Les questions sur la formation et le travail des psychologues dans les institutions publiques sont analysées par une coupure théorique fondée sur la Psychologie Sociale (Pichon-Rivière) et la Psychanalyse Transitionnelle (René Kaës) qui privilégient la dimension des relations intersubjectives (sujet - groupe - institution), conscient et inconscient, pour la compréhension de la complexité du champ institutionnel. Les concepts d’institution et lien sont définis et discutés pour comprendre leurs relations et déterminations dans les processus psychiques groupaux et institutionnels: dans l’établissement d’alliances inconscientes, dans la distribution de pouvoir (lieux et rôles), dans les effets de durcissements, l’immobilisation, la crise et la rupture. Cette discussion renvoie à la valorisation de la recherche et à la proposition d’une coupure méthodologique centrée dans le groupe et dans le concept de lien à la formation et au travail du psychologue dans l’institution publique (le psychologue chercheur) comme la perspective pour dépasser des stéréotypes, éviter des captures idéologiques et la formation de pactes qui interfèrent dans l’accomplissement du travail institutionnel
psychanalyse; psychologie sociale; groupes et institutions; lien; formation de psychologues