RESUMEN
¿Cuál sería el lugar de la literatura en la enseñanza de la sociología? ¿Hasta qué punto la lectura de narraciones literarias favorecería al aprendizaje de las relaciones de género y sexualidad en nuestra sociedad? A través de experimentos escolares con el cuento El papel tapiz amarilloGILMAN, C. O papel de parede amarelo. Rio de Janeiro: José Olympio, 2016., de Charlotte Perkins Gilman, este artículo problematiza el potencial pedagógico del uso de la literatura en el desarrollo de conciencias y sensibilidades atentas a las asimetrías, desigualdades y violencia inscritas en la vida diaria de género que habitamos. Finalmente, las afinidades entre la literatura y las teorías sociales feministas se enfatizan como posibilidades metodológicas de enseñanza y aprendizaje que privilegian tanto la resignificación del mundo social como la reorganización de uno mismo en el aprendizaje de otras formas de concebir y experimentar la diversidad sexual.
PALABRAS CLAVE
educación escolar; enseñanza de sociologia; lectura literária; género y sexualidade; metodología de enseñanza