GENDERS, SEXUALITIES, AND LANGUAGES: PLURAL CONCEPTS FOR DECOLONIAL APPROACHES IN ENGLISH LANGUAGE CLASSES

Souza, Jaqueline Santos de; Oliveira, Daniel Vasconcelos

Abstract

This article, anchored in Critical Applied Linguistics (MUNIZ, 2016MUNIZ, Kassandra. Ainda sobre a possibilidade de uma linguística “crítica”: performatividade, política e identificação racial no Brasil. D.E.L.T.A., v. 32, n. 3, p. 767-786, 2016. DOI: https://doi.org/10.1590/0102-445063437589564459. isponível em: https://www.scielo.br/pdf/delta/v32n3/1678-460X-delta-32-03-00767.pdf. Acesso em: 10 Maio 2021.
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https://www.researchgate.net/publication... ) enabled important processes of understanding and self-reflection.

Keywords
Decoloniality; Intersectionality; Teacher Education; Genders; Sexualities

[1] *
Mestre e Doutoranda em Língua e Cultura (UFBA), Graduada em Letras com Inglês (UCSAL), leciona Língua Portuguesa e Inglesa na rede pública de Salvador e Lauro de Freitas-BA, além de Português como Língua Estrangeira. Desenvolve pesquisas no campo da Linguística Aplicada direcionadas ao ensino de línguas numa perspectiva decolonial, também integra a Rede Kunhã Asé de Mulheres na Ciência e a Rede de Pesquisadores Negres de Estudos da Linguagem (REPENSE). E-mail: jaquelinenglish@hotmail.com Orcid: https://orcid.org/0000-0003-4994-331X Lattes: http://lattes.cnpq.br/3082733537926103.