Résumé
La nouvelle législation italienne, établie par la loi n.107/2015 et le décret n. 65/2017, concernant la prise en charge de la petite enfance et de l’éducation préscolaire, prévoit un “système intégré d’éducation et d’enseignement dès la naissance jusqu’à l’âge de six ans”. Elle introduit des changements importants dans le système existant, aussi bien du point de vue organisationnel et administratif que du point de vue culturel et pédagogique. La définition de la continuité de l’éducation, du développement professionnel des éducateurs et des enseignants, de la coordination locale des centres d’accueil [“Poli dell’infanzia”], sont de nouveaux thèmes qui doivent être exploitées et se traduire dans le concret. Le nouveau cadre réglementaire ouvre la voie à une nouvelle vague d’expérimentations et d’innovations, tout en soulevant des questions cruciales pour les services à la petite enfance et à l’éducation préscolaire qui pourraient, si elles ne sont pas abordées, empêcher la mise en place efficace de nouvelles opportunités éducatives d’une plus grande qualité pour les petits.
ENFANCE; ÉDUCATION DE LA PETITE ENFANCE; PÉDAGOGIE; ITALIE