Resumen
La trayectoria en la Educación Superior y el Programa Universidad para Todos (ProUni) son los temas de este artículo. La pregunta de investigación es: ¿en qué medida algunos factores experimentados durante el proceso de formación en la universidad fueron dificultades en la ruta académica entre los egresados ProUni y no ProUni? El enfoque fue cuantitativo con objetivo explicativo. La estadística descriptiva e inferencial fueron utilizadas en el análisis de datos. Los sujetos del estudio fueron 197 egresados de la educación superior de una institución comunitaria en el sur de Brasil, que iniciaron sus estudios en 2005, de los cuales 57 eran becarios ProUni y 140 no becarios ProUni. Los resultados indican que el mayor porcentaje de egresados que trabajó durante la graduación fue de no becarios del ProUni. Se llevó a cabo la prueba T después de la creación de escalas para factores externos (p = 0,19) e internos (p = 0,66), lo que indicó que en ambos factores no hubo diferencia estadísticamente significativa entre haber sido becario ProUni o no y las dificultades que presentaron en el camino académico. Los resultados indican la necesidad de estudios con el conjunto de egresados de la educación superior con el fin de identificar mejor las dificultades que tienen ambos grupos de estudiantes en el contexto académico.
Educación superior; Camino; Egresado; ProUni