História e Cultura Afro-Brasileira e Africana na Educação Básica da Paraíba

Chagas, Waldeci Ferreira

doi:10.1590/2175-623661125

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Brasil

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Sumário

SEÇÃO TEMÁTICA: EDUCAÇÃO E RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS • Educ. Real. 42 (1) • Jan-Mar 2017 • https://doi.org/10.1590/2175-623661125 copiar

História e Cultura Afro-Brasileira e Africana na Educação Básica da Paraíba

Autoria SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

Resumo:

Neste artigo discute-se sobre o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana em escolas públicas da Paraíba. Nele analisam-se as experiências desenvolvidas por trinta docentes que atuam na educação básica e em escolas públicas municipais localizadas em cidades de três mesorregiões da Paraíba: litoral, agreste e brejo. Para a realização da análise, recorreu-se aos projetos desenvolvidos e executados pelos docentes, através dos quais foi discutido o conteúdo, a metodologia, os recursos didáticos e a relação entre a execução desses projetos e a efetivação da educação para as relações étnico-raciais.

Palavras-chave:
História; Cultura Afro-Brasileira; Currículo; Educação Étnico-Racial

Projeto	Nível	Objetivo Geral	Abordagem	Recursos	Metodologia
01-	Jardim II	Conhecer a cultura africana e sua presença na vida dos/as brasileiros/as.	O Mito africano da Criação do Mundo. Os elementos africanos no cotidiano dos/as brasileiros/as, a partir de cada um.	Literatura Infantil, "Bruna e a Galinha D'Angola".	Roda de conversa sobre a história contada.
02-	2º ano	Apresentar o mundo dos animais a partir da fauna africana.	A diversidade da fauna africana. As diferentes paisagens da África. Diversidade Cultural da África. Imagens da África.		Roda de conversa sobre o conteúdo do vídeo.
03-	2º ano	Conhecer e respeitar as diferenças raciais. Reconhecer a cultura negra na formação do povo brasileiro.	A culinária. A dança. Aspectos físicos da Pessoa Negra.	Literatura Infantil, "O Jongo". Fotografias de Pessoas Negras.	Roda de conversa sobre as diferentes expressões da cultura afro-brasileira e as diferenças físicas dos brasileiros, a partir de si. Exposição de fotografia com diferentes tipos de brasileiros e suas manifestações culturais.
04-	2º ano	Apresentar a relação Brasil-África e a Construção da Cultura Afro-brasileira.	A presença dos africanos: Danças, Músicas, Instrumentos Musicais e Comidas.	Literatura Infantil	Rodas de conversas sobre as diferenças entre Crianças Negras e Brancas apresentadas nos livros infantis. Mostra de Imagens sobre Expressões da Cultura Afro-brasileira. Execução de Músicas relacionadas ao Folclore. Exibição de personagens negros do folclore brasileiro.
05 -	2º ano	Possibilitar o desenvolvimento de valores para a convivência com a diversidade étnico-racial.	A Formação do Povo Brasileiro. A África: aspectos da sua Geografia. A Consciência de si. O Respeito a si e ao outro. A Relação com a África. Danças. Comidas. Músicas	Mapa Mundo. Literatura Infantil, Meninas Negras. Seis Pequenos Contos Africanos. Primeiro Conto: A Criação do Mundo. Lila e o Segredo da Chuva. Música de Jackson do Pandeiro	Rodas de conversas sobre os conteúdos dos Livros.
06-	1º ano	Abordar a diversidade da cultura afro-brasileira através das brincadeiras de crianças.	Heranças Africanas nas Brincadeiras de Crianças. Reconhecer a si e ao outro. Valorizar-se e ao outro nas diferenças. Quem sou eu? Construção da Unidade na Coletividade	Jogos infantis (Labirinto e Macala). Literatura Infantil: Canção dos Povos Africanos; Menina Bonita do Laço de Fita; Pretinho; Meu Boneco Querido.	Rodas de conversas sobre as diferenças entre as pessoas, cantigas de roda com as músicas do livro Pretinho, Meu Boneco Querido.
07-	5º ano	Estudar, através do filme Kiriku e a Feiticeira, um pouco da história e cultura africana.	A África Tradicional: organização social (família), produção, comercialização de bens, acesso à terra. Unidade dos africanos. Papel da mulher, do homem e do idoso. Identidade Africana.		Roda de conversa sobre o conteúdo do vídeo.
08-	1º ao 5º ano	Despertar, no estudante, o respeito às diferenças raciais.	Qual a cor da minha pele? Brasil um país de pessoas com cores diferentes. As cores do Brasil vieram da África.	"Que cor é a minha cor?".	Roda de conversa sobre o conteúdo do vídeo. Construção do autorretrato.
09-	Maternal	Despertar, na criança, o respeito às diferenças raciais.	Valorização da Cultura Africana.	Literatura, O Cabelo de Lelê.	Exibição de fotos sobre a diversidade do povo africano.
10-	3º ano	Resgatar a história da África e valorizar, na escola a cultura afro-brasileira.	Nossa visão sobre a África. Localização da África no Mundo. O negro e a Construção da Cultura Brasileira.	Literatura Infantil; Pretinho, Meu Boneco Querido. Globo terrestre e Mapa Mundo.	Roda de conversa sobre a África, a cultura afro-brasileira e a presença afrodescendente no Brasil.
11-	4º ano	Estudar a história do povo negro e sua imigração forçada para o Brasil	Valores da Cultura Afro-brasileira. O processo de formação do povo brasileiro.	A contemporaneidade africana	Roda de conversa sobre a diferença entre negros e brancos no Brasil, a partir da apresentação de gravuras de crianças negras e brancas e percepção do próprio corpo e o corpo do outro. Roda de conversa sobre a África.
12-	Jardim II	Analisar as cores de pele das crianças para que se reconheçam iguais na diferença.	A valorização das diferentes pessoas: negras, brancas e indígenas. Percepção da diferença entre bonecas pretas e brancas.	Literatura Infantil, A boneca Preta, Cadê Clarice, O Pé de Igor.
13-	Maternal	Reconhecer as diferenças e as semelhanças das pessoas a partir da sua identidade cultural.	Identidade cultural, semelhanças e diferenças entre as pessoas. A igualdade na diferença. Autor reconhecimento.	Gravuras de pessoas de diferentes culturas: indígenas, negras, europeias e orientais.	Roda de conversa sobre as semelhanças e diferenças culturais entre as pessoas: africanas, europeias, indígenas e orientais. Questionamento às crianças quanto à diferença entre elas e demais pessoas, com relação à cor da pele, ao tipo de cabelo, à cor dos olhos, e aos modos de se vestir.
14-	3º ano	Enfrentar o preconceito racial	As semelhanças e diferenças entre as pessoas humanas. Racismo.		Dinâmica Igual ou Diferente. Cada aluno/a se observa e ao outro, e aponta o que tem igual e diferente entre ele e o colega.
15-	3º ano	Discutir a discriminação contra a África e os africanos	África ontem e hoje.		Roda de conversa sobre a África ontem e hoje a partir do vídeo.
16-	4º ano	Valorizar a história e cultura afro-brasileira e africana.	Educar para a eliminação do racismo e para a valorização da identidade racial. As diferenças aproximam, não distanciam.	Música do Grupo Olodum: "dança ai, nego nagô". Cartazes com pessoas negras.	Roda de conversa sobre a música. Identificação de aspectos da história e cultura afro-brasileira e africana no vídeo, na música e nos cartazes.
17-	Pré-escolar	Desenvolver entre os/as alunos/as atitudes de respeito à diversidade	Igualdade e diferença na África e no Brasil.	Literatura Infantil, Bruna e a Galinha D´Angola.	Roda de conversa.
18-	1º ano	Despertar o interesse e o reconhecimento do aluno pela cultura africana e contemplar a biodiversidade desse continente.	A Natureza: os animais da selva africana. Sociedade: A diversidade cultural da África. Os africanos e a Formação.	Mapa Mundo. Gravura de povos Africanos.	Roda de conversa sobre a natureza e a diversidade do continente africano. Localização da África no Mapa.
19-	1º ano	Trabalhar a identidade étnico-racial das crianças, resgatar a autoestima, a valorização da diversidade e aceitação da sua cor.	Identidade racial de cada criança. A diversidade de crianças e cores na sala de aula. Os Tipos de Cabelos existentes na sala de aula.	Literatura Infantil, obra, Que Cor é a minha Cor? Os Cabelos de Lelê. Massa de Modelar colorida.	Roda de conversa sobre a cor de cada um. Construção do autorretrato. Análise do autorretrato do outro. Modelagem da figura da mãe e do pai, e da própria figura.
20-	1º ano	Compreender a cultura trazida ao Brasil pelos africanos e que aqui se reconstituíram, compondo a cultura brasileira.	Imagens da África. A África, terra de negros? A diversidade do povo Africano. A Identidade das Crianças na sala de aula.		Roda de conversa sobre os valores civilizatórios dos africanos.
21-	5º ano	Reconhecer o protagonismo do povo negro brasileiro a partir das manifestações culturais	O vocabulário dos brasileiros e a relação com a África. As Danças e Lutas dos Negros no Brasil. A Culinária Afro-brasileira.	Letra de Música. O canto das Três Raças.	Leitura da Letra da Música o "Canto das Três Raças". A música foi cantada e feita rodada de conversa sobre a letra da música e a relação com o povo brasileiro.
22-	4º e 5º ano	Explorar as heranças africanas no Brasil.	Imagens da África. A África continente de escravos, de negro e de gente sem cultura? Desconstrução das imagens da África. A origem do negro brasileiro. As heranças africanas no Brasil.		Roda de conversa com alunos/as, contação de histórias.
23-	Alfabetização	Refletir sobre a história e cultura afro-brasileira e africana.	As pessoas negras na África e no Brasil. Os diferentes tipos de pessoas e de cabelos na África e no Brasil.	Literatura Infantil; os contos de Ifá, o Advinho; A Botija de Ouro e o Presente de Ossanha e o Cabelo de Lelê. Brinquedos: bonecas negras e brancas.
24-	1º e 2º ano	Estimular a criança a refletir sobre as semelhanças e diferenças entre as pessoas e perceber que as diferenças entre ela e o colega não o torna superior e nem inferior.	Os diferentes tipos de pessoas, diferentes belezas. As identidades raciais de cada aluno/a. Diversas expressões da cultura afro-brasileira: comidas, danças, religiões.	Literatura Infantil, Bruna e a Galinha D Angola, Betina, O Casamento da Princesa.	Construção e pintura do autorretrato. Preparação de comida afro-brasileira.
25-	5º ano	Possibilitar ao aluno perceber a África na sua complexidade e diversidade.	Da Negação a Positivação da África e dos africanos. A relação Brasil e África. A Identidade dos brasileiros: reis e rainhas na África, escravizados no Brasil.	Recortes de jornais e revistas com imagens da África, dos africanos e dos negros no Brasil.	Questionamento ao aluno sobre a imagem que tem da África.
26-	3º ano	Abordar as diversidades culturais dos brasileiros e suas particularidades. Estimular o respeito às diferenças culturais e às diferentes pessoas.	Os modos de tratamento que cinco crianças receberam por serem diferentes. As diferenças as tornavam desiguais? As diferenças unem as pessoas e não separam. A diversidade do povo brasileiro.	Diferentes bonecos/as.	Teatro de boneco
27-	3º e 4º ano	Conhecer a história e cultura afro-brasileira e africana a partir do conto Bruna e a Galinha D' Angola	A criação do universo na cultura africana. A diversidade na África e a relação com o Brasil. Os costumes africanos reinventados no Brasil.	Literatura Infantil, Bruna e a Galinha D' Angola.	Contação de história.

Projeto	Nível	Objetivo Geral	Abordagem	Recursos	Metodologia
01-	9º ano	Desconstruir a concepção eurocêntrica e colonizadora sobre o continente africano.	África, espaço, território e sociedades. A África antes da colonização europeia. A Escravização dos africanos. Condições de vida dos africanos no Brasil. A formação dos quilombos: uma forma de resistência. Os africanos na formação cultural do Brasil.	Poema "África Mãe", Tim Maia. Trecho do Filme: Amistad. Vídeo Zumbi dos Palmares, construtores do Brasil.	Exibição do vídeo/filme. Roda de conversa e debate sobre Imagens da África.
02-	6º ao 9º ano	Perceber/trabalhar alguns aspectos da cultura africana a partir do vídeo Kiriku e a Feiticeira.	Hábitos, Culturas e Danças Africanas.		Kiriku e a Feiticeira e roda de conversa sobre seu conteúdo, destacando aspectos da cultura africana.
03-	6º ao 9º ano	Refletir sobre a riqueza da cultura afro-brasileira. Construir conhecimentos sobre a diversidade étnico-racial do Brasil.	A diversidade Cultural do Brasil. Cultura Popular e Etnia.	Livros Didáticos e Para- didáticos. Recursos humanos.	Oficinas de construção de saberes/artefatos relacionados à história e cultura afro-brasileira: pintura, colares, tranças e tipos de cabelos afros, roda de capoeira.

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[1] Waldeci Ferreira Chagas é graduado em História pela UFPB, Mestre e Doutor em História pela UFPE, Professor Adjunto no Departamento de História da UEPB, Campus Guarabira, onde leciona História da África e Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Indígena. Integra a equipe do NEABI/UEPB/Guarabira. E-mail: waldecifc@gmail.com