Tres objetivos guían este texto, centrado en la construcción del Espacio Común de Educación Superior - la Unión Europea, América Latina y el Caribe (ECES-UEALC): demostrar que la imposición de una racionalidad neoliberal a los sistemas de educación superior de la región, a través de procesos de evaluación de las instituciones, tiene como objetivo superar creencias, procedimientos y métodos con la finalidad de universalizar y estandarizar los procesos; poner de manifiesto la existencia de un proceso de adaptación de las instituciones de educación superior al Espacio de Educación Superior Europea; analizar el alcance de lo que puede ser una nueva forma de incorporación dependiente . La tesis central discute si la construcción de la ECES-UEALC se ajusta a lo s intereses de los países centrales de la acumulación capitalista y a lo que s e suele llamar sociedad del conocimiento.
Evaluación institucional; Sistemas de educación superior; Dependencia académica; ECES-UEALC
