Résumé
Au cours du dernier quart du XIXe siècle, l'empire brésilien a été confronté à certains problèmes politiques, économiques et sociaux qui ont ébranlé ses structures consolidées et menacé sa stabilité. Dans ce contexte, le gouvernement impérial, par le biais d'un réseau complexe d'institutions et de dispositifs, a cherché des alternatives pour équilibrer le régime monarchique et garantir sa permanence. Parmi les nombreux investissements mis en œuvre au cours de cette période, le décret n° 7247 (1879), qui réformait les trois niveaux d'enseignement, primaire et secondaire dans la municipalité de Corte et l'enseignement supérieur dans l'ensemble de l'Empire, se distingue. Attentif à l'enseignement primaire public, on a examiné certains sens et significations attribués au caractère obligatoire, à la gratuité, à la laïcité et à la liberté d'enseignement, dans cette législation éducative. Ainsi, on a souligné quelques perspectives civilisatrices de réforme de la société impériale, en faisant converger le gouvernement de l'école avec le gouvernement de la population. On comprend donc que, par le biais de la réforme de l'enseignement, on s'est efforcé d'instituer une école possible, au milieu des conditions, des circonstances et des événements de l'époque.
Mots-clés:
Éducation Impériale; Instruction Publique Primaire; Réforme de L'éducation; Empire Brésilien