DERRIÈRE LA CATHÉDRALE DE ROUEN: contributions d'une lecture analytique du conte de Mário de Andrade pour les historiens de l'éducation

Résumé

Le présent article vise à contribuer au domaine de l'histoire de l'éducation brésilienne à partir d'une lecture analytique de l'œuvre «Atrás da Catedral de Ruão», en français, «Derrière la cathédrale de Rouen», de Mário de Andrade, écrite entre 1923 et 1944, époque à laquelle les modernistes se sont montrés plus préoccupés par les problèmes d'ordre social, l'éducation étant une question importante pour le débat. Ainsi, lorsque nous considérons les œuvres littéraires comme des artefacts de la culture, il est possible qu'elles soient utilisées par les historiens pour extraire la vraisemblance et comprendre, par le biais de la représentation, les possibilités de la manière dont l'éducation domestique était dispensée par des gouvernantes étrangères. Nous avons utilisé, pour l'élaboration de cette recherche, la méthodologie liée à la notion d'opération historiographique, grâce à laquelle nous avons pu vérifier que le conte révèle des compréhensions possibles des défis de la profession d'enseignant à domicile, ainsi que les exigences d'une partie de l'élite de São Paulo en matière d'éducation sophistiquée à l'époque.

Mots-clés:
Éducation domestique; Littérature moderniste; Processus éducatif non scolaire