La interdisciplinariedad en la práctica supervisada de un curso de Educación Física

Reis, Wladimir Barbosa; Gomes, Ricardo José; Oliveira, Rogério Cruz de

Acessibilidade / Reportar erro

Brasil

Español English

sumário « anterior atual seguinte »

Sumário

ARTIGOS • Pro-Posições 31 • 2020 • https://doi.org/10.1590/1980-6248-2018-0030 copiar

La interdisciplinariedad en la práctica supervisada de un curso de Educación Física

Autoría SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

Resumen

A Educación Física es reconocida como profesión de la salud desde 1997. Sin embargo, la formación profesional tiene límites. En ese contexto, la Unifesp ha buscado suplir esa laguna con una formación pautada en la interdisciplinaridad e interprofesionalidad. El objetivo del estudio fue analizar el concepto de interdisciplinaridad en el contexto de la práctica supervisada profesionalizante del curso de Educación Física de la Universidade Federal de São Paulo bajo la óptica discente. Se desarrolló una investigación documental cualitativa a partir de los informes finales de prácticas de 22 estudiantes participantes del estudio. El análisis de los resultados los datos se dieron por categorías no apriorísticas. Los resultados mostraron que el concepto de interdisciplinariedad en la óptica discente no es consensual y se muestra revelador de fragilidades y limitaciones sino también apunta al diálogo con otras áreas y profesiones. Se concluye que la formación en la práctica interdisciplinaria de la institución tiene un camino prometedor a recorrer.

Palabras clave
educación física; formación profesional; práctica; interdisciplinariedad; salud

Relatórios	Ano	Quantidade relatórios/ano
R1	2011	01
R2 a R7	2012	06
R8 a R13	2013	06
R14 a R22	2014	09

Relatórios	Ano	Termo(s) localizado(s) no texto	Trecho extraído que remete ao conceito de interdisciplinaridade
R1	2011	Não encontrado	“Após cada intervenção às terças-feiras, os 15 minutos finais de aula eram reservados para atividades com as alunas estagiárias dos cursos de Psicologia e Nutrição. Propostas como lembranças afetivas, recordatórios alimentares e instruções quanto aos rótulos de alimentos foram realizadas.”
R4	2012	Não encontrado	“Na UBS … as atividades foram feitas em conjunto com a Nutrição, as reuniões ocorriam a cada 15 dias, logo após o término da atividade física.”
R7	2012	Trabalho interdisciplinar	“Ainda não há um trabalho interdisciplinar propriamente dito, pois não havia um planejamento em conjunto das áreas/profissionais, cada um realizava apenas a sua função.”
R8	2013	Interdisciplinaridade Atuação interdisciplinar	“Percebia a interdisciplinaridade principalmente no acolhimento e momento para aferência de PA [pressão arterial] e glicemia. Todos realizavam as funções necessárias, independente de sua formação de origem. Existem possibilidades de atuação interdisciplinar...”
R9	2013	Trabalho interdisciplinar Intervenção interdisciplinar	“Observamos que o trabalho interdisciplinar muitas vezes não é fazer exatamente [o que] nossa profissão nos permite fazer, mas planejar juntos momentos que possam amplificar a melhora nos aspectos em saúde, dessa forma nesse planejamento as ideias e conhecimentos restritos a cada profissão podem ser colocadas na discussão para juntos encontrar as melhores estratégias para determinadas populações, e observá-las sob o olhar de distintos tipos de conhecimentos, isto é, observando o ser em sua totalidade e integralidade.”
R10	2013	Intervenção interdisciplinar	“Poderia haver maior contato entre eles [referindo-se aos cursos da instituição] e planejamento para fazer alguma intervenção interdisciplinar.”
R11	2013	Tratamento interdisciplinar	“Podemos observar a importância de um tratamento interdisciplinar de forma contínua, e que cada profissional colabora para a integralidade do tratamento.”
R13	2013	Trabalho interdisciplinar	“No trabalho interdisciplinar há necessidade da responsabilização dos profissionais envolvidos com a população, no qual se busca também não só a troca de saberes, mas também a comunicação entre os sujeitos envolvidos, permitindo a identificação das necessidades de saúde em seu conceito mais amplo e organizando ações a serem desenvolvidas com a comunidade” (1º trecho). “Vejo o trabalho interdisciplinar como um trabalho em equipe que pensa e desenvolve ações, projetos com objetivo de trabalhar com as várias dimensões do ser humano, respeitando as limitações e competência do outro” (2º trecho).
R14	2014	Intervenção interdisciplinar	“As intervenções interdisciplinares ocorreram em conjunto com a Nutrição, realizadas sempre após a sessão de exercícios físicos.”
R16	2014	Intervenção interdisciplinar	“As intervenções interdisciplinares ocorreram em conjunto com a Nutrição, sendo realizadas após a sessão de caminhada.”
R17	2014	Trabalho interdisciplinar	“O estágio ainda proporcionou um trabalho interdisciplinar com as áreas da Fisioterapia e da Nutrição. Pensávamos e planejávamos as atividades que seriam realizadas nos grupos com os diferentes temas escolhidos por eles próprios.”
R21	2014	Intervenção interdisciplinar	“As intervenções interdisciplinares ocorreram em conjunto com a Nutrição, sendo realizadas sempre após a sessão de exercício físico” (1º trecho). “União das intervenções pelas profissões trata o indivíduo como um todo melhorando a eficácia do treinamento” (2º trecho).

Relatórios	Ano	Termo(s) localizado(s) no texto	Trecho extraído que remete ao conceito de interdisciplinaridade
R3	2012	Interdisciplinaridade	“Em nenhum momento existiu a conversa entre os diferentes profissionais …. Nenhuma atividade foi realizada para integrar os profissionais da unidade e acabei me decepcionando, pois a interdisciplinaridade foi deixada de lado.”
R5	2012	Interdisciplinaridade	“A interdisciplinaridade foi escassa …, visto que não tive nenhum contato com outras áreas, somente com o educador físico responsável” (1º trecho). “Seria necessária a participação efetiva de profissionais de outras áreas, pois se tratando de um estágio interdisciplinar, precisamos ter esse contato maior, para nos familiarizarmos e entendermos como são realizadas as atividades” (2º trecho).
R6	2012	Não encontrado	“Nas rodas de conversa cada especialidade tentou mostrar sua ótica sobre as doenças e possíveis intervenções ou mesmo ‘dicas’ de melhoria de qualidade de vida em âmbito geral.”
R15	2014	Interdisciplinaridade	“Nesse período pudemos, enquanto curso, contribuir com a elaboração e execução de algumas atividades, que estimularam à prática da atividade física, atuação como futuros profissionais e a interdisciplinaridade dialogando com profissionais de outras áreas e trocando conhecimento... Articulação com outros cursos e áreas, que o estágio interdisciplinar nos proporciona…”
R18	2014	Não encontrado	“Antes e após as atividades com o grupo eram realizadas conversas com as residentes e funcionários da unidade, para entender melhor os casos e sua atuação sobre eles.”
R19	2014	Não encontrado	“A Nutrição foi o único curso com o qual trabalhamos diretamente. Havia bastante troca de conhecimento e experiências.”
R20	2014	Não encontrado	“Houve o contato no dia a dia com as residentes e funcionários do serviço, antes e depois das atividades com o grupo.”
R22	2014	Interdisciplinaridade	“Durante os três meses de estágio, pudemos contribuir com a elaboração e execução de algumas ações que estimularam não só a prática de atividade física, mas também a interdisciplinaridade, o diálogo entre usuário e profissional, o compartilhamento do conhecimento, etc... A condição única e diferenciada que a modalidade de estágio interdisciplinar nos proporciona (articulação com outros cursos).”

UNICAMP - Faculdade de Educação Av Bertrand Russel, 801, 13083-865 - Campinas SP/ Brasil, Tel.: (55 19) 3521-6707 - Campinas - SP - Brazil
E-mail: proposic@unicamp.br

Acompanhe os números deste periódico no seu leitor de RSS