Contexto escolar na transição dos anos iniciais para os anos finais do Ensino Fundamental

Cassoni, Cynthia; Marturano, Edna Maria; Fontaine, Anne Marie; Leme, Vanessa Barbosa Romera

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Estudos de Psicologia (Campinas)

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Sumário

PSYCHOLOGY OF DEVELOPMENT • Estud. psicol. (Campinas) 37 • 2020 • https://doi.org/10.1590/1982-0275202037e190049 copiar

Contexto escolar na transição dos anos iniciais para os anos finais do Ensino Fundamental

Autoria SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

Resumo

A transição entre os dois ciclos do Ensino Fundamental é um processo com antecipações e expectativas no 5º e demandas e adaptações no 6º ano. O objetivo deste trabalho é investigar efeitos da transição levando em consideração a natureza da transição. Realizou-se um estudo prospectivo com duas coletas de dados (5º e 6º ano). Participaram 379 alunos de escolas públicas (212 meninas), com média de idade de 10,6 anos (DP = 0,91) no início da pesquisa. Utilizou-se a Prova Brasil, Escala de Stress Infantil, Sistema de Avaliação de Habilidades Sociais, Questionário para Avaliação do Autoconceito e Escala Multidimensional de Satisfação de Vida para Crianças. Nas comparações entre os anos, crianças que não mudaram de escola apresentaram maior estabilidade, sobretudo no autoconceito acadêmico; as encaminhadas para escolas municipais apresentaram maior decréscimo no autoconceito e na satisfação com a vida. A mudança de escola parece amplificar as demandas da transição.

Palavras-chave:
Ajustamento emocional; Orientação psicológica; Ajustamento social

Variable			Trans1 (n = 75)	Trans2 (n = 100)	Trans3 (n = 204)	F (2,376)	η ² _p	Interaction effect
Variable			Trans1 (n = 75)	Trans2 (n = 100)	Trans3 (n = 204)	F (2,376)	η ² _p	F (2,376)	η ² _p
Portuguese	5	M	14.28^a	15.17^a	12.53^b	11.04***	0.05	0.59	0.00
		(SD)	(4.82)	(4.51)	(4.95)
	6	M	15.69^ab	17.40^a	14.26^b	12.22***	0.06
		(SD)	(5.40)	(4.06)	(5.65)
Math	5	M	16.29^ab	16.72^a	15.11^b	6.09**	0.03	0.37	0.00
		(SD)	(4.11)	(4.21)	(3.92)
	6	M	17.69^ab	18.37^a	16.97^b	4.17*	0.02
		(SD)	(4.62)	(3.62)	(3.98)
Overall academic achievement	5	M	30.57^a	31.89^a	27.70^b	10.49***	0.05	0.45	0.00
		(SD)	(8.34)	(7.58)	(7.91)
	6	M	33.39^ab	35.77^a	31.24^b	10.76***	0.05
		(SD)	(8.88)	(6.54)	(8.44)
Stress symptoms	5	M	1.10^ab	0.97^b	1.16^a	2.95*	0.01	2.87	0.01
		(SD)	(0.62)	(0.67)	(0.66)
	6	M	1.27	1.27	1.26	0.00	0.00
		(SD)	(0.76)	(0.77)	(0.70)
Responsability/cooperation	5	M	1.48^ab	1.59^a	1.46^b	3.44*	0.01	2.59	0.01
		(SD)	(0.42)	(0.35)	(0.39)
	6	M	1.40	1.35	1.32	0.70	0.00
		(SD)	(0.46)	(0.44)	(0.45)
Empathy	5	M	1.54^ab	1.62^a	1.46^b	5.80**	0.03	1.90	0.01
		(SD)	(0.36)	(0.36)	(0.39)
	6	M	1.46	1.44	1.38	1.28	0.00
		(SD)	(0.34)	(0.38)	(0.42)
Overall social skills	5	M	1.51^ab	1.60^a	1.46^b	6.76**	0.03	3.40*	0.01
		(SD)	(0.32)	(0.28)	(0.32)
	6	M	1.43^a	1.40^ab	1.36^b	1.42*	0.00
		(SD)	(0.31)	(0.32)	(0.34)
	F(1.376)		3.97*	33.35***	17.99***
	π		0.50	1.0	1.0

Variable			Trans1 (n = 75)	Trans2 (n = 100)	Trans3 (n = 204)	F (2,376)	η ² _p	Interaction effect
Variable			Trans1 (n = 75)	Trans2 (n = 100)	Trans3 (n = 204)	F (2,376)	η ² _p	F (2,376)	η ² _p
School in general	5	M	2.94^b	3.27^a	3.12^ab	5.91**	0.03	8.94***	0.04
		(SD)	(0.65)	(0.59)	(0.62)
	6	M	2.69^ab	2.69^b	2.90^a	4.03*	0.02
		(SD)	(0.75)	(0.69)	(0.69)
	F(1.376)		8.81**	65.21***	19.03***
	π		0.84	1.0	0.99
Portuguese/ verbal	5	M	2.84^b	3.19^a	3.09^a	6.72**	0.03	0.61	0.00
		(SD)	(0.60)	(0.63)	(0.67)
	6	M	2.66^b	3.02^a	3.00^a	6.81**	0.03
		(SD)	(0.74)	(0.75)	(0.72)
Math	5	M	3.03^b	3.35^a	3.21^ab	4.83**	0.02	16.76***	0.08
		(SD)	(0.70)	(0.60)	(0.67)
	6	M	3.13^a	2.78^b	2.93^ab	4.47*	0.02
		(SD)	(0.74)	(0.83)	(0.75)
	F(1.376)		1.31	56.58***	27.37***
	π		0.20	1.0	1.0
Physical appearance	5	M	3.37	3.39	3.40	0.04	0.00	2.68	0.01
		(SD)	(0.67)	(0.65)	(0.56)
	6	M	3.34	3.13	3.28	2.46	0.01
		(SD)	(0.57)	(0.76)	(0.68)
Physical Competence	5	M	3.15	3.15	3.12	0.10	0.00	0.11	0.00
		(SD)	(0.61)	(0.60)	(0.60)
	6	M	3.01	3.02	3.02	0.00	0.00
		(SD)	(0.61)	(0.65)	(0.71)
Relationship with parents	5	M	3.32^ab	3.53^a	3.28^b	6.02**	0.03	3.37*	0.01
		(SD)	(0.71)	(0.52)	(0.60)
	6	M	3.35	3.33	3.26	0.62	0.00
		(SD)	(0.65)	(0.65)	(0.70)
	F(1.376)		0.14	9.15**	0.11
	π		0.04	0.85	0.04
Relationship with friends	5	M	3.23	3.25	3.17	0.80	0.00	2.85	0.01
		(SD)	(0.50)	(0.58)	(0.57)
	6	M	3.19	3.05	3.12	1.36	0.00
		(SD)	(0.53)	(0.54)	(0.60)
Global	5	M	3.46	3.54	3.46	1.20	0.00	2.01	0.01
		(SD)	(0.47)	(0.43)	(0.44)
	6	M	3.42	3.38	3.42	0.33	0.00
		(SD)	(0.56)	(0.44)	(0.49)
Overall self-concept	5	M	3.15^b	3.32^a	3.22^ab	5.06**	0.02	8.06***	0.04
		(SD)	(0.36)	(0.37)	(0.35)
	6	M	3.08	3.04	3.10	0.85	0.00
		(SD)	(0.37)	(0.41)	(0.44)
	F(1.376)		2.14	51.23***	17.62***
	π		0,30	1.0	0.98

Variable			Trans1 (n = 75)	Trans2 (n = 100)	Trans3 (n = 204)	F (2,376)	η ² _p	Interaction effect
Variable			Trans1 (n = 75)	Trans2 (n = 100)	Trans3 (n = 204)	F (2,376)	η ² _p	F (2,376)	η ² _p
Family	5	M	4.42^ab	4.66^a	4.39^b	4.58*	0.02	1.82	0.01
		(SD)	(0.83)	(0.45)	(0.80)
	6	M	4.42	4.45	4.32	1.29	0.00
		(SD)	(0.60)	(0.66)	(0.74)
Friendship	5	M	4.19^ab	4.33^a	4.07^b	4.54*	0.02	1.36	0.00
		(SD)	(0.78)	(0.56)	(0.71)
	6	M	4.19	4.15	4.03	1.85	0.01
		(SD)	(0.63)	(0.61)	(0.74)
School	5	M	3.77^b	4.14^a	3.84^b	5.87**	0.03	5.58**	0.02
		(SD)	(0.86)	(0.62)	(0.88)
	6	M	3.51	3.48	3.52	0.06	0.00
		(SD)	(0.93)	(0.77)	(0.90)
	F(1.376)		6.19*	51.67***	24.95***
	π		0.696	1.0	0.999
Self	5	M	4.12	4.28	4.09	1.90	0.01	2.36	0.01
		(SD)	(0.87)	(0.63)	(0.83)
	6	M	4.12	3.99	3.98	0.93	0.00
		(SD)	(0.73)	(0.76)	(0.82)
Comparative self	5	M	2.28^b	2.45^ab	2.60^a	3.95*	0.02	1.66	0.00
		(SD)	(0.84)	(0.84)	(0.87)
	6	M	2.27	2.18	2.42	2.62	0.01
		(SD)	(0.76)	(0.96)	(0.85)
Overall life satisfaction	5	M	3.71^b	3.93^a	3.76^b	5.12**	0.02	5.09**	0.02
		(SD)	(0.57)	(0.32)	(0.52)
	6	M	3.66	3.61	3.62	0.31	0.00
		(SD)	(0.41)	(0.40)	(0.48)
	F(1.376)		0.62	30.79***	13.14***
	π		0.16	1.0	0.95

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