As representações sociais no campo educativo

Social representation in the educative field

ARTIGOS DE DEMANDA CONTÍNUA

As representações sociais no campo educativo

Social representation in the educative field

Michel Gilly^I; Tradução de Serlei Maria Fischer Ranzi^II; Maclóvia Correa da Silva^III

^ITexto original: GILLY, M. Les représentations sociales dans le champs educatif In: JODELET, D. (Org.). Les rerprésentations sociales. Paris: Presses Universitaire, 1989.

^IIDoutora em História, Professora da Área Temática de História e Historiografia da Educação do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal do Paraná. [e-mail]

^IIIDoutora em Planejamento Urbano, Professora do Programa de Pós-graduação em Tecnologia do Centro Federal de Educação Tecnológica do Paraná-CEFET/PR. [e-mail]

RESUMO

Com exceção de alguns trabalhos como aqueles de MOLLO (1970, 1986) ou SIANO, (1985), há ainda poucas pesquisas no domínio educativo onde as representações sociais ocupam um lugar central. Para explicar resultados obtidos sobre os fatos que não têm estatuto de representação social, os autores ou bem estudam certos aspectos certas manifestações, ou abordam apenas fatores ou determinantes subjacentes (com estatuto de variável intermediária). Assinalaremos então primeiramente a importância de recorrer a noção de representação social no campo que nos interessa. Extrairemos em seguida, alguns resultados empíricos dos estudos realizados que nos situam sucessivamente do ponto de vista das relações entre representações sociais e discursos sobre as instituições, representações sociais e relação pedagógica, representações sociais e significações das situações e aquisições.

Palavras-chave: Representações sociais, significações e aquisições, campo educativo.

ABSTRACT

MOLLO (1970, 1986) or SIANO (1985), in which social representation are focused. Or the authors talk aboutsome aspects or manifestations, or they just treat about some factors or subjacentdeterminers (with a statute of intermediary variation) to explain obtained results that do not have statute of social representation. Right in the beginning of this article we will show up the importance of social representation in the field that we are interested. Hereafter we will extract some empiric results from other researches that situate us successively in the point of view of the relations among social representations and pedagogic relations, social representations, meaning of situations and aquisition.

Key-words: social representations, meanings and acquisitions, educative field.

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Texto recebido em 15 dez. 2001

Texto aprovado em 15 abr. 2002

1 Ver discursos de J. FERRY analisado por PROST (1986) e os comentários de DESCHAMPS (1982).

2 Des filières trata-se de um ensino específico em vista de uma orientação profissional definida.

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Datas de Publicação

• Publicação nesta coleção
  04 Mar 2015
• Data do Fascículo
  Jun 2002

Histórico

• Aceito
  15 Abr 2002
• Recebido
  15 Dez 2001