RESUMEN
Este artículo reconstruye los encuentros y reencuentros con las referencias de Paulo Freire para aprehender sus influencias en las prácticas educativas en los Círculos de Cultura, movilizando reflexiones sobre la educación de los trabajadores. Tiene como soporte teórico y metodológico los referentes de la observación participante y la reconstitución de experiencias a través de testimonios, fuentes documentales y bibliográficas. Los conceptos de memoria individual y colectiva, historia, recuerdos y sus relaciones con la vida en sociedad ayudaron a la comprensión de los significados producidos por las experiencias analizadas. Entre estos significados, fue posible percibir el camino de resignificación de la lucha por la alfabetización de adultos en la defensa de la escolarización pública de los trabajadores a través de la educación de jóvenes y adultos (EJA; del portugués, educação de jovens e adultos).
Palabras-clave
Paulo Freire; Círculos de Cultura; Educación de Jóvenes y Adultos; Escuela pública; Memoria e Historia