Résumé
Cet article traite de la présence du dessin comme outil d’endoctrinement, de techniques rigides et de thèmes angéliques, dans l’éducation des filles à travers l’enseignement de la broderie à la fin du XIXe siècle et au début du XXe siècle. Ainsi, il est analysé comment la broderie a été une connaissance transposée de l’espace domestique à l’expérience scolaire consolidant la conception de ce travail manuel comme une activité exclusivement féminine et soulignant l’intégration entre le dessin et la broderie le long de son pratique en classe. La compréhension de ce thème est cousue par l’analyse sur le scénario politique et social de l’époque à travers le développement de l’éducation formelle et les idéaux de féminité qui prévalent entre le Brésil colonial, impérial et républicain. A partir de cette étude, nous identifions les aspects qui influencent au XXIe siècle la continuité de la création de broderie dans le scénario brésilien.
Mots-clés:
broderie; dessin; education; femme; Brésil