Panorama brasileiro da formação de enfermeiros durante a pandemia da COVID-19

estudo transversal, realizado com 335 coordenadores de curso de graduação em Enfermagem e coleta de dados on-line, entre novembro de 2020 e março de 2021.

Resultados:

Houve representação de todos os estados brasileiros. Das Instituições de Ensino Superior, 52,5% adotaram o ensino remoto em até 10 dias após a determinação do distanciamento social e 23% depois de 100 dias; 73,4% mantiveram os estudantes em estágio curricular obrigatório. As aulas práticas tiveram redução no número de estudantes por grupo (46,0%). A maioria dos docentes e discentes foi contaminada pelo SARS-CoV-2 e apresentaram piora na saúde mental.

Conclusões:

O estudo identificou heterogeneidade na retomada das atividades, por meio do ensino remoto, que ocorreu majoritariamente de forma síncrona. Houve retomada de estágios curriculares e aulas práticas em serviços de saúde, com limitação do número de estudantes por campo.

Descritores:
Enfermagem; Educação em Enfermagem; Ensino; Pandemias; Coronavírus

Variáveis	Amostra (n=335) ^A		Regiões ^B
	Amostra (n=335) ^A		Norte (n=31)		Nordeste (n=88)		Centro-oeste DF (n=39)		Sudeste (n=89)		Sul (n=88)		p
	n	%	n	%	n	%	n	%	n	%	n	%	p
Categoria administrativa													0,034
Privada	174	51,9	19	61,3	43	48,9	20	51,3	54	60,7	38	43,2
Pública Federal	74	22,1	9	29,0	21	23,9	12	30,8	12	13,5	20	22,7
Pública estadual	36	10,7	2	6,5	17	19,3	6	15,4	8	9,0	3	3,4
Comunitária	26	7,8					1	2,6	4	4,5	21	23,9
Filantrópica	19	5,7			4	4,5			10	11,2	5	5,7
Pública municipal	6	1,8	1	3,2	3	3,4			1	1,1	1	1,1
Categoria administrativa agrupada													0,006
Privada	219	65,4	19	61,3	47	53,4	21	53,8	68	76,4	64	72,7
Pública	116	34,6	12	38,7	41	46,6	18	46,2	21	23,6	24	27,3

Variáveis	Amostra (n=335) ^A		Regiões ^B
	Amostra (n=335) ^A		Norte (n=31)		Nordeste (n=88)		Centro-oeste DF (n=39)		Sudeste (n=89)		Sul (n=88)		p
	n	%	n	%	n	%	n	%	n	%	n	%	p
Nº de dias até iniciar a ER, a partir do distanciamento social													<0,001¥
Média ±desvio padrão (amplitude)	51,6±75,8 (0 - 350)		60,3±75,3 (0 -250)		75,5±87,44 (0-334)		54,3±68,7 (0-196)		33,2±58,6 (0-250)		42,3±76,9 (0-350)
Mediana (1º - 3ºquartil)	9,0 (3,0 - 90,0)		30,0 (3 - 90) ^A		21,0 (7-150) ^A		10 (4-120) ^B		7 (4-18) ^B		5 (2-30) ^B
Número de dias em faixas													0,005€
Até 10 dias	176	52,5	13	41,9	31	35,2	21	53,8	53	59,6	58	65,9
De 11 a 30 dias	62	18,5	6	19,4	21	23,9	5	12,8	21	23,6	9	10,2
De 31 a 100 dias	20	6,0	5	16,1	5	5,7	1	2,6	3	3,4	6	6,8
Mais de 100 dias	77	23,0	7	22,6	31	35,2	12	30,8	12	13,5	15	17,0
Preparação dos docentes para a transição da modalidade de ensino													0,332¶
Sim	288	86,0	29	93,5	75	85,2	32	82,1	75	84,3	77	87,5
Não	47	14,0	2	6,5	13	14,8	7	17,9	14	15,7	11	12,5
Iniciativa da preparação dos docentes para o ER
Direção de graduação ou equivalente	201	60,0	22	71,0	55	62,5	19	48,7	51	57,3	54	61,4	0,033§
Núcleo de práticas pedagógicas ou serviço equivalente	62	18,5	5	16,1	14	15,9	8	20,5	13	14,6	22	25,0	0,089§
Coordenação do curso	30	9,0	2	6,5	8	9,1	4	10,3	12	13,5	4	4,5	0,487§
Não houve preparação, mas instruções gerais	42	12,5	2	6,5	11	12,5	8	20,5	13	14,6	8	9,1	0,242§
Percentual aulas síncronas DA=1 (2,1%)
Média ±desvio padrão (amplitude)	72,5 ± 24,1 (1 - 100)		67,9±22,5 (30-100)		69,0±229 (5-100)		63,7±26,3 (10-100)		78,4±23,1 (1-100) ^A		75,4±24,5 (1-100)		0,001¥
Mediana (1º - 3ºquartil)	80,0 (50,0 - 90,0)		70 (50-80) ^AB		70 (50-86) ^AB		70 (40-80) ^B		80 (70-100) ^A		80 (60-100) ^A
Percentual aulas assíncronas DA=1 (2,1%)
Média ±desvio padrão (amplitude)	27,5 ± 24,0 (0 - 100)		32,7±21,8 (0-70)		30,4±21,8 (0-80)		36,3±26,2 (0-90)		20,8±22,5 (0-100)		25,8±25,7 (0-100)		0,001¥
Mediana (1º - 3ºquartil)	20,0 (10,0 - 50,0)		30 (20-50) ^AB		30 (14-50) ^AB		30 (20-60) ^A		10 (0-30) ^B		21 (3-40) ^B

Variáveis	Amostra (n=335) ^A		Regiões ^B
	Amostra (n=335) ^A		Norte (n=31)		Nordeste (n=88)			Centro-oeste DF (n=39)			Sudeste (n=89)			Sul (n=88)			p§
	n	%	n	%	n		%	n	%		n	%		n	%
Auxílio aos estudantes
Possibilidade de acesso assíncrono ao conteúdo da aula	279	83,3	24	77,4	74		84,1	32	82,1		77	86,5		72	81,8		0,148§
Acesso a plataformas digitais	272	81,2	28	90,3	62		70,5	31	79,5		77	86,5		74	84,1		0,154§
Biblioteca digital	257	76,7	25	80,6	60		68,2	28	71,8		70	78,7		74	84,1		0,128§
Internet	226	67,5	25	80,6	57		64,8	24	61,5		56	62,9		64	72,7		0,105§
Capacitação para uso de plataformas digitais	194	57,9	19	61,3	52		59,1	21	53,8		50	56,2		52	59,1		0,361§
Biblioteca física	80	23,9	10	32,3	13		14,8	5	12,8		24	27,0		28	31,8		0,017§
Restaurante universitário	10	3,0			4		4,5				4	4,5		2	2,3		- - -
			Categoria administrativa
	Amostra (n=335) ^A		Pública (n=116)							Privada (n=219)							p§
	n	%	n			%				n			%
Auxílio aos estudantes
Possibilidade de acesso assíncrono ao conteúdo da aula	279	83,3	99			85,3				180			82,2			0,893
Acesso a plataformas digitais	272	81,2	87			75,0				185			84,5			0,274
Biblioteca digital	257	76,7	74			63,8				183			83,6			0,009
Internet	226	67,5	101			87,1				125			57,1			<0,001
Capacitação para uso de plataformas digitais	194	57,9	53			45,7				141			64,4			0,011
Biblioteca física	80	23,9	14			12,1				66			30,1			0,006
Restaurante universitário	10	3,0	4			3,4				6			2,7			- - -

Variáveis	Amostra (n=335)
Número de dias entre isolamento social e retomada das atividades^A DA=29(8,7%)
Média ±desvio padrão (amplitude)	103,41±91,7 (0 - 400)
Mediana (1º - 3ºquartil)	90,0 (0,0 - 161,0)
Número de dias entre isolamento social e a retomada das atividades em faixas de tempo^A DA=29(8,7%)
Até 30 dias	92	30,1
De 31 a 90 dias	80	26,1
Mais de 90 dias	134	43,8
Fornecimento de EPIs ^B
A IES forneceu os EPIs necessários aos discentes	216	64,5
A IES forneceu os EPIs necessários aos docentes	217	64,8
A Unidade concedente de estágio (serviço de saúde) forneceu os EPIs necessários aos discentes	98	29,3
A Unidade concedente de estágio (serviço de saúde) forneceu os EPIs necessários aos docentes	57	17,0
Os discentes providenciaram os EPIs necessários	73	21,8
Os docentes providenciaram os EPIs necessários	41	12,2
Condições de ocorrência dos estágios obrigatórios
Os docentes orientadores realizaram supervisão direta	180	53,7
Os docentes orientadores realizaram supervisão indireta	48	14,3
A IES contratou enfermeiros para realizar a supervisão direta	79	23,6
Não houve supervisão, pois não houve estágios curriculares	45	13,4
A Unidade concedente de estágio permitiu o retorno das atividades, sem limites de discentes por campo	11	3,3
A Unidade concedente de estágio permitiu o retorno das atividades, limitando o número de discentes por campo	228	68,1
A Unidade concedente de estágio não permitiu o retorno das atividades	46	15,0

Variáveis	Amostra (n=335) ^A
Estágio Curricular obrigatório
Nº de discentes em Estágio Curricular em 2020/1	246	73,4
Média ±desvio padrão (amplitude)	62,9±127,4 (1 - 1450)
Mediana (1º - 3ºquartil)	32,0 (21,0 - 60,0)
Nº de discentes em Estágio Curricular em 2020/2	256	76,4
Média ±desvio padrão (amplitude)	60,7 ±97,6 (2 - 970)
Mediana (1º - 3ºquartil)	34,0 (21,0 - 63,0)
Ação Estratégica o Brasil Conta Comigo
Nº de discentes na AEBCC em 2020/1	105	31,3
Média ±desvio padrão (amplitude)	28,8±80,4 (1 - 700)
Mediana (1º - 3ºquartil)	10,0 (3,0 - 22,0)
Nº de discentes na AEBCC em 2020/2	91	27,2
Média ±desvio padrão (amplitude)	31,7 ±84,8 (1 - 700)
Mediana (1º - 3ºquartil)	12,0 (4,0 - 30,0)

Variáveis	Amostra (n=335) ^A
Práticas laboratoriais e treino habilidades^B	n	%
As aulas de laboratório foram substituídas por aulas teóricas, via plataformas digitais	119	35,5
As aulas de laboratório não foram realizadas	115	34,3
As aulas de laboratório foram realizadas de maneira remota: o discente em sua casa e o docente no laboratório, de maneira síncrona	104	31,0
As aulas de laboratório foram realizadas de maneira remota: o discente em sua casa e o docente no laboratório, de maneira assíncrona	43	12,8
Outras	133	39,7
Aulas práticas em serviços de saúde^B
As aulas práticas seguiram com sua ocorrência habitual	16	4,8
As aulas práticas tiveram redução no número de discentes por grupo	154	46,0
A IES forneceu os EPIs necessários aos discentes	139	41,5
A IES forneceu os EPIs necessários aos docentes	150	44,8
Os serviços de saúde forneceram os EPIs necessários aos discentes	30	9,0
Os serviços de saúde forneceram os EPIs necessários aos docentes	17	5,1
Os discentes providenciaram os EPIs necessários	43	12,8
Os docentes providenciaram os EPIs necessários	17	5,1
Os docentes realizaram supervisão direta	114	34,0
A IES contratou enfermeiros para realizar a supervisão direta	31	9,3
Os serviços de saúde permitiram o retorno das atividades, sem limites de discente por campo	5	1,5
Os serviços de saúde permitiram o retorno das atividades, limitando o número de discentes por campo	135	40,3
Os serviços de saúde não permitiram o retorno das atividades	58	17,3
Não houve aulas práticas em serviços de saúde	145	43,3

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[1] Autor Correspondente: Claudia Capellari E-mail: capellaric@gmail.com