação do manuscrito. 2º autor: Definição dos procedimentos metodológicos; Análise estatística; Análise e interpretação dos dados; Revisão crítica do manuscrito. 3º autor: Revisão crítica do manuscrito; Redação do manuscrito; Tradução do manuscrito para o inglês.

Figuras (1)
Tabelas (7)

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Figura 1
Modelo estrutural

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Tabela 1
Tipos de usos de conhecimentos e habilidades adquiridos na aprendizagem formal

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Tabela 2
Características da amostra (n = 306)

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Tabela 3
Matriz de correlação entre as variáveis latentes de primeira ordem (n = 306)

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Tabela 4
Matriz de correlações entre as VL do modelo estrutural (n = 306)

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Tabela 5
Teste de hipóteses

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Autonomia no trabalho Carga fatorial AUTON1 − Tenho influência no planejamento de meu trabalho. 0,752 AUTON2 − Tenho liberdade em decidir sobre como realizar meu trabalho. 0,838 AUTON3 − Decido quanto tempo gasto em cada tarefa em meu trabalho. 0,670 AUTON4 − Determino como executo meu trabalho. 0,811 Cultura de aprendizagem Carga fatorial CULT_AP1 − Na empresa em que trabalho, as pessoas são recompensadas quando buscam oportunidades para aprender. 0,747 CULT_AP2 − Na empresa em que trabalho, quando as pessoas dão sua opinião, também perguntam o que os outros pensam. 0,751 CULT_AP3 − As pessoas, quando trabalham em equipes, acreditam que a empresa seguirá suas recomendações. 0,774 CULT_AP4 − A empresa mede os resultados do tempo e investimento usados para as atividades de treinamento e cursos em geral. 0,760 CULT_AP5 − A empresa reconhece as pessoas por suas iniciativas. 0,839 CULT_AP6 − As pessoas são estimuladas a obter respostas de outras partes da empresa, quando precisam resolver problemas em seu trabalho. 0,590 CULT_AP7 − Os gestores apoiam os pedidos de oportunidades para treinamentos, cursos e aprendizagem em geral. 0,743 Cinismo organizacional Carga fatorial CO_AFET1 − Quando penso em minha empresa, sinto-me descontente ou insatisfeito. 0,812 CO_AFET2 − Quando penso em minha empresa, sinto-me pressionado. 0,806 CO_AFET3 − Quando penso em minha empresa, sinto-me ansioso. 0,773 CO_COGN1 − Em minha empresa, o que é dito não é praticado. 0,805 CO_COGN2 − As políticas, objetivos e práticas de minha empresa parecem ter pouco em comum entre si. 0,646 CO_COGN3 − Quando minha empresa diz que vai fazer alguma coisa, questiono-me se isso vai realmente acontecer. 0,778 CO_COGN4 − Minha empresa diz que espera determinados comportamentos dos trabalhadores, mas recompensa outros tipos de comportamentos. 0,796 CO_COGN5 − Vejo pouca semelhança entre o que minha empresa diz que vai fazer e o que ela realmente faz. 0,868 CO_COGN6 − Quando penso em algumas das práticas de minha empresa, me sinto irritado. 0,822 CO_COMP1 − Costumo queixar-me do que acontece no trabalho quando estou com pessoas/amigos que não trabalham na empresa. 0,787 CO_COMP2 − Faço piadas das iniciativas e dos “slogans” (bordões, motes ou lemas) de minha empresa. 0,640 CO_COMP3 − Costumo comentar de forma negativa com outras pessoas a forma como as coisas são geridas em minha empresa. 0,882 CO_COMP4 − Quando estou com outras pessoas, faço críticas às políticas e às práticas de minha empresa. 0,878

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Transferência do aprendido Carga fatorial EXEC1 − Estou usando o que aprendi no curso para realizar atividades rotineiras em meu trabalho. 0,845 EXEC2 − O que aprendi no curso me ajuda a planejar melhor minhas atividades corriqueiras de trabalho. 0,846 EXEC3 − Consigo aplicar o que aprendi em disciplinas do curso (procedimentos, metodologias etc.) na execução de tarefas de meu trabalho. 0,897 AVAL1 − Após iniciar este curso, passei a usar indicadores (métricas, padrões etc.) aprendidos para avaliar meu desempenho no trabalho. 0,862 AVAL2 − Consigo avaliar se os conhecimentos e as habilidades que desenvolvi no curso e estou aplicando na empresa têm melhorado meu desempenho. 0,805 AVAL3 − Após iniciar o curso, passei a usar indicadores (métricas, padrões etc.) que aprendi para avaliar o desempenho de outras pessoas que executam atividades similares às minhas. 0,858 EXPL1 − Costumo conversar sobre o que aprendi no curso com pares, subordinados, superiores ou outras pessoas da empresa. 0,720 EXPL2 − Recomendo a leitura ou compartilho materiais do curso (bibliografias, casos de ensino etc.) com meus pares, subordinados, superiores ou outros colegas da empresa. 0,836 EXPL3 − Explico, de forma voluntária, a meus pares métodos (técnicas, padrões, entre outros), que aprendi em disciplinas do curso. 0,864 INST1 − Ensino individualmente a colegas ou a outros que executam atividades similares às minhas, como estou aplicando o que aprendi no curso (ferramentas, princípios, métodos, entre outros). 0,841 INST2 − Ensino para grupos de pessoas de minha empresa como estou adaptando e usando o que aprendi no curso (ferramentas, princípios, metodologias, entre outros). 0,892 INST3 − Costumo orientar pessoas individualmente ou em grupos sobre os possíveis resultados a serem alcançados com a aplicação do que aprendi em disciplinas do curso. 0,896 LID1 − Com base no que aprendi em diferentes disciplinas do curso (ferramentas, princípios, metodologias etc.), colaboro na definição de novas políticas e/ou em mudanças que envolvem empresa como um todo. 0,898 LID2 − Na atuação como líder de projetos ou de tarefas em grupo que envolvem a empresa como um todo, defino os critérios para avaliar os resultados das diferentes aplicações do que aprendi neste curso. 0,930 LID3 − Oriento e/ou solicito a pessoas de diferentes áreas, ou que estejam trabalhando comigo em projetos da empresa como um todo, a aplicarem ferramentas (indicadores, métricas, procedimentos etc.), que aprendi neste curso. 0,913

Tipo de uso	Definição
Executar	Quando o indivíduo toma como base procedimentos e princípios aprendidos no curso, para atender suas necessidades de planejamento ou execução de atividades ou tarefas corriqueiras no trabalho, tanto as atribuídas, como as escolhidas.
Avaliar	Quando, de forma intencional ou não, com base em padrões aprendidos no curso, o indivíduo avalia os resultados do próprio desempenho no trabalho ou do desempenho esperado de colegas ou outros, que fazem atividades similares.
Explicar	Quando, de forma voluntária, tanto em conversas como de forma escrita, o indivíduo descreve métodos e princípios aprendidos no curso para colegas e outros que fazem trabalhos similares.
Instruir	Quando o indivíduo ensina a colegas e a outros que fazem trabalhos similares, como aplicar métodos e princípios da forma como foram ensinados no curso, ou como já foram adaptados e aplicados em outras situações no trabalho.
Liderar	Como membro ou líder designado em tarefas relevantes ou projetos em grupo que envolvam a organização como um todo, o indivíduo orienta colegas ou outros a aplicar métodos e princípios aprendidos no curso e define os critérios para avaliação da aplicação.

Gênero	n	%	Cargo	n	%
Feminino	131	42,81%	Não gestores	134	43,79%
Masculino	175	57,19%	Gestores de nível médio (supervisores, coordenadores etc.)	145	47,39%
			Executivo (CEO, presidente, vice-presidente, diretor, empresário etc.)	27	8,82%

Faixas de Idade	n	%	Faixas de tempo de trabalho na empresa atual	n	%
Menos de 25 anos	3	0,98%	Menos de seis meses	25	8,17%
De 25 a 30 anos	106	34,64%	De seis a 11 meses	24	7,84%
De 31 a 35 anos	94	30,72%	De 12 a 23 meses	27	8,82%
De 36 a 40 anos	52	16,99%	De 24 a 35 meses	30	9,80%
De 41 a 45 anos	39	12,75%	De 36 a 47 meses	34	11,11%
De 46 a 50 anos	8	2,61%	Mais de 48 meses	166	54,25%
Mais de 50 anos	4	1,31%

Faixas de anos de experiência profissional (antes de ingressar no curso)	n	%	Perfil do respondente	n	%
Até 2 anos	8	2,61%	Egressos formados há no máximo um ano	14	4,58%
De 3 a 4 anos	35	11,44%	Alunos em fase de conclusão do curso	292	95,42%
De 5 a 6 anos	44	14,38%
De 7 a 8 anos	42	13,73%
De 9 a 10 anos	30	9,80%
Mais de 10 anos	147	48,04%

VL de 1ª Ordem		Médias	DP	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
1	AUTONOMIA	5,42	1,39	0,776
2	CULTURA_APRENDIZAGEM	4,55	1,68	0,342	0,758
3	AFETIVA	3,65	1,69	-0,319	-0,443	0,792
4	COGNITIVA	3,74	1,74	-0,254	-0,630	0,687	0,789
5	COMPORTAMENTAL	2,78	1,72	-0,239	-0,445	0,593	0,712	0,802
6	AVALIAR	4,27	1,69	0,044	0,140	0,018	-0,015	-0,066	0,842
7	EXECUTAR	4,52	1,44	0,059	0,168	0,023	-0,012	-0,091	0,804	0,863
8	EXPLICAR	4,76	1,64	0,057	0,114	0,094	0,066	0,008	0,709	0,678	0,809
9	INSTRUIR	4,39	1,65	0,083	0,166	0,040	0,027	-0,065	0,796	0,775	0,816	0,877
10	LIDERAR	4,20	1,69	0,189	0,250	-0,047	-0,096	-0,152	0,683	0,677	0,589	0,703	0,914
	Variância Média Extraída (VME)			0,602	0,574	0,627	0,622	0,644	0,709	0,745	0,654	0,769	0,836
	Confiabilidade composta			0,856	0,903	0,834	0,907	0,877	0,879	0,897	0,849	0,909	0,938
	Alfa de Cronbach			0,777	0,874	0,720	0,877	0,810	0,794	0,828	0,735	0,849	0,902

VL de 2ª ordem		Médias	DP	1	2	3	4
1	AUTONOMIA	5,42	1,39	0,770
2	CULTURA_APRENDIZAGEM	4,55	1,68	0,324	0,747
3	CINISMO ORGANIZACIONAL	3,42	1,77	-0,291	-0,572	0,873
4	TRANSFERÊNCIA DO APRENDIDO	4,42	1,63	0,105	0,227	-0,028	0,882
Variância Média Extraída (VME)				0,593	0,557	0,763	0,779
Confiabilidade composta				0,853	0,897	0,906	0,946
Alfa de Cronbach				0,777	0,874	0,913	0,947

Relação Estrutural	Hipótese	Coeficiente estrutural	valor-t	valor-p	f²	R² ajustado
CARGO -> TRANSFERÊNCIA DO APRENDIDO	Controle	0,205	3,525	0,000	0,043
ANOS DE EXPERIÊNCIA_PROFISSIONAL -> TRANSFERÊNCIA DO APRENDIDO	Controle	-0,013	0,178	0,859	0,000
GÊNERO -> TRANSFERÊNCIA DO APRENDIDO	Controle	0,031	0,538	0,590	0,001	5,50%
IDADE -> TRANSFERÊNCIA DO APRENDIDO	Controle	0,137	2,062	0,039	0,013
TEMPO_EMPRESA -> TRANSFERÊNCIA DO APRENDIDO	Controle	0,009	0,164	0,870	0,000

CARGO -> TRANSFERÊNCIA DO APRENDIDO	Controle	0,205	3,553	0,000	0,044	6,30%
IDADE -> TRANSFERÊNCIA DO APRENDIDO	Controle	0,132	2,417	0,016	0,018	6,30%

AUTONOMIA -> TRANSFERÊNCIA DO APRENDIDO	H1 (+)	0,005	0,087	0,931	0,000
CULTURA_APRENDIZAGEM -> TRANSFERÊNCIA DO APRENDIDO	H2 (+)	0,305	5,288	0,000	0,068
CINISMO ORGANIZACIONAL -> TRANSFERÊNCIA DO APRENDIDO	H3 (-)	0,163	2,559	0,009	0,020	11,70%
IDADE -> TRANSFERÊNCIA DO APRENDIDO	Controle	0,154	2,849	0,004	0,026
CARGO -> TRANSFERÊNCIA DO APRENDIDO	Controle	0,176	3,181	0,001	0,033

[1] Editor:

Gisela Demo

Brasil

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Os Efeitos da Autonomia no Trabalho, da Cultura de Aprendizagem e do Cinismo Organizacional sobre a Transferência do Aprendido em MBA

Resumo

Objetivo

Referencial teórico

Metodologia

Resultados

Implicações práticas e sociais da pesquisa

Contribuições