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Educação em saúde em escolas pública de 1º grau da periferia de Belo Horizonte, MG, Brasil: I - avaliação de um programa relativo à esquistossomose

Health education in first level schools at the outskirts of Belo Horizonte, Minas Gerais State, Brazil: I. evaluation of a health education program on schistosomiasis

Resumos

O presente trabalho integra um amplo programa de pesquisa acerca da realidade educacional das escolas públicas de 1º grau, visando desenvolver e avaliar alternativas criativas que estimulem a inclusão da educação em saúde sob enfoque transdisciplinar, utilizando recursos lúdicos como arte, literatura, jogos, teatro, etc. Este estudo foi realizado em 4 escolas municipais da periferia de Belo Horizonte com o objetivo de avaliar o impacto de um programa educativo em relação ao conhecimento e prevalência da esquistossomose. Os resultados demonstraram que, após um ano de implantação dos novos materiais e metodologias, o conhecimento sobre a doença aumentou significativamente nas escolas experimentais, não se verificando o mesmo nas de controle. Em relação à prevalência, observou-se uma queda geral de 12,9% para 9,0%, considerando as 4 escolas. Quando analisadas separadamente, a escola experimental de alta prevalência foi a que apresentou melhor resultado, registrando-se um decréscimo significativo de 19,5% para 10,2%.

Educação em Saúde; Esquistossomose; Material pedagógico; Crianças


A project has been developed with the objective of implanting and testing new materials and methodologies related to health education in first level schools. The present study is being performed in 4 public schools of a periferic area of Belo Horizonte, in two regions, one of high and another of low prevalence of schistosomiasis. The experimental design includes 2 experimental schools and 2 of control. The procedure envolves interviews with teachers and students before and after the experimental test of the new materials; stool surveys and treatment of the sample of students. The results of the first interviews demonstrated that the knowledge of schistosomiasis is almost absent among teachers and students, although the prevalence of this disease has been maintained for a long time (70 years) in one of the regions studied (Gorduras). Out of 3131 students of the 4 schools, 67.5% were examined and 235 (11.0%) were tested positively. When the new students of 1989 were not included the prevalence decrease to 9.0% demonstrating a significative difference (X² - 5%) in relation to 1988, showing the consequence of the treatment performed. Comparing the 2 schools of high prevalence, the decrease of prevalence of the experimental one is higher than the control. Therefore, in relation to the schools of low prevalence, the same has not happened. Thus, it is only possible to suggest an iniitial effect of the educative strategy and the decreases of the prevalence in the schools of high prevalence. In relation to the knowledge about the disease transmission, the students from the experimental schools presented a significative increase of correct answers in 1989 than the control ones.


SAÚDE PÚBLICA

Educação em saúde em escolas pública de 1º grau da periferia de Belo Horizonte, MG, Brasil. I - avaliação de um programa relativo à esquistossomose

Health education in first level schools at the outskirts of Belo Horizonte, Minas Gerais State, Brazil. I. evaluation of a health education program on schistosomiasis

Virgínia Torres SchallI; Ângela Guimarães Pinto DiasII; Mara Lygia Guedes MalaquiasII; Marilena Gomes dos SantosII

IDepartamento de Biologia, IOC, FIOCRUZ, Rio de Janeiro, RJ

IILaboratório de Esquistossomose, Centro de Pesquisas René Rachou, Fundação Oswaldo Cruz, Belo Horizonte, MG

Endereço para correspondencia Endereço para correspondencia: Virgínia Torres Schall Deptº de Biologia - IOC/FIOCRUZ. Laboratório de Educação Ambiental e em Saúde Av. Brasil, 4365 Caixa Postal 926, 21045-900. Rio de Janeiro, RJ, Brasil

RESUMO

O presente trabalho integra um amplo programa de pesquisa acerca da realidade educacional das escolas públicas de 1º grau, visando desenvolver e avaliar alternativas criativas que estimulem a inclusão da educação em saúde sob enfoque transdisciplinar, utilizando recursos lúdicos como arte, literatura, jogos, teatro, etc.

Este estudo foi realizado em 4 escolas municipais da periferia de Belo Horizonte com o objetivo de avaliar o impacto de um programa educativo em relação ao conhecimento e prevalência da esquistossomose.

Os resultados demonstraram que, após um ano de implantação dos novos materiais e metodologias, o conhecimento sobre a doença aumentou significativamente nas escolas experimentais, não se verificando o mesmo nas de controle.

Em relação à prevalência, observou-se uma queda geral de 12,9% para 9,0%, considerando as 4 escolas. Quando analisadas separadamente, a escola experimental de alta prevalência foi a que apresentou melhor resultado, registrando-se um decréscimo significativo de 19,5% para 10,2%.

Unitermos: Educação em Saúde; Esquistossomose; Material pedagógico; Crianças.

SUMMARY

A project has been developed with the objective of implanting and testing new materials and methodologies related to health education in first level schools. The present study is being performed in 4 public schools of a periferic area of Belo Horizonte, in two regions, one of high and another of low prevalence of schistosomiasis. The experimental design includes 2 experimental schools and 2 of control. The procedure envolves interviews with teachers and students before and after the experimental test of the new materials; stool surveys and treatment of the sample of students.

The results of the first interviews demonstrated that the knowledge of schistosomiasis is almost absent among teachers and students, although the prevalence of this disease has been maintained for a long time (70 years) in one of the regions studied (Gorduras). Out of 3131 students of the 4 schools, 67.5% were examined and 235 (11.0%) were tested positively. When the new students of 1989 were not included the prevalence decrease to 9.0% demonstrating a significative difference (X2 - 5%) in relation to 1988, showing the consequence of the treatment performed. Comparing the 2 schools of high prevalence, the decrease of prevalence of the experimental one is higher than the control. Therefore, in relation to the schools of low prevalence, the same has not happened. Thus, it is only possible to suggest an iniitial effect of the educative strategy and the decreases of the prevalence in the schools of high prevalence. In relation to the knowledge about the disease transmission, the students from the experimental schools presented a significative increase of correct answers in 1989 than the control ones.

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Full text available only in PDF format.

Recebido para publicação em 03/06/1991

Aceito para publicação em 13/09/1993.

Auxilio: CNPq, Processo nº 300074/81 e 803093/89.

Este projeto recebe apoio financeiro do UNDP/World Bank/WHO - Special Programme for Research and Training in Tropical Diseases. Apoio: SPEC/CAPES/PADCT.

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  • Endereço para correspondencia:

    Virgínia Torres Schall
    Deptº de Biologia - IOC/FIOCRUZ. Laboratório de Educação Ambiental e em Saúde
    Av. Brasil, 4365
    Caixa Postal 926, 21045-900. Rio de Janeiro, RJ, Brasil
  • Datas de Publicação

    • Publicação nesta coleção
      03 Jul 2006
    • Data do Fascículo
      Dez 1993

    Histórico

    • Recebido
      03 Jun 1991
    • Aceito
      13 Set 1993
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