IMPACTO DE LOS CICLOS PLAN-DO-STUDY ACT EN LA REDUCCIÓN DE ERRORES RELACIONADOS CON LA ADMINISTRACIÓN DE VACUNAS

RESUMEN

Objetivo:

evaluar el impacto de un programa de mejora de la calidad en la reducción de errores relacionados con la administración de vacunas.

Método:

estudio de intervención, dirigido a comparar medidas de resultado antes (Fase I) y después (Fase II) de la implementación de un programa de mejora de calidad. Se llevó a cabo en una Unidad Básica de Salud del interior de São Paulo de marzo a novembro de 2019. En la primera fase, hubo observación directa por parte de profesionales de enfermería durante la preparación y administración de dosis. En la segunda fase, se seleccionó un error que fue sometido a cuatro ciclos Plan-Do-Study-Act para comprobar los cambios. Además, se utilizaron herramientas de calidad: análisis de causa raíz, diagrama de Ishikawa y diagrama de Pareto.

Resultados:

se observaron 164 dosis de vacunas preparadas y administradas a 51 usuarios; Se identificaron 527 errores y se categorizaron en 13 tipos. En el 27,7% de las observaciones realizadas en la Fase I, los usuarios / tutores no fueron informados sobre posibles reacciones adversas. La meta del 100% de los lineamientos se estableció en un período de ocho meses, la cual se logró en el segundo ciclo Plan-Do-Study-Act y se mantuvo en el tercer y cuarto ciclos, confirmándose la mejora en el proceso.

Conclusión:

el enfoque de mejora de la calidad, basado en ciclos Plan-Do-Study-Act, contribuyó a la reducción de errores en la administración de vacunas y el cambio se consideró sostenible, dado que se mantuvo en el tiempo.

DESCRIPTORES:
Vacunas; colaterales y reacciones adversas relacionados con medicamentos; Primeros auxilios; Aseguramiento de la calidad de la atención médica; Seguridad del paciente