Resumos
A autora, objetivando um patamar crítico de compreensão da indissociabilidade Ensino/Pesquisa/Extensão no trabalho da docência em enfermagem, apresenta uma aproximação renovada da composição dessas funções acadêmicas com a realidade, onde as mesmas se desenvolvem. Nessa aproximação são explicitadas as contradições e conflitos que perpassam a tríade, buscando caminhos para transformação da realidade.
Ensino/Pesquisa/Extensão; Atividades Acadêmicas; Enfermagem
The author, aiming at evaluating Teaching/Researching/Field Services ("Extension") as parts of a single, unbreakable unit in the nursery teaching process, suggests a continued exchange between the academic functions and the reality surrounding it. In this exchange the contradictions and conflicts that are involved in the triad become clear, seeking ways of transforming reality.
ARTIGOS
Indissociabilidade ensino/pesquisa/extensão: buscando a essência e engendrando o novo
Josicélia Dumêt Fernandes
Professora Visitante da Escola de Enfermagem da Universidade Federal da Bahia
RESUMO
A autora, objetivando um patamar crítico de compreensão da indissociabilidade Ensino/Pesquisa/Extensão no trabalho da docência em enfermagem, apresenta uma aproximação renovada da composição dessas funções acadêmicas com a realidade, onde as mesmas se desenvolvem. Nessa aproximação são explicitadas as contradições e conflitos que perpassam a tríade, buscando caminhos para transformação da realidade.
Unitermos: Ensino/Pesquisa/Extensão - Atividades Acadêmicas - Enfermagem.
ABSTRACT
The author, aiming at evaluating Teaching/Researching/Field Services ("Extension") as parts of a single, unbreakable unit in the nursery teaching process, suggests a continued exchange between the academic functions and the reality surrounding it. In this exchange the contradictions and conflicts that are involved in the triad become clear, seeking ways of transforming reality.
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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
1. CURY, C.R.J. Educação e contradição. São Paulo: Cortez, 1989.
2. DURHAM, E. A reforma da universidade. Educ. Bras., Brasília, v.8, n.18, p.81-111, 1987.
3. FERNANDES, J.D. Expansão do ensino de enfermagem no Brasil. Salvador, 1988. Tese (doutorado). Escola de Enfermagem, UFBA.
4. GURGEL, R.M. Extensão universitária - comunicação ou domesticação. São Paulo: Cortez, 1986.
5. KONDER, L. O que é dialética. São Paulo: Brasiliense, 1981.
6. ______. O futuro da filosofia da praxis: o pensamento de Marx no século XXI. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1992.
7. KOSIK, K. Dialética do concreto. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1976.
8. PAOLI, N.J. O princípio da indissociabilidade do ensino e da pesquisa: elementos para uma discussão. Estudos e debates, Brasília, n.17, p.29-36, 1990.
9. REIS, R.H. A institucionalização da extensão. Educ. Bras., Brasilia, v.14, n.28, p.67-81, 1992.
Recebido para publicação em 03.03.94
- 1. CURY, C.R.J. Educação e contradição. São Paulo: Cortez, 1989.
- 2. DURHAM, E. A reforma da universidade. Educ. Bras., Brasília, v.8, n.18, p.81-111, 1987.
- 3. FERNANDES, J.D. Expansão do ensino de enfermagem no Brasil. Salvador, 1988. Tese (doutorado). Escola de Enfermagem, UFBA.
- 4. GURGEL, R.M. Extensão universitária - comunicação ou domesticação. São Paulo: Cortez, 1986.
- 5. KONDER, L. O que é dialética. São Paulo: Brasiliense, 1981.
- 6. ______. O futuro da filosofia da praxis: o pensamento de Marx no século XXI. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1992.
- 7. KOSIK, K. Dialética do concreto. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1976.
- 8. PAOLI, N.J. O princípio da indissociabilidade do ensino e da pesquisa: elementos para uma discussão. Estudos e debates, Brasília, n.17, p.29-36, 1990.
- 9. REIS, R.H. A institucionalização da extensão. Educ. Bras., Brasilia, v.14, n.28, p.67-81, 1992.
Datas de Publicação
-
Publicação nesta coleção
20 Fev 2015 -
Data do Fascículo
Mar 1994
Histórico
-
Recebido
03 Mar 1994
