Resumo
Este estudo pretende (i) explorar a estrutura fatorial da escala de empregabilidade percebida - versão para o ensino superior; (ii) identificar os fatores biográficos e contextuais preditores da empregabilidade percebida. Para tal, 373 graduados portugueses participaram neste estudo. Com base nos dados recolhidos, foram conduzidas análises fatoriais confirmatórias e análises de regressão. Os dados obtidos permitem-nos confirmar uma solução de quatro fatores, baseada no quadro teórico apresentado, com uma variância total explicada de 67% (34% para o fator 1, 14% para o fator 2, 12% para o fator 3 e 7% para o fator 4). Relativamente aos preditores da empregabilidade percebida, o género e a área de estudo emergiram como preditores positivos, enquanto que a experiência de trabalho prévia se apresentou como um preditor negativo. Os resultados apresentados permitem-nos tecer algumas implicações teóricas e práticas relativamente à avaliação e intervenção na empregabilidade dos graduados no ensino superior.
Palavras-chave:
empregabilidade percebida; avaliação; universidades
