Tecnologias educacionais para o ensino de história da enfermagem: revisão integrativa

Maia, Natália Maria Freitas e Silva; Silva, Francisca Aline Amaral; Santos, Ana Maria Ribeiro dos; Andrade, Elaine Maria Leite Rangel; Santos, Fernanda Batista Oliveira; Araújo, Agostinho Antônio Cruz

doi:10.37689/acta-ape/2022AR0003017

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Acta Paulista de Enfermagem

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Sumário

Artigo de Revisão • Acta Paul Enferm 35 • 2022 • https://doi.org/10.37689/acta-ape/2022AR0003017 copiar

Tecnologias educacionais para o ensino de história da enfermagem: revisão integrativa

Tecnologías educativas para la enseñanza de la historia de enfermería: revisión integradora

Autoria SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

Resumo

Objetivo

Analisar na literatura as tecnologias educacionais para o ensino de história da enfermagem.

Métodos

Revisão integrativa, com busca e seleção em: CINAHL, MEDLINE via PubMed^®, Web of Science, SCOPUS, LILACS e BDENF, via BVS. Sete estudos publicados em português, inglês ou espanhol e sem recorte temporal foram incluídos. A análise foi procedida de forma descritiva e duas categorias temáticas foram elencadas: as tecnologias digitais e não digitais para o ensino de história da enfermagem.

Resultados

Nos estudos, identificaram-se tecnologias digitais, como sites, objeto e ambiente virtual de aprendizagem e não digitais, como séries de televisão, literatura de cordel e textos impressos. Houve crescente interesse de pesquisadores pela implementação de tecnologias para o ensino e a aprendizagem da história da enfermagem, sendo expresso pelo aumento do número de produções nos últimos 10 anos.

Conclusão

As tecnologias educacionais digitais e não digitais contribuem para o ensino de história da enfermagem, por serem recursos válidos, seguros, efetivos, atrativos e motivacionais para a aprendizagem ativa, assim como para o desenvolvimento da capacidade crítica e reflexiva na conformação identitária.

Tecnologia educacional; Tecnologia digital; Educação em enfermagem; História da enfermagem; Ensino; Enfermagem

P AND I AND Co

((MH “Technology”) OR “Technology” OR “Technological System” OR “Technological Systems” OR “Technologies and Software Applications” OR “Technologies” OR “Technology and Software Applications” OR (MH “Educational Technology”) OR “Educational Technology” OR “Instructional Technology” OR “Technology, Educational” OR “Technology, Instructional” ) AND ((MH “Education, Nursing“) OR “Education, Nursing” OR “Nursing Education” OR “Educations, Nursing” OR “Nursing Educations” OR ((“Nursing” OR “Nursings”) AND ((MH “Teaching”) OR “Teaching” OR (MH “Teaching Methods”) OR “Teaching Methods” OR “Educational Technics” OR “Educational Techniques” OR “Pedagogy” OR “Technics, Educational” OR “Techniques, Educational” AND “Nursing” OR “Nursings”)) AND ((MH “Education, Nursing”) OR “Education, Nursing” OR “Educations, Nursing” OR “Nursing Education” OR “Nursing Educations” OR ((“Nursing” OR “Nursings”)) AND (((MH “Teaching”) OR “Teaching” OR (MH “Teaching Methods”) OR “Teaching Methods” OR “Educational Technics” OR “Educational Techniques” OR “Pedagogy” OR “Technics, Educational” OR “Techniques, Educational” AND “Nursing” OR “Nursings”)))) AND ((MH “History”) OR “History” OR “Aspects, Historical” OR (MH “History of Nursing”) OR “History of Nursing” OR “Nursing, History” OR “Historical Aspect” OR “Historical Aspects” OR “Histories” OR “History Nursing” OR “Nursing History”)

Título/Ano/País	Delineamento/NE	Tecnologia educacional
Reaching Millenials with Nursing History⁽¹⁶⁾/2016/EUA	Descritivo Relato de experiência/VI	Site de história da enfermagem.
Iluminating and inspiring: using television historical drama to cultive contemporary nursing values and critical thinking⁽¹⁷⁾/2015/Austrália	Estudo de caso/VI	Série histórica de drama para televisão, em oito episódios, sobre a enfermagem na Primeira Guerra Mundial.
Literatura de cordel: tecnologia educativa sobre a História da Enfermagem no Ceará⁽¹⁸⁾/2014/Brasil	Descritivo Relato de experiência/VI	Literatura de cordel
Construção de objetos virtuais de aprendizagem para o ensino da história em Enfermagem⁽¹⁹⁾/2014/Brasil	Relato de experiência/VI	Objetos Virtuais de Aprendizagem (OVA)
A construção da disciplina de História da Enfermagem na educação a distância: relato de experiência⁽²⁰⁾/2011/Brasil	Descritivo Relato de experiência/VI	Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)
Aptitud para la lectura crítica de textos teóricos de Historia de la Enfermería por alumnos de licenciatura⁽²¹⁾/2005/México	Quase-experimental/V	Grupo Experimental - Material impresso, guia de leitura, trabalho individual, discussão em subgrupos e confronto de comentários. Grupo Controle - atividade em aula e seguimento ao plano de estudos.
Integrating Nursing History Into the Curriculum⁽²²⁾/2004/EUA	Descritivo de abordagem qualitativa/VI	Vídeos, fotografias, slides, jornais, arquivos, livros didáticos, registros hospitalares, museus, internet, diários pessoais, sites, entrevistas com enfermeiros.

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E-mail: actapaulista@unifesp.br

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[1] Autor correspondente: Natália Maria Freitas e Silva Maia E-mail: nataliamfsmaia@gmail.com