Résumé
Les pratiques pédagogiques ont été configurées comme activités académiques obligatoires dans les plans d'études du diplôme d'enseignement. Notre objectif est d'étudier l'école dans les îles Canaries entre 1936 et 1949, à travers la collection documentaire de l'école d'enseignement de « La Laguna » qui garde les mémoires de pratiques inédites. L'analyse de ces mémoires nous permet d’approfondir dans la culture et la pratique scolaire de la guerre et de l'après-guerre. Cette recherche permet la reconstruction historique de la pratique éducative et valorise la méthodologie ethnographique.
Mots-clés:
Mémoires de pratiques; enseignement; ethnographie scolaire; ecole; franquisme