Meta-investigación en el campo de la política educativa: elementos conceptuales y metodológicos

Mainardes, Jefferson

doi:10.1590/0104-4060.59762

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Demanda Contínua • Educ. rev. 34 (72) • Nov-Dec 2018 • https://doi.org/10.1590/0104-4060.59762 copiar

Meta-investigación en el campo de la política educativa: elementos conceptuales y metodológicos

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RESUMEN

El artículo discute aspectos conceptuales y metodológicos de la meta-investigación en el campo de la Política Educativa. A partir del enfoque de las epistemologías de la Política Educativa (EEPE) se presenta una propuesta metodológica para la realización de la meta-investigación en la Política Educativa. Se argumenta que la meta-investigación contribuye a la comprensión de la situación de la investigación, ofreciendo elementos tanto para la mejora de las investigaciones como para el proceso de formación de investigadores.

Palabras clave:
Meta-investigación; Política Educativa; Epistemología.

Termo	Comentário
Teoria formal fundamentada	Abordagem de pesquisa indutiva que usa descobertas de estudos da teoria fundamentada substantiva para sintetizar uma nova teoria formal fundamentada (KEARNEY, 1998a).
Meta-análise	Termo frequentemente utilizado para descrever a combinação estatística e a análise de resultados de estudos múltiplos de pesquisa quantitativa (EGGER; SMITH, 1997). Devido à associação comum do termo a métodos quantitativos e à agregação de dados versus interpretação, seu uso em relação à metassíntese qualitativa é desencorajado.
Metaestudo	Abordagem indutiva de pesquisa envolvendo a análise e a interpretação de teorias, de métodos e de resultados de pesquisa em estudos qualitativos, e a síntese desse trabalho para formular novas interpretações.
Análise de meta-dados	Análise e interpretação dos resultados em relatos múltiplos de pesquisa qualitativa.
Metamétodo	Análise e interpretação de aplicações metodológicas em relatos múltiplos de pesquisa qualitativa.
Metateoria	Análise e interpretação de perspectivas teóricas, filosóficas e cognitivas; fontes e pressupostos; e contextos em múltiplos estudos qualitativos (PATERSON; THORNE; DEWIS, 2001).
Metassíntese	Um termo genérico que se refere à síntese de descobertas em múltiplos relatos qualitativos para criar uma nova interpretação. Tipos propostos de metassíntese incluem construção de teoria, metaestudo, teoria formal fundamentada, explanação da teoria e estudo descritivo.

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[TFN1] FONTE: Adaptado de Finfgeld (2003FINFGELD, D. L. Metasynthesis: the state of the art - so far. Qualitative Health Research, v. 13, n. 7, p. 893-904, 2003. DOI: https://10.1177/1049732303253462.
https://10.1177/1049732303253462... , p. 895).