Resumo em Português:
Resumo: Analisa-se o desempenho acadêmico de duas gerações de alunos da mesma Faculdade, distanciadas de 20 anos. Foram levantadas as notas obtidas pelos estudantes em todas as disciplinas do curso médico nos triênios 1958, 1959, 1960 e 1978, 1979, 1980, e calculados os porcentuais relativos à aprovação e reprovação. Ao mesmo tempo, distribuiu-se questionário a professores da Faculdade, no qual foram recolhidas opiniões quanto à evolução do ensino na instituição, ao nível de interesse e de conhecimentos do estudante e aos procedimentos de avaliação. Dos dados analisados, verificou-se que a aprovação por média passou de 31,4% (triênio 1958-1960) para 79 3% (triênio 1978-1980). Quanto ao questionário, 68,5% dos professores acreditam que o processo de avaliação tem sido menos rigoroso ao longo dos anos.
Resumo em Inglês:
Summary: The academic performance of two medical student generations, twenty years apart from each other, was analysed. Evaluations of students in all subjects of the undergraduate course were obtained for the years of 1958, 1959, 1960 and 1978, 1979, 1980, as well as the percentage of passes and failures. Meanwhile, a questionnaire was distributed among teachers asking their opinion about the teaching quality development in this medical scholl, in terms of interest and knowledge of the students and in terms of evaluation procedures. The analysis of the results showed that the pass percentage increased from 31.4% (1958-60) to 79.3% (1978-80) where as questionnaire answers showed that evaluation procedures became less rigorous. We concfuded that tne evaluation procedures should be reconsidered to become more just and serious.
