RESUMEN
El artículo analiza los efectos de la Nueva Gestión Pública y el proceso de digitalización en la reconfiguración de la cultura de las organizaciones escolares. A partir de tres dimensiones fundamentales de la cultura (tiempo, espacio y acción), reflexionamos sobre las metamorfosis culturales desarrolladas en las organizaciones escolares. La discusión teórica se apoya en un modelo de análisis multidimensional de la cultura, que integra diferentes aspectos culturales en su matriz: cultura escolar, cultura organizacional escolar y cultura organizacional del centro. Esta digresión reflexiva, apoyada metodológicamente en la revisión de aportes teóricos que han marcado esta problemática, nos ha permitido inferir la presencia de formas fragmentadoras de cultura, potenciadas por el aumento del individualismo y por la disminución del sentido de pertenencia a la organización.
Palabras clave
Temporalidades educativas; Cultura organizacional escolar; Cultura escolar; Dominación digital
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Fonte: Elaboração própria.
Fonte: Elaboração própria.
Fonte: Inquérito por questionário administrado aos diretores de escolas e agrupamentos de escolas de Portugal continental, maio e julho 2013 (n = 156).