Mulheres Negras e Direitos Humanos: Educação Popular no giro do Esperançar

Colabora com a visibilização de mulheres negras na conquista por uma educação humanizada. Sugere reflexões sobre o esperançar coletivo no rompimento com estigmas da educação tradicional, a fim de despertar reflexões que impulsionem novas políticas e pedagogias outras na educação pública.

Palavras-chave:
Mulheres Negras; Direitos Humanos; Educação Popular

Autoria

Graça Elenice dos Santos Braga

Universidade Federal Rural de Pernambuco, Recife, Pernambuco, Brasil.Universidade Federal Rural de PernambucoBrasilRecife, Pernambuco, BrasilUniversidade Federal Rural de Pernambuco, Recife, Pernambuco, Brasil.

Graça Elenice dos Santos BragaMestra do Programa em Educação, Cultura e Identidades/ UFPE-FUNDAJ, Pesquisadora do GEPERGES Audre Lorde. Recife-PE. Integrante do Núcleo de Estudos e Pesquisas Afro-brasileiro da Universidade Federal Rural de Pernambuco (NEAB-UFRPE). Ativista da Rede de Mulheres Negras – PE. Brasil. E-Mail: gracaelenicebraga@gmail.com

https://orcid.org/0000-0003-0667-4375

Maria José dos Santos

Universidade Federal de Pernambuco-Campos Agreste, Caruaru, Pernambuco, Brasil.Universidade Federal de Pernambuco-Campos AgresteBrasilCaruaru, Pernambuco, BrasilUniversidade Federal de Pernambuco-Campos Agreste, Caruaru, Pernambuco, Brasil.

Maria José dos SantosDoutoranda em Educação Contemporânea do Programa de Pós-graduação em Educação - PPGEduc – UFPE, Mestre em Educação - PUC/SP. Integrante do Núcleo de Estudos e Pesquisas Afro-brasileiro da Universidade Federal Rural de Pernambuco (NEAB-UFRPE). Ativista da Rede de Mulheres Negras – PE. Integrante do GEPERGES Audre Lorde - UFRPE. E-mail: yiamaze@gmail.com

https://orcid.org/0000-0001-5802-9103

Adilson dos Ramos

Universidade Federal de Pernambuco, Recife, Pernambuco, Brasil.Universidade Federal de PernambucoBrasilRecife, Pernambuco, BrasilUniversidade Federal de Pernambuco, Recife, Pernambuco, Brasil.

Adilson dos RamosMestre Profissional em Gestão Pública para o Desenvolvimento do Nordeste. Universidade Federal de Pernambuco, Pesquisador do Laboratório de Educação das Relações Étnico/Raciais –LABERER. E-mail: adilsonram@gmail.com

https://orcid.org/0000-0002-4923-9042

Sobre os autores

Graça Elenice dos Santos BragaMestra do Programa em Educação, Cultura e Identidades/ UFPE-FUNDAJ, Pesquisadora do GEPERGES Audre Lorde. Recife-PE. Integrante do Núcleo de Estudos e Pesquisas Afro-brasileiro da Universidade Federal Rural de Pernambuco (NEAB-UFRPE). Ativista da Rede de Mulheres Negras – PE. Brasil. E-Mail: gracaelenicebraga@gmail.com

Maria José dos SantosDoutoranda em Educação Contemporânea do Programa de Pós-graduação em Educação - PPGEduc – UFPE, Mestre em Educação - PUC/SP. Integrante do Núcleo de Estudos e Pesquisas Afro-brasileiro da Universidade Federal Rural de Pernambuco (NEAB-UFRPE). Ativista da Rede de Mulheres Negras – PE. Integrante do GEPERGES Audre Lorde - UFRPE. E-mail: yiamaze@gmail.com

Adilson dos RamosMestre Profissional em Gestão Pública para o Desenvolvimento do Nordeste. Universidade Federal de Pernambuco, Pesquisador do Laboratório de Educação das Relações Étnico/Raciais –LABERER. E-mail: adilsonram@gmail.com

Os autores contribuíram igualmente para a redação do artigo.

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[1] Graça Elenice dos Santos BragaMestra do Programa em Educação, Cultura e Identidades/ UFPE-FUNDAJ, Pesquisadora do GEPERGES Audre Lorde. Recife-PE. Integrante do Núcleo de Estudos e Pesquisas Afro-brasileiro da Universidade Federal Rural de Pernambuco (NEAB-UFRPE). Ativista da Rede de Mulheres Negras – PE. Brasil. E-Mail: gracaelenicebraga@gmail.com