Resumen
El presente artículo se propone mostrar los resultados de dos investigaciones, una realizada en la Universidad Nacional de Córdoba y otra en la Universidad de Brasilia, sobre el proceso de escolarización de estudiantes procedentes de clases altas en dos ciudades de gran importancia de Argentina y Brasil. El artículo centra el análisis principalmente en reconstruir la institucionalización de la educación de las familias de clase alta en estas ciudades, en tanto se constituye en instrumento de reproducción disponible para las familias pertenecientes a sectores sociales que poseen un gran volumen de capital.
Reconociendo que son ciudades con historias y singularidades que las diferencian, observamos la existencia de procesos y/o tendencias que las aproximan. En ese sentido, la primera parte del artículo discute, de forma comparada, el proceso de formación de las elites en ambos países y refiere a la incidencia de la formación bilingüe y la internacionalización de la educación básica en él. Posteriormente, una breve contextualización histórica de la educación en Brasilia y Córdoba concentra el foco en el estado actual de la oferta para estos sectores, que permite identificar tanto las tendencias comunes como las singularidades de cada ciudad. El abordaje se vale de datos estadísticos, de un relevamiento crítico de las páginas web y contribuciones del trabajo de campo de nuestras investigaciones, para describir la oferta educativa en ambas ciudades. El trabajo de campo fue realizado entre los años 2012 y 2019.
Palabras clave
formación de las elites; oferta educativa; escuelas bilingües; internacionalización de la educación; Brasil; Argentina