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Journal of Physical Education, Volume: 33, Publicado: 2022
  • SINTOMAS COMPORTAMENTAIS E EMOCIONAIS EM CRIANÇAS COM BAIXA COMPETÊNCIA MOTORA: SEGUNDO A PERCEPÇÃO ÊMICA PARENTAL Original Article

    Medeiros, Pâmella; Zequinão, Marcela Almeida; Silva, Walan Robert; Maciel, Isabely Rúbila; Cardoso, Fernando Luiz

    Resumo em Português:

    RESUMO A baixa competência motora pode estar associada a incidência de problemas com a saúde mental, principalmente no que diz respeito a desfechos sociais, comportamentais e emocionais. O objetivo deste estudo foi analisar a associação dos sintomas emocionais e comportamentais com competência motora em escolares de 7 a 10 anos. Para isso, foram avaliadas 439 crianças (242 meninas e 197 meninos). As variáveis foram mensuradas com o Movement Assessment Battery for Children, 2nd ed. (MABC-2) e Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ). Os resultados indicaram que crianças com baixa competência motora tiveram mais chances de terem desenvolvimento anormal no que se refere aos sintomas emocionais e comportamentais, quando comparada às crianças do grupo referência. Dessa forma, dados empíricos como estes podem auxiliar na conscientização pública e profissional, tendo em vista as consequências sociais e psicológicas da baixa competência motora, além dos custos individuais advindos dos problemas de saúde mental.

    Resumo em Inglês:

    ABSTRACT Poor motor skills may be associated with the incidence of problems with mental health, especially with regard to social, behavioral, and emotional outcomes. The aim of the current study was to analyze the association of emotional and behavioral problems with motor skills in students aged 7 to 10 years. For this, 339 children (187 girls and 152 boys) were evaluated. The variables were measured using the Movement Assessment Battery for Children, 2nd ed. (MABC-2) and the Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ). The results indicated that children with poor motor skills were more likely to present abnormal development in terms of emotional and behavioral problems when compared to children from the reference group. Thus, empirical data such as these can assist in raising public and professional awareness, considering the social and psychological consequences of poor motor skills, in addition to the individual costs arising from mental health problems.
  • DESENVOLVIMENTO DE UM MODELO DE ATITUDE BASEADO EM VALORES PARA A SUA PRÓPRIA SAÚDE Original Article

    Kupchyshyna, Valentyna; Levko, Mariana; Matsuk, Liudmyla; Kotyk, Tetiana; Homoniuk, Olena

    Resumo em Português:

    RESUMO O artigo apresenta os elementos básicos do nosso modelo de desenvolvimento de uma atitude baseada em valores para a própria saúde entre representantes de alunos de instituições de ensino superior, usando alunos da especialidade "Segurança Civil" como exemplo. A eficácia e eficiência deste modelo de touro foram testadas usando um método experimental e pedagógico abrangente, cujos resultados também são fornecidos. Esses estudos permitirão que representantes de instituições de ensino superior, professores e outras partes interessadas formem rapidamente um sistema eficaz de manutenção da saúde entre os alunos de cultura física. Como resultado do nosso estudo, uma verificação experimental da eficácia das condições pedagógicas e um modelo para o desenvolvimento de uma atitude de valor para a própria saúde foi realizada por futuros especialistas em segurança civil.

    Resumo em Inglês:

    ABSTRACT The article presents the basic elements of our model of development of value-based attitude to person’s health among representatives of students of higher educational institutions, using students studying for the specialty “Civil Security” as an example. The effectiveness and efficiency of this model of the bull was tested using a comprehensive experimental and pedagogical method, the results of which are also given. These studies will allow representatives of higher educational institutions of teaching staff and other interested parties to quickly form an effective system of maintaining health among students of physical culture As a result of the study, it was found that the use of this model and pedagogical conditions is a favorable factor in the process of forming a value attitude to health among future civil security specialists.
  • INTERAÇÃO ENTRE APTIDÃO FÍSICA, ASPECTOS PSICOSSOCIAIS E ESPIRITUAIS DE CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA DA INDONÉSIA Original Article

    Nopembri, Soni; Sugiyama, Yoshio

    Resumo em Português:

    RESUMO O ser humano pode desenvolver muitos aspectos, incluindo físicos, psicológicos e espirituais por meio da educação física. O desenvolvimento holístico requer evidências de correlação entre aspectos na aula de educação física. O presente estudo examina a correlação entre a aptidão física, aspectos psicossociais e espirituais de crianças em aulas de educação física na escola. Este estudo correlacional realizado em 556 alunos do ensino fundamental. O instrumento para mensurar variáveis ​​sob aspectos psicossociais e espirituais é o questionário. Os dados foram analisados ​​usando Pearson Product Moment e análise estatística correlacional de regressão múltipla no programa SPSS versão 23.0 para Windows. De acordo com os achados, o aumento do aspecto psicossocial leva ao aumento do aspecto espiritual. Enquanto isso, a diminuição do aspecto psicológico leva ao aumento do aspecto espiritual da criança, o que faz o oposto. Portanto, há expectativa de que a educação física e o esporte possam desenvolver o aspecto psicossocial e reduzir o aspecto psicológico negativo (depressão, ansiedade e estresse). As formas e tipos de atividades físicas podem se tornar variáveis impulsionadoras que melhoram os aspectos psicossociais e espirituais, além de ajudar a reduzir os aspectos psicológicos negativos.

    Resumo em Inglês:

    ABSTRACT Humans can develop many aspects including physical, psychological, and spiritual ones through physical education. Holistic development requires evidence of correlation among aspects in physical education lesson. This present study, examines correlation among physical fitness, psychosocial, and spiritual aspects of children in physical education lesson in school. This correlational study done on 556 elementary school students. The instrument to measure variables under psychosocial and spiritual aspects is questionnaire. Data analyzed using Pearson Product Moment and multiple regression correlational statistical analysis in the SPSS program 23.0 version for Windows. According to the findings, increasing in psychosocial aspect leads to increase in spiritual aspect. Meanwhile, decrease in psychological aspect leads to increase in spiritual aspect of a child so does the opposite. Therefore, there are expectations in that physical education and sports can develop the psychosocial aspect and reduce the negative psychological aspect (depression, anxiety, and stress). Forms and types of physical activities can become driving variable that improves psychosocial and spiritual aspects as well as helps to reduce the negative psychological aspects.
  • ATITUDES, MOTIVOS E INTERESSES PARA PRATICAR EXERCÍCIOS FÍSICOS Original Article

    López, Pilar Zamora; Fernández, Antonio Hernández; Camargo, Claudia De Barros

    Resumo em Português:

    RESUMO O objetivo geral desta investigação é analisar, através de um desenho fatorial confirmatório, as relações entre a prática desportiva, interesse, frequência e razões pelas quais os estudantes universitários praticam desporte. A fim de responder a este objetivo, apresentamos uma pesquisa descritiva, explicativa e correlacional. Como instrumento utilizamos uma escala Likert de autoria própria, estruturada em cinco dimensões, com 28 itens, que foi validada por uma análise fatorial exploratório. A escala foi aplicada a uma amostra de 1185 estudantes universitários do primeiro ao quarto ano, sendo todos estudantes de uma universidade andaluza. Os resultados obtidos mostram que a práticas desportiva e o interesse pelo desporte têm uma forte relação, assim como o desporte e os motivos para praticar um desporte. Por outra parte, a frequência que pratica um deporte a o motivo para não praticar-lo não tem relação.

    Resumo em Inglês:

    ABSTRACT The aim of this research is to analyze, through a confirmatory factorial design, the relationships between sports practice, interest, frequency and reasons why university students practice sports. In order to respond to this objective, a descriptive, explanatory and correlational research is presented, a Likert scale of own authorship is applied, structured in five dimensions and 28 items, which was validated by an exploratory factor analysis. The research was applied to a sample of 1185 undergraduate university students from first to fourth year, all of them students of an Andalusian university. The results obtained show that sport practices and interest in sport have a strong relationship, as well as this and reasons for practicing a sport, while between frequency with which they practice a sport and the reasons for not practicing have hardly any relationship.
  • PREVALENCE OF MUSCULOSKELETAL INJURIES IN PROFESSIONAL SOCCER PLAYERS IN THE 2016-2018 SEASONS IN ACRE, BRAZIL Artigo Original

    Bezerra, Jader de Andrade; Sampaio, Aristéia Nunes; Costa, Jeane Maria Moura; Barros, Jaqueline dos Santos Valente; Lima, Jefferson Teixeira Sarmento de; Castro, Antonio Clodoaldo Melo de

    Resumo em Português:

    RESUMO O objetivo do estudo foi verificar a prevalência de lesões osteomusculares em jogadores de futebol profissional do estado do Acre, nas temporadas 2016, 2017 e 2018. Método: A amostra foi composta por 112 atletas profissionais de futebol, por meio da verificação dos prontuários dos jogadores que apresentaram alguma ocorrência de lesão e entrevista com os atletas e/ou os responsáveis pelo seu tratamento. Foram coletadas informações referentes às características das lesões desportivas: tipo da lesão, se a lesão ocorreu durante os jogos ou treinos, local corpóreo afetado e posição que o atleta jogava. Resultados: O estiramento 38 (33,9%) e a contratura 41 (36,6%) foram as lesões que mais acometem os atletas, seguidos pela contusão 9 (8,0%), luxação 6 (5,4%) e tendinite 5 (4,5%). Os membros inferiores são os que mais apresentam algum tipo de lesão, sendo o posterior da coxa, joelho e tornozelo os locais com maior frequência. Os laterais e meio campistas são as posições com maior prevalência de lesões. Em 2016 a prevalência de lesões era maior nos jogos do que nos treinos, sendo que, no decorrer das temporadas houve uma inversão para uma maior prevalência nos treinos. Conclusão: A prevalência de lesões nos jogadores de futebol Acreanos é alta, com maior frequência nos laterais, meio atacantes e atacantes, sendo notório, a utilização de meios de prevenção para essas lesões.

    Resumo em Inglês:

    ABSTRACT The aim of the present study was to assess the prevalence of musculoskeletal injuries in professional soccer players in the state of Acre, Brazil, during the 2016, 2017 and 2018 seasons. Method: The sample consisted of 112 professional soccer players. Data were collected from the medical records of injured players and through interviews (players and/or those responsible for their treatment). The following data on the characteristics of the injuries were collected: injury type, whether the injury occurred during matches or training, injured site, and player position. Results: stretch 38 (33,9%) and contractures 41 (36,6%) were the most common injury types, followed by contusions 9 (8,0%), dislocations 6 (5,4%) and tendonitis 5 (4,5%) . The lower limbs were the most affected, with the back of the thigh, knee and ankle being the sites with the highest injury frequencies. Winger and midfielder were the positions with the highest prevalence of injuries. In 2016, the prevalence of injuries was higher during matches than training, and in the subsequent seasons, there was a higher prevalence during training. Conclusion: The prevalence of injuries in soccer players from Acre is high and mainly involves the lower limbs, with a higher frequency among wingers, attacking midfielders and strikers. Methods for preventing such injuries are necessary.
  • WEBGAMES E OS QUATRO PILARES DA EDUCAÇÃO Original Article

    Godtsfriedt, Jonas; Cardoso, Fernando Luiz

    Resumo em Português:

    RESUMO As contribuições da tecnologia para o desenvolvimento humano são impressionantes; no campo da educação, as mudanças nos recursos materiais são apontadas como referência deste desenvolvimento no contexto educacional. Uma maneira de se apossar dessas tecnologias foi vista com uma iniciativa bastante próspera, conhecida como webgames. O relatório "Educação, um Tesouro a Descobrir" propõe princípios para melhorar o processo educacional e um novo conceito de aprendizado, fundamentado nos quatro pilares da educação: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser. O objetivo deste artigo é apresentar reflexões teóricas de conversação entre webgames e a metodologia pautada nos quatro pilares da educação, no contexto de projetos sociais. Os webgames são jogos lúdicos, transpostos do ambiente dos jogos digitais, para serem vivenciados com o corpo. Os projetos sociais que focam na educação e cidadania, para atingirem as suas metas costumam utilizar jogos lúdicos e o esporte. Assim, o jogo lúdico e o esporte, têm o hábito de estimular o movimento humano, através da atividade física. Conclui-se que existe a possibilidade aos profissionais de educação física que atuam em projetos sociais escolherem usar os webgames, para criar alternativas no incentivo ao movimentar-se das crianças.

    Resumo em Inglês:

    ABSTRACT The contributions of technology to human development are striking; in the education field, changes in material resources being pointed out as a reference for this development in the educational context. A way of taking possession of these technologies has been seen with a quite prosperous initiative known as webgames. The "Learning: The Treasure Within " report proposes principles for improving the educational process and for a new concept of learning, founded on the four pillars of education: learning to know, to do, to live together, and to be. The objective of this article is to present theoretical reflections of conversation between webgames and the methodology based on the four pillars of education, in the context of social projects. Webgames are playful games, transposed from the environment of digital games, to be experienced with the body. Social projects that focus on education and citizenship, in order to achieve their goals, usually use playful games and sport. Thus, playful games and sport, have the habit of stimulating human movement, through physical activity. We conclude that there is a possibility for physical education professionals who work in social projects to choose to use webgames, to create alternatives to encourage the movement of children.
  • EXPLORANDO AS MOTIVAÇÕES E EXPECTATIVAS DO ÁRBITRO DE FUTEBOL AMADOR Original Article

    Lima, Ricardo Franco; Camões, Miguel; Clemente, Filipe Manuel; Castro, Henrique de Oliveira; Silva, Bruno

    Resumo em Português:

    RESUMO O objetivo dete estudo foi compreender as diferenças entre as motivações e experiências masculinas e femininas de ser árbitro de futebol. Foi realizada uma entrevista qualitativa semiestruturada com oito árbitros de futebol (4 homens e 4 mulheres) com idades entre 19 e 27 anos (23,4±3,10). Os participantes foram árbitros de jogos regionais e nacionais do futebol Portugês. Na análise de conteúdo emergiram dois components (Experiências e Motivações) e, para cada componente, seis e quatro categorias, respectivamente. Os resultados demonstraram que as árbitras são percebidas como capazes da mesma conquista que os homens. Nas primeiras etapas da carreira de árbitro, mulheres e homens apresentam motivações semelhantes em relação ao desenvolvimento de diferentes capacidades (foco; tomada de decisão; liderança com pressão; gerenciamento de conflitos) e o mais importante sendo a paixão pelo jogo. No entanto, o sexismo ainda é sentido pelas mulheres, que precisam lidar com mais estereótipos e abusos psicológicos dos esportes dominantes dos homens. Consequentemente, o sentimento de que é preciso trabalhar mais do que os homens para alcançar seus objetivos.

    Resumo em Inglês:

    ABSTRACT The purpose of this study was to understand the differences between male and female motivations and experiences of being football referee. A semi-structure qualitative interview was made to eighth football referees (4 male and 4 female) with ages between 19 and 27 years (23.4±3.10). The participants were refereeing regional and national Portuguese football matches. In the content analysis emerged two components (Experiences and Motivations) and for each component six and four categories respectively. Results demonstrated that female referees are perceived as capable of the same achievement than men. In the first stages of refereeing career, female and male presents similar motivations regarding the development of different capabilities (focus; decision-making; leading with pressure; conflict management) and the most important relevant being passion for the game. However, the sexism is still felt by women which have to lead with more stereotypes and phycological abuse of a men dominant sports. Consequently the feeling that have to work harder than men to achieve their goals.
  • PREVALÊNCIA DE LESÕES TRAUMATO-ORTOPÉDICAS EM ATLETAS DE BASQUETEBOL EM CADEIRA DE RODAS Artigo Original

    Vargas, Thaiane Moleta; Vargas, Leandro Martinez; Scheifer, Elias; Kluthcovsky, Ana Cláudia Garabeli Cavalli; Pedroso, Bruno

    Resumo em Português:

    RESUMO Este trabalho tem por objetivo analisar a prevalência de lesões traumato-ortopédicas e fatores associados em atletas inscritos na Federação Paranaense de Basquete em Cadeira de Rodas no ano de 2017. Participaram da pesquisa 58 atletas de Basquete em Cadeira de Rodas (BCR) com média de idade de 35,75 (±11,21) anos. Foram verificadas a frequência e a distribuição das lesões traumato-ortopédicas ocorridas nos últimos 12 meses por meio de um questionário adaptado do instrumento do Laboratório de Prevenção e Reabilitação de Lesões Esportivas e do instrumento da National Injury Recording System. A força e o sentido da associação entre a presença de lesões e fatores associados foram analisadas por meio do teste de regressão de Poisson. Todo o tratamento estatístico foi realizado com auxílio do programa SPSS, versão 15.0 for Windows. Foram encontradas associações significativas entre a presença de lesões e o tempo de prática do BCR, uso da cadeira de rodas, treinamento paralelo e uso de muleta ou bengala. Concluiu-se que são necessárias políticas públicas para o incentivo de projetos interdisciplinares, a fim de garantir o atendimento integral da pessoa com deficiência, considerando que a promoção da saúde física é uma das diretrizes da Política Nacional de Saúde da Pessoa com Deficiência.

    Resumo em Inglês:

    ABSTRACT This study aims to analyze the prevalence of trauma-orthopedic injuries and associated factors in athletes enrolled in the Federação Paranaense de Basquete em Cadeira de Rodas in 2017. Fifty-eight Wheelchair Basketball (WB) athletes participated in the research with an average of age of 35.75 (±11.21) years. The frequency and distribution of trauma and orthopedic injuries occurred in the last 12 months were verified through a questionnaire adapted from the instrument of the Laboratório de Prevenção e Reabilitação de Lesões Esportivas and the instrument of the National Injury Recording System. The strength and direction of the association between the presence of injuries and associated factors were analyzed using the Poisson regression test. All statistical treatment was performed using the SPSS program, version 15.0 for Windows. Significant associations were found between the presence of injuries and the time of WB practice, use of a wheelchair, parallel training and use of a crutch or cane. It was concluded that public policies are needed to encourage interdisciplinary projects in order to ensure comprehensive care for people with disabilities, considering that the promotion of physical health is one of the guidelines of the National Health Policy for People with Disabilities.
  • PERFIL DAS MULHERES ATENDIDAS POR UM POLO DO PROGRAMA ACADEMIA DA SAÚDE EM SOBRAL, CEARÁ, BRASIL Original Article

    Siqueira Junior, Joel de Almeida; Paiva Neto, Francisco Timbó de; Bandeira, Antônio Cleilson Nobre; Silva, Kalil Janvion Bezerra; Rech, Cassiano Ricardo

    Resumo em Português:

    RESUMO O objetivo deste estudo foi descrever as características das mulheres atendidas no polo do Programa Academia da Saúde em Sobral, Ceará. Realizou-se um estudo descritivo, de delineamento transversal com 102 participantes do programa. As informações foram obtidas por meio da aplicação de uma ficha de avaliação corporal integrada. Foram coletadas as variáveis de idade, cor da pele, estado civil, situação ocupacional, índice de massa corporal, uso de medicamentos, álcool e tabaco, morbidades e autopercepção corporal através de escala válida. Foi utilizada estatística descritiva (média, desvio padrão, frequência absoluta e relativa) para análise dos dados. Os resultados mostram que o perfil de usuários frequentadores são mulheres de meia idade (47,1%), brancas (56,9%), que vivem com o companheiro (66,7%), possuem alguma morbidade autorreferida (67,6%), desempregadas (37,2%) e com autopercepção corporal negativa (60,8%). As ações desenvolvidas no polo do PAS de Sobral têm assegurado maior participação de mulheres de meia idade, brancas, que vivem com companheiro, possuem alguma morbidade autorreferida, são em maior parte desempregadas e possuem autopercepção corporal negativa. Além disso, as ações têm contemplado uma participação irrisória de homens. Este estudo orienta que ações dos polos do PAS sejam acompanhadas e avaliadas para que gestores possam compreender como reverberam as atividades propostas em relação ao perfil dos usuários, oportunizando também a comparabilidade entre diferentes polos do programa, favorecendo a elaboração de estratégias que apresentem aderência dos usuários às atividades propostas.

    Resumo em Inglês:

    ABSTRACT The aim of this study was to describe the characteristics of women attended in the pole of the Academia da Saúde Program in Sobral, Ceará. A descriptive, cross-sectional study was carried out with 102 program participants. The information was obtained through the application of an integrated body assessment form. The following variables were collected: age, skin color, marital status, occupational status, body mass index, use of medicines, alcohol and tobacco use, morbidities and body self-perception through a valid scale. Descriptive statistics (mean, standard deviation, absolute and relative frequency) were used for data analysis. The results show that the profile of users who visit are middle-aged women (47.1%), white (56.9%), who live with their partners (66.7%), have some self-reported morbidity (67.6%), unemployed (37.2%) and with negative body self-perception (60.8%). The actions developed at the PAS of Sobral have ensured greater participation of middle-aged, white women, who live with a partner, have some self-reported morbidity, are mostly unemployed and have negative body self-perception. In addition, the actions have included a negligible participation of men. This study guides the actions of the PAS hubs to be monitored and evaluated so that managers can understand how the proposed activities reverberate in relation to the users' profile, also enabling the comparability between different hubs of the program, favoring the development of strategies that present user adherence proposed activities.
  • CARACTERÍSTICAS DE FREQUENTADORES DO PARQUE MINHOCÃO-SP Artigo Original

    Nogueira, Rodrigo Hisgail de Almeida; Modesto, Bruno Temoteo; Bartholomeu, Teresa; Forjaz, Cláudia Lúcia de Moraes

    Resumo em Português:

    RESUMO O Parque Minhocão foi criado pela interdição do tráfico de veículos em uma via elevada em determinados dias e horários. Por essa peculiaridade, seus frequentadores podem apresentar características distintas das dos frequentadores de parques tradicionais e que precisam ser conhecidas para embasar atuações de saúde pública neste local. Este estudo investigou essas características a partir de uma amostra de 265 participantes de uma intervenção de saúde neste parque. Observou-se que a população era formada por adultos jovens (45,3%) ou de meia idade (36,6%), com nível de escolaridade superior (46%) e de diferentes classes econômicas, que moravam a até 1000 m do parque (75,5%) e deslocavam-se para ele a pé (84,5%), principalmente nos fins de semana (56,2%), e fazendo esse percurso em até 10 min (71,3%). A maioria era ativa no lazer (60,4%) e usava o parque para realizar atividades físicas (84,9%), especialmente caminhada (65,7%) e corrida (32,5%). Essas características, em geral, foram semelhantes entre os sexos e as faixas etárias. Em conclusão: os frequentadores adultos do Parque Minhocão são, principalmente, jovens e de meia idade, fisicamente ativos, de diferentes classes econômicas, que moram nas imediações do parque e o frequentam para praticar atividades físicas de lazer, sobretudo caminhada e corrida.

    Resumo em Inglês:

    ABSTRACT Parque Minhocão was created by the interdiction of an elevated road for traffic on certain days and times. Because of this peculiarity, its users may have different characteristics from those of the users of traditional parks that need to be known to support heath action on this place. This study investigated these characteristics from a sample of 265 participants of a health champaign conducted in this park. It was observed that the park users were formed by young (45.3%) or middle-aged (36.6%) adults, with higher education level (46%) and from different economic classes, living up to 1000 m from the park (75.5%) and doing the route to the park on foot (84.5%), mainly on weekends (56, 2%), in up to 10 min (71.3%). Most were active in leisure time (60.4%) and used the park mainly for performing physical activities (84.9%), especially walking (65.7%) and running (32.5%). These characteristics, in general, were similar between genders and age groups. In conclusion, the adult users of Parque Minhocão are mainly young and middle aged, physically active, from different economic classes who live in its vicinity and go to the park to practice leisure physical activities, especially walking and running.
  • O CONHECIMENTO TÁTICO DECLARATIVO E PROCESSUAL EM JOVENS ATLETAS DE BASQUETEBOL AO LONGO DE UMA TEMPORADA ESPORTIVA Artigo Original

    Silva, Willian José Bordin Da; Mazzardo, Tatiane; Monteiro, Gabriella Nelli; Aburachid, Layla Maria Campos

    Resumo em Português:

    RESUMO O estudo comparou o conhecimento tático declarativo (CTD) e processual (CTP) de atletas de basquetebol, considerando diferentes tempos de prática, categorias e a classificação na temporada esportiva de jogadoras de basquetebol. A amostra foi composta por 67 atletas do sexo feminino, com idade entre 12 e 17 anos (14,60±1,25), participantes da temporada estadual de 2018, nas categorias sub14 e sub17, para a avaliação do teste de CTD. Para o teste de CTP participaram duas equipes, sendo uma de cada categoria. Os dados foram analisados por meio da ANOVA de medidas repetidas, teste t de student e de correlação de Pearson e Kappa Cohen. Ao considerar os momentos da temporada, o CTD da categoria sub17 foi superior à sub14 no 1º e 2º momentos, com valor de significância de 0,003 e 0,001, respectivamente. Quanto à classificação, as equipes finalistas da temporada foram superiores no CTD em ambas as categorias nos 1º e 2º momentos. Não se encontrou correlação entre o CTD e CTP. Conclui-se que o tempo de prática não interferiu no nível de CTD e CTP, a categoria sub17 foi superior no CTD frente à sub14, exceto no 3º momento da temporada, e as equipes finalistas apresentaram melhor CTD.

    Resumo em Inglês:

    ABSTRACT This study compared declarative (DTK) and processual tactical knowledge (PTK) of basketball athletes, considering different times of practice, categories, and their ranking in the season. The sample was composed of 67 female athletes, aged between 12 and 17 years old (14.60±1.25), participants in the U14 and U17 state season of 2018, in order to join the assessment of the DTK test. Concerning PTK, there were two teams, one of each category. We analyzed data through the two-way ANOVA, the T test, and Pearson and Cohen Kappa’s correlations. When considering the moments of the season, the DTK of U17 was higher than U14 during the first and second moments, with significance values of 0.003 and 0.001, respectively. Regarding their ranking, finalists were better at DTK in both categories during first and second moments. We did not find a correlation between DTK and PTK. We concluded that the time of practice did not interfere with the DTK or PTK levels, the U17 category was better at DTK facing U14, except at the third moment of the season, and finalists presented better DTK.
  • LAZER PARA A PESSOA COM DEFICIÊNCIA: PERCEPÇÕES DE ALUNOS DE GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA Original Article

    Salerno, Marina Brasiliano; Silva, Dirceu Santos; Araújo, Paulo Ferreira de

    Resumo em Português:

    RESUMO O lazer é um direito constitucional dos brasileiros. As pessoas com deficiência foram um grupo que pode se deparar com barreiras arquitetônicas e atitudinais para o acesso ao lazer, por isso é relevante estudar compreensões que permeiam essa temática. A presente pesquisa investigou o entendimento sobre lazer para pessoa com deficiência de alunos de graduação em educação física de instituições públicas do estado de São Paulo. A pesquisa foi qualitativa. A amostra contou com 322 estudantes de graduação, de 9 campus de universidades do estado de São Paulo, cursando o último período do curso, que preencheram um questionário. A análise dos dados foi realizada com o programa Iramuteq, usando o método Reinert para análise dos corpus textuais. Os resultados demonstraram que o entendimento dos estudantes de graduação em educação física estão de acordo com a produção científica do contexto brasileiro. Como conclusão eles compreendem: (1) o lazer é o mesmo para pessoas com e sem deficiência; (2) lazer é uma possibilidade para a pessoa com deficiência; (3) lazer está relacionado ao prazer; (4) atividades devem ser compreendidas como lazer; (5) espaços de lazer devem ser adaptados para receberem a pessoa com deficiência de modo apropriado.

    Resumo em Inglês:

    ABSTRACT The leisure is a constitutional right for Brazilians citizens. People with disability form a group that may encounter architectural and attitudinal barriers to access leisure, therefor is relevant to study the understanding of this theme. The present research investigated how physical education undergraduates in public institutions of the state of São Paulo understand leisure for people with disability. A qualitative design was used. A sample of 322 undergraduate students attending senior year, from 9 campi of universities in state of São Paulo, answered a semi-structured questionnaire. Data analysis was performed with Iramuteq software, using Reinert method to analyze the corpus clusters. Results showed that the students understanding of leisure for people with disability overlaps with the conventional definitions used in scientific literature in Brazilian context. As a conclusion, they understand: (1) leisure is the same for people with and without disability; (2) leisure is a possibility for people with disability; (3) leisure is about pleasure; (4) activities that may be understood as leisure; (5) spaces need to be adapted to received people with disability properly.
  • A PRÁTICA DE SURFE NO CURRÍCULO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E OS IMPACTOS NA QUALIDADE DE VIDA DOS ESTUDANTES Original Article

    Silva, Bruno; Cruz, Gonçalo; Bentes, Renato; Lima, Ricardo Franco

    Resumo em Português:

    RESUMO As aulas de Educação Física representam uma oportunidade única de desenvolver competências motoras, habilidades esportivas e promover uma vida saudável. A prática esportiva no meio aquático, fornecem um local alternativo de alta qualidade para experiências educacionais ao ar livre. O surfe é um desporto aquático praticado ao ar livre, que se realiza em ambiente natural, revelando-se como uma importante forma de aprendizagem e terapia. O objetivo desta pesquisa foi analisar quantitativa e qualitativamente a importância do surfe nas aulas de Educação Física (EF) como suporte ao bem-estar de crianças e adolescentes. Um total de 190 alunos (80 meninas) participaram deste estudo e foram inicialmente avaliados antes e após 6 semanas de prática de surfe, como parte de um currículo de EF, quanto aos impactos no bem-estar e na socialização. Analisando os dois momentos, as questões mais valorizadas foram Q5 (4,39 ± 0,827; 4,52 ± 0,791) e Q14 (4,60 ± 0,716; 4,47 ± 0,808). A análise fatorial exploratória resultou em 3 categorias (Expectativas Individuais; Autoconfiança; Socialização no Surfe), que explicam 62,79% da variância total. O fator Expectativa Individual foi o mais significativo e a Autoconfiança teve o aumento mais significativo. O surfe no currículo de EF pode ser considerado uma atividade segura, um importante mediador para fazer novos amigos e fazer parte de um grupo, com importantes efeitos de curto prazo na autoconfiança, principalmente em adolescentes.

    Resumo em Inglês:

    ABSTRACT Physical Educations classes represent a unique opportunity to develop motor competence, sports skills and foster healthy life. Blue spaces environments provide an alternative location for high-quality outdoor educational experiences. Throughout, surfing is an aquatic outdoor sport, that takes place in the natural setting, proved as an important learning and therapeutic approach. The aim of this research was to analyze the importance of surfing in Physical Education (PE) classes as a support of children and adolescent’s well-being. A total of 190 students (80 girls) participated in this study and were assessed at baseline and after 6 weeks of surfing practice as part of a PE curriculum, regarding the impacts on well-being and socialization. Analyzing the two moments, the most valued questions were Q5(4.39±0.827; 4.52±0.791) and Q14(4.60±0.716; 4.47±0.808). The exploratory factor analysis results in 3 categories (Individual Expectations; Self-Confidence; Socialization in Surfing), which explain 62.79% of the total variance. The factor Individual Expectation was the most significant and Self-Confidence had the most significant increase. Surfing as part of the PE curriculum can be considered a safe activity, an important mediator for making new friends and being part of a group with important short-term effects on self-confidence, especially in adolescents.
  • O TIPO DE SET E A PONTUAÇÃO FINAL ALTERAM OS INDICADORES DE TEMPO NO VOLEIBOL DE PRAIA? UM ESTUDO DURANTE O CAMPEONATO BRASILEIRO ESCOLAR Original Article

    Costa, Yago Pessoa da; Paiva-Junior, Luiz Roberto; Pereira-Junior, Edilberto Fernandes; Silva, Elizabeth Lourdes Soares da; García-de-Alcaraz, Antonio; Hernández, Mauro; Batista, Gilmário Ricarte

    Resumo em Português:

    RESUMO Esse estudo objetivou comparar indicadores temporais de acordo com o tipo de set e a diferença da pontuação final. Participaram do estudo 25 times masculinos de voleibol de praia (15 - 17 anos), que competiram nos Jogos Escolares Brasileiro, fase nacional. Foram observados 21 jogos, 42 sets e 1374 rallies. As variáveis analisadas foram a duração do rally, tempo de descanso entre os rallies, tempo total de trabalho, tempo total de descanso, duração do set, razão tempo de descanso : tempo de trabalho e quantidade de rallies. Comparou-se os indicadores de tempo entre o tipo de set (1ºset Vs. 2ºset) e categorias de equilíbrio de acordo com a diferença da pontuação final (desequilibrado, moderado equilíbrio e equilibrado), utilizando teste t e Anova de uma via, respectivamente. Não foi encontrada diferença significativa entre o 1º e 2º set, no entanto, efeito moderado foi observado no tempo total de trabalho. A diferença da pontuação final afetou a duração do set, o tempo total de trabalho e o trabalho total de descanso, mostrando uma tendência linear entre os níveis de equilíbrio. Os indicadores temporais parecem não se alterar em relação ao tipo de set, porém, há uma tendência de aumento do tempo de trabalho do 1º para o 2º set. Finalmente, a pontuação influencia a duração do set, tempo total de trabalho e tempo total de descanso, sem modificar a relação esforço : pausa.

    Resumo em Inglês:

    ABSTRACT This study aimed to compare temporal indicators according to the type of set and final score difference. Twenty-five teams of male beach volleyball players (15 - 17 years old) competed in Brazilian School Championship, national stage. 21 matches, 42 sets, and 1374 rallies were observed. The variables analyzed were rally duration, rest time between rallies, total work time, total rest time, duration of the set, rest time : work time ratio, and the number of rallies. Time indicators were compared between the type of set (1st set Vs. 2nd set) and balance categories according to the difference in the final score (unbalanced, moderate balance, and balanced), using t-test and one-way ANOVA, respectively. No significant difference was found between the 1st and 2nd set, although a moderate effect was observed in total work time between sets. Moreover, the final score difference influences the duration of set, total work time, and total work-rest show a linear tendency between balanced levels. The temporal indicators do not seem to change concerning the type of set. However, there is a tendency for an increase in working time from the 1st to the 2nd set. Finally, the score influences the duration of the set, total work time, and total rest time, without modifying the effort : rest ratio.
  • TESTE DE 10-RM DOS MEMBROS SUPERIORES E INFERIORES UTILIZANDO MÁQUINA E FAIXAS DE ELÁSTICO: EXISTE ACORDO ENTRE OS DISPOSITIVOS? Original Article

    Fernandes, Jefferson Dias; Ribeiro, Alexandre Lima de Araújo; Santos, Wanderson Divino Nilo dos; Clael, Sacha; Gentil, Paulo; Vieira, Carlos Alexandre; Martins, Wagner Rodrigues

    Resumo em Português:

    RESUMO Máquinas e pesos livres são comumente usados para aumentar a força muscular e o desempenho. No entanto, o uso de dispositivos elásticos necessita de investigações científicas quanto à sua concordância com os métodos padrão-ouro de força muscular. Objetivo: Verificar a concordância do teste de 10-RM entre a musculação e a resistência elástica em exercícios de membros superiores e inferiores, e a confiabilidade intra-dispositivo, concordância e alterações mínimas detectáveis ​​do teste de 10-RM. Métodos: Vinte e três adultos saudáveis ​​e não treinados, de ambos os sexos (idade 22,43 ± 2,55), realizaram o teste de supino reto de 10-RM e extensão de joelho com aparelhos de musculação e tubos elásticos, de forma aleatória. Resultados: A comparação do teste de 10-RM entre os instrumentos, pela utilização do índice ICC, demonstrou confiabilidade muito alta e alta para membros inferiores (ICC = 0,87) e superiores (ICC = 0,80), respectivamente. A análise de concordância de Bland Altman mostrou que o teste de 10-RM usando resistência elástica produziu cargas menores (Kgf) na extensão do joelho (34,16 ± 6,81 [elástico]; 36,22 ± 9,45 [máquina]; diferença média = 2,05 kgf ± 5,32) e cargas maiores (Kgf) no supino vertical (31,61 ± 7,81 [elástico]; 24,96 ± 10,11 [máquina]; Diferença média = 6,65 kgf ± 4,93) quando comparado aos aparelhos de musculação. A confiabilidade intra-dispositivo também demonstrou um índice ICC muito alto para membros superiores e inferiores em ambos os dispositivos. Conclusão: A utilização de 10-RM com resistência elástica apresenta alta confiabilidade e concordância quando comparada a aparelhos de musculação para exercícios de supino horizontal ou extensão de joelhos.

    Resumo em Inglês:

    ABSTRACT Machines and free weights are commonly used to increase muscle strength and performance. However, the use of elastic devices needs scientific investigations regarding its agreement against gold standards methods muscle strength. Aim: To determine the agreement of the 10-RM test between weight machine and elastic resistance in upper and lower limb exercises, and the intra-device reliability, agreement, and minimal detectable changes of the 10-RM test. Methods: Twenty-three healthy and untrained adults, of both sexes (age 22.43 ± 2.55), performed the 10-RM bench press and knee extension test with weight machines and elastic tubes, randomly. Results: The comparison of the 10-RM test between instruments, by the use of ICC index, demonstrated very high and high reliability for lower (ICC = 0.87) and upper (ICC = 0.80) limbs, respectively. The Bland Altman agreement analysis showed that the 10-RM test using elastic resistance produced lower loads (Kgf) on knee extension (34.16 ± 6.81 [elastic]; 36.22 ± 9.45 [machine]; Mean difference = 2.05 kgf ± 5.32) and higher loads (Kgf) on the vertical bench press (31.61 ± 7.81 [elastic]; 24.96 ± 10.11 [machine]; Mean difference = 6.65 kgf ± 4.93) when compared to the weight machines. Intra-device reliability also demonstrated a very high ICC index for upper and lower limbs on both devices. Conclusion: The use of 10-RM with elastic resistance presents high reliability and agreement when compared to weight machines for bench press or knee extension exercises.
  • ESTIMATIVA DE ERRO SEGUIDA POR CONHECIMENTO DOS RESULTADOS EM FREQUÊNCIA MODERADA OU ALTA MELHORA A APRENDIZAGEM MOTORA E PODE EVITAR A DEPENDÊNCIA DE FEEDBACK EXTRÍNSECO Original Article

    Fonseca, Fabiano de Souza; Figueiredo, Lucas Savassi; Lima, Marilya Andrade da Silva; Maciel, Jaime da Silva Souza; Silva, Drumond Gilo da; Fialho, João Vitor Alves Pereira

    Resumo em Português:

    RESUMO O presente estudo teve como objetivo analisar como diferentes esquemas combinando estimativa de erro e frequência relativa de feedback extrínseco afetam a aprendizagem motora. Cinquenta e dois estudantes de graduação (30 homens, 22 mulheres) com idades entre 18 e 35 anos (M = 21,15, DP = 2,97), todos novatos na tarefa, praticaram uma habilidade de produção de força com diferentes combinações entre estimativa de erro e frequência relativa de conhecimento dos resultados. Quatro condições experimentais foram comparadas: 1) nenhuma estimativa de erro com feedback após cada tentativa; 2) nenhuma estimativa de erro com feedback a cada duas tentativas; 3) estimativa de erro seguida de feedback após cada tentativa e 4) estimativa de tentativa após feedback a cada duas tentativas. A análise do erro absoluto da força revelou efeito significante para a frequência de feedback [F(1, 76) = 4.209, p = 0.044, ηp 2 = 0.52] e estimativa de erro [F(1, 76) = 7.483, p = 0.008, ηp 2 = 0.77]. A análise do erro constante da força não revelou diferenças significantes para estimativa de erro [F(1, 76) = 2.323, p = 0.132, ηp 2 = 0.37], mas para a frequência de feedback [F(1, 76) = 8.481, p = 0.005, ηp 2 = 0.83]. Os resultados mostraram aprendizagem superior dos grupos que combinaram estimativa de erro após receber feedback, independentemente da frequência relativa apresentada. A associação entre estimativa de erro e frequência relativa de feedback extrínseco (alto ou moderado) parece favorecer o desenvolvimento de mecanismos de detecção de erros, evitando os efeitos da dependência de feedback extrínseco e, consequentemente, potencializando o aprendizado.

    Resumo em Inglês:

    ABSTRACT The present study aimed to analyze how different schedules combining error estimation and relative frequency of extrinsic feedback affects motor learning. Fifty-two undergraduate students (30 males, 22 females) aged 18 to 35 years old (M = 21.15, SD = 2.97), all novices in the task, practiced a force-production task with different combinations between error estimation and relative frequency of knowledge of results. Four experimental conditions were compared: no error estimation with feedback after every trial; no error estimation with feedback every two trials; error estimation following by feedback after every trial-and-error estimation following feedback every two trials. The absolute force error analysis revealed a significant main effect for both feedback frequency [F(1, 76) = 4.209, p = 0.044, ηp 2 = 0.52] and error estimation [F(1, 76) = 7.483, p = 0.008, ηp 2 = 0.77]. The constant force error analysis did not reveal a significant main effect for Error Estimation [F(1, 76) = 2.323, p = 0.132, ηp 2 = 0.37], but did for Feedback Frequency [F(1, 76) = 8.481, p = 0.005, ηp 2 = 0.83]. Results showed superior learning of groups that combined error estimation following receiving feedback, regardless of feedback frequency. The association between error estimation and relative frequency of extrinsic feedback (high or moderate) seems to favor the development of error-detection mechanism, thus avoiding the effects of extrinsic feedback dependence, and consequently enhancing learning
  • FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA E DO ESPORTE NO BRASIL: UMA ANÁLISE DOS FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS NA OBRA DE INEZIL PENNA MARINHO Review Article

    Gama, Dirceu Ribeiro Nogueira da; Costa, Lamartine Pereira da; Castro, Juliana Brandão Pinto de; Santo, Wecisley Ribeiro do Espírito; Vale, Rodrigo Gomes de Souza

    Resumo em Português:

    RESUMO O presente estudo objetivou investigar as origens históricas da Filosofia da Educação Física e do Esporte no Brasil. Os escritos de Inezil Penna Marinho, ex-professor da Universidade do Brasil entre 1945 e 1984, foram os primeiros sobre esse conteúdo específico no Brasil. A coleta de dados resultou em seis categorias temáticas, nomeadamente “Comentários sobre Fragmentos Traduzidos”, “Filologia da Educação Física e Desporto”, “Jogos, Hedonismo e Transfiguração”, “Lazer e Axiologia”, “Filosofia da Educação Física Curricular” e “Metafísica do cérebro”. Marinho foi um filósofo eclético, fundacionalista e casuístico. Nos textos de Marinho, a Educação Física tem atributos éticos, axiológicos, estéticos, epistêmicos, psicanalíticos, educacionais, políticos e metafísicos. Adicionalmente, Marinho desenvolveu diálogos com autores do Aristotelismo, Platonismo, Renascimento, Iluminismo, Evolucionismo, Empirismo, Freudismo, Teoria Crítica, Hedonismo, Teologia Platônica, Estoicismo, Cartesianismo e Bergsonismo. Cinco questões clássicas apareceram em sua produção: a felicidade como demanda transcendental; natureza da correspondência entre linguagem e realidade; dualidade mente-corpo; conflito histórico entre liberdade e dominação; constituição do sujeito. Para Marinho, a ginástica parecia ter maior importância axiológica do que esportes, jogos e atividade física geral. Esse resultado mostra que a Filosofia da Educação Física e do Esporte no Brasil possui tradições próprias.

    Resumo em Inglês:

    ABSTRACT The present study aimed to investigate the historical origins of the Philosophy of Physical Education and Sports in Brazil. The writings of Inezil Penna Marinho, former Professor of the University of Brazil between 1945 and 1984, were the first on this specific content in Brazil. Data collection resulted in six thematic categories, namely “Comments on Translated Fragments”, “Philology of Physical Education and Sports”, “Games, Hedonism and Transfiguration”, “Leisure and Axiology”, “Philosophy of Curricular Physical Education”, and “Metaphysics of Brain”. Marinho was an Eclectic, Foundationalist, and Casuistic philosopher. In his texts, Physical Education got ethical, axiological, aesthetical, epistemic, psychoanalytical, educational, political, and metaphysical attributes. Additionally, Marinho developed dialogues with authors from Aristotelianism, Platonism, Renaissance, Enlightenment, Evolutionism, Empirism, Freudism, Critical Theory, Hedonism, Platonic Theology, Stoicism, Cartesianism, and Bergsonism. Five classical issues appeared in his production: happiness as a transcendental demand; nature of the correspondence between language and reality; duality mind-body; historical conflict between freedom and domination; constitution of the subject. For him, gymnastics seemed to be higher in axiological importance than sports, games, and general physical activity. This result shows that the Philosophy of Physical Education and Sports in Brazil has its own traditions.
  • Análise do caminho do efeito das crenças irracionais nas estruturas do modelo de comportamento planejado no campo da atividade física Original Article

    Arabnarmi, Bita; Ramezanzade, Hesam

    Resumo em Português:

    RESUMO O objetivo do presente estudo foi traçar a análise do modelo hipotético das crenças irracionais sobre os construtos do modelo de comportamento planejado, em particular a intenção de atividade física, e também a predição da intenção de atividade física com base nos construtos de crenças irracionais. 320 estudantes do sexo masculino e feminino da província de Semnan foram selecionados aleatoriamente e completaram os questionários de Gordon (2008) e Irrational Beliefs (Ahwaz) 2005. Um modelo de análise de caminho foi utilizado para analisar as relações entre as variáveis e calcular os efeitos estruturais diretos e indiretos. Além disso, a análise de regressão múltipla foi usada para prever construções teóricas de comportamento planejado usando dimensões de crenças irracionais. Os resultados indicaram que o modelo hipotético não está de acordo com os dados deste estudo e o efeito direto das crenças irracionais sobre as normas subjetivas não é significativo. Ao eliminar o efeito das crenças irracionais sobre as normas subjetivas e adicionar o efeito das normas subjetivas sobre o controle comportamental percebido, foi obtido um novo modelo que foi ajustado aos dados. Além disso, os resultados mostram que duas variáveis ​​de demanda por aprovação e evitação de problemas foram preditores significativos da intenção de atividade física. Os resultados deste estudo mostraram que as crenças irracionais, tanto direta quanto indiretamente (por meio de atitudes e controle comportamental percebido), afetam a intenção de atividade física. Portanto, é importante reduzir as crenças irracionais a fim de desenvolver as intenções de atividade física e a própria atividade física.

    Resumo em Inglês:

    ABSTRACT The aim of the present study was to path analysis of the hypothesized model of the irrational beliefs on the constructs of the planned behavior model, in particular the physical activity intention, and also the prediction of the physical activity intention based on the constructs of irrational beliefs. 320 male and female students of Semnan Province were randomly selected and completed Planned Behavior and Irrational Beliefs (Ahwaz) questionnaires. A path analysis model was used to analyse the relationships between variables and calculate the direct and indirect structural effects. Also, multiple regression analysis was used to predict theoretical constructs of planned behavior using irrational beliefs dimensions. The results indicated that the hypothesized model is not in accordance with the data of this study and direct effect of irrational beliefs on subjective norms is not meaningful. By eliminating the effect of irrational beliefs on subjective norms and adding the effect of subjective norms on perceived behavioral control, a new model was obtained that was fitted with the data. Also, the results show that two variables of Demand for approval and problem avoidance were significant predictors of physical activity intention. The results of this study showed that irrational beliefs, both directly and indirectly (through attitudes and perceived behavioral control), have an effect on the physical activity intention. Therefore, it is important to reduce the irrational beliefs in order to develop the intentions of physical activity and the physical activity itself.
  • PREVALÊNCIA DA AUTOAVALIAÇÃO DE SAÚDE NEGATIVA EM UNIVERSITÁRIOS E SUA RELAÇÃO COM A COOCORRÊNCIA DE COMPORTAMENTOS DE RISCO Original Article

    Ferreira, Mariana da Silva; Nunes, Sandra Adriana Neves; Papini, Camila Bosquiero; Sousa, Thiago Ferreira de

    Resumo em Português:

    RESUMO O presente estudo estimou a prevalência da autoavaliação de saúde negativa e analisou a sua associação com comportamentos de risco simultâneos (níveis insuficientes de atividade física, maior exposição ao tempo sedentário e tempo de sono não apropriado) em estudantes de uma universidade pública do ensino superior do estado de Minas Gerais, Brasil. Consiste de um estudo transversal, com informações mensuradas via questionário e a variável desfecho foi a autoavaliação de saúde negativa. As variáveis independentes foram estimadas pelas perguntas referentes ao tempo despendido em: atividade física, tempo sentado e tempo de sono, e esses três comportamentos foram somados conforme os critérios de risco (nenhum, um, dois e três fatores de risco). A associação foi estimada pelas Razões de Prevalências (RP), via regressão de Poisson. Participaram do estudo 1.110 estudantes. A prevalência da autoavaliação de saúde negativa entre os universitários foi de 47,3%, e as prevalências de dois fatores de risco e de três fatores de risco foram de 41,3% e 11,3%, respectivamente. A ocorrência de forma simultânea de três fatores de risco mostrou-se associada com a autoavaliação de saúde negativa em universitários. As informações deste estudo possibilitam caracterizar a necessidade de ações na promoção de saúde no ambiente universitário.

    Resumo em Inglês:

    ABSTRACT The present study estimate the prevalence of negative self-rated health and to analyze its association with simultaneous risk behaviors (insufficient levels of physical activity, greater exposure to sedentary time and inappropriate sleep time) in students at a public university in the state from Minas Gerais, Brazil. It consists of cross-sectional study, with data collected through a questionnaire. The outcome variable was negative self-rated health. The independent variables were estimated by the questions related to the time spent on physical activity, sitting and sleep time, and these three behaviors were considered according to the risk criteria (none, one, two and three risk behaviors). The association was estimated by the Prevalence Ratios (PR), via Poisson regression. 1,110 students participated in the study. The prevalence of negative self-rated health among university students was 47.3%, and the prevalence of two risk behaviors and three risk behaviors were 41.3% and 11.3%, respectively. The simultaneous occurrence of three risk behaviors was associated with negative self-rated health in university students. The information in this study makes it possible to characterize the need for actions to promote health in the university environment.
  • ASSOCIAÇÃO ENTRE FREQUÊNCIA DE AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA E VARIABILIDADE DE FREQUÊNCIA CARDÍACA EM MENINOS ADOLESCENTES: UM ESTUDO TRANSVERSAL Original Article

    Silva, Jéssika Karla Tavares do Nascimento Faustino da; Lins Filho, Ozeas de Lima; Gernmano-Soares, Antonio Henrique; Ritti-Dias, Raphael Mendes; Farah, Breno Quintella

    Resumo em Português:

    RESUMO A inatividade física está associada à baixa variabilidade da frequência cardíaca (VFC) em adolescentes. Entretanto, não está claro se o número de aulas de Educação Física (EF) causa impacto na VFC. Este estudo transversal verificou a associação entre a frequência das aulas de EF com parâmetros de VFC em adolescentes do sexo masculino. Foram incluídos 1.152 meninos (16,6 ± 1,2 anos). A quantidade de aulas de EF foi avaliada através de questionário e os adolescentes foram estratificados de acordo (nenhuma aula de EF; uma aula de EF / sem; ≥2 aulas de EF / sem). Os domínios do tempo (SDNN, RMSSD, PNN50) e da frequência (LF, HF, balanço simpático-vagal) da VFC foram obtidos. Modelos Lineares Generalizados foram usados ​​para comparar os parâmetros da VFC de acordo com a quantidade de aulas de EF, ajustando para fatores de confusão. Não houve diferença nas medidas de VFC de tempo: (SDNN, p = 0,77; RMSSD, p = 0,72; PNN50, p = 0,83) e frequência (LF, p = 0,61; HF, p = 0,61; balanço simpatovagal, p = 0,60) entre as diferentes frequências das aulas de EF. A frequência das aulas de EF não está associada aos parâmetros de VFC de adolescentes do sexo masculino.

    Resumo em Inglês:

    ABSTRACT Physical inactivity is associated with low heart rate variability (HRV) in adolescents. However, whether the number of physical education (PE) classes impact HRV remains unclear. This cross-sectional study verified the association between the frequency of PE classes and HRV parameters in male adolescents. This study included 1152 boys (16.6 ± 1.2 years). The quantity of PE classes was assessed though questionnaire and the adolescents were stratified accordingly (no PE class; one PE class/wk; ≥2 PE classes/wk). Time- (SDNN, RMSSD, PNN50) and frequency-domains (LF, HF, sympathovagal balance) of HRV were obtained. Generalized Linear Models were used for comparing the HRV parameters according to the quantity of PE classes, adjusting for confounders. There was no difference in HRV measures of time: (SDNN, p = 0.77; RMSSD, p=0.72; PNN50, p=0.83) and frequency (LF, p=0.61; HF, p=0.61; sympathovagal balance, p=0.60) between the different frequencies of PE classes. The frequency of PE classes in not associated with HRV parameters of male adolescents.
  • ATUAÇÃO PROFISSIONAL NOS ESPORTES DE AVENTURA: ESTUDO DE CASO COM UMA TREINADORA DE SURFE Artigo Original

    Brasil, Vinicius Zeilmann; Ramos, Valmor; Backes, Ana Flávia; Rodrigues, Heitor Andrade; Milistetd, Michel; Nascimento, Juarez Vieira do

    Resumo em Português:

    RESUMO O objetivo do estudo foi analisar o contexto de atuação profissional de uma treinadora de surfe da cidade de Florianópolis, Santa Catarina. Adotaram-se procedimentos de pesquisa qualitativa e estudo de caso, por meio da combinação de técnicas de observação participante e entrevista semiestruturada. Foi utilizada a técnica de Análise Temática para a análise dos dados. Verificou-se que o contexto de atuação profissional da treinadora investigada compreende um sistema amplo e complexo, marcado pela sua participação em diversas atividades e interações sociais, com o envolvimento pleno em seu local de atuação profissional. A intervenção pedagógica da treinadora para o ensino/treino do surfe é condicionado pela sazonalidade, pelas condições do ambiente de prática desta modalidade, assim como pelo tipo de orientação esportiva, com o propósito pessoal de transmitir o seu estilo de vida ligado ao surfe.

    Resumo em Inglês:

    ABSTRACT The purpose of the study was to analyze the context of professional work performance of a surf coach from Florianópolis city, Santa Catarina. Qualitative research and case study procedures were adopted conbining participant observation and semi-structured interviews. Thematic Analysis was used for data analysis. It was verified that the coach’s context of professional work performance comprises a broad and complex system, marked by her participation in various activities and social interactions, with full participation in her place of professional work. The coach’s pedagogical intervention for teaching/coaching surfing is conditioned by seasonality, the environmental conditions to practice this sport, and the focus of sports instruction. Essentialy, the coach’s personal goal is to share her surfing lifestyle.
  • PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA EDUCAÇÃO PÚBLICA BÁSICA DE MINAS GERAIS NA PANDEMIA DA COVID-19: CONDIÇÕES DE TRABALHO, SAÚDE E ESTILO DE VIDA Original Article

    Bastos, Vítor Fonseca; Silva, Nayra Suze Souza e; Haikal, Desirée Sant’Ana; Silveira, Marise Fagundes; Pinho, Lucinéia de; Brito, Maria Fernanda Santos Figueiredo; Silva, Rosângela Ramos Veloso

    Resumo em Português:

    RESUMO Este estudo objetivou descrever as condições de trabalho e saúde dos professores de educação física da educação básica pública do estado de Minas Gerais - Brasil durante a pandemia da COVID-19. Estudo transversal, realizado de agosto a setembro de 2020, via formulário digital e contou com o apoio da Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais. O instrumento apresentou variáveis referentes ao perfil sociodemográfico, condições de trabalho e saúde durante a pandemia. Foram apresentadas as prevalências das variáveis. Participaram do estudo 1.016 professores de educação física. Destes, 61,4% eram mulheres, 65,8% com idade de 21 a 40 anos e 15,3% trabalhavam na zona rural. Em relação às condições de trabalho durante a pandemia, 99% realizaram atividades remotas, 35,7% estavam insatisfeitos com o trabalho, 37% trabalharam muito mais que costumavam e 81,2% apresentaram como dificuldade o interesse dos alunos/pais pelas aulas. Quanto às condições de saúde durante a pandemia, 10,3% aumentaram o consumo de bebidas alcóolicas, 26,1% não praticaram exercício físico, 56,5% tiveram aumento de peso corporal e 37,8% relataram muito medo da COVID-19. Os professores de educação física da educação básica do estado de Minas Gerais foram significativamente afetados pela pandemia, portanto é importante implementação de estratégias de apoio.

    Resumo em Inglês:

    ABSTRACT This study aimed to describe the working and health conditions of physical education teachers in public basic education in the state of Minas Gerais - Brazil during the COVID-19 pandemic. Cross-sectional study, carried out from August to September 2020, via digital form and had the support of the Minas Gerais State Department of Education. The instrument presented variables related to the sociodemographic profile, work and health conditions during the pandemic. The prevalences of the variables were presented. 1,016 physical education teachers participated in the study. Of these, 61.4% were female, 65.8% aged 21 to 40 years and 15.3% worked in the countryside. In relation to working conditions during the pandemic, 99% performed remote activities, 35.7% were dissatisfied with their work, 37% worked much more than they used to and 81.2% presented the interest of students/parents in classes as a difficulty. As for health conditions during the pandemic, 10.3% increased their consumption of alcoholic beverages, 26.1% did not practice physical exercise, 56.5% had increased body weight and 37.8% reported a lot of fear of COVID-19. Physical education teachers of basic education in the state of Minas Gerais were significantly affected by the pandemic, so it is important to implement support strategies.
  • EFEITO DE UMA INTERVENÇÃO COM JOGOS DIGITAS E WEBGAMES NA MOTIVAÇÃO INTRÍNSECA EM ESCOLARES Artigo Original

    Godtsfriedt, Jonas; Godtsfriedt, Carla Elane Silva; Cardoso, Fernando Luiz

    Resumo em Português:

    RESUMO O objetivo deste estudo foi analisar o efeito de uma intervenção com jogos digitais associados aos webgames na motivação intrínseca de crianças de uma escola pública de Florianópolis, Santa Catarina. Participaram deste estudo de desenho de um estudo de intervenção pedagógica não randomizado, 50 estudantes (52% de meninas), com idade média de 6,7 (±0,54) anos. Duas turmas da escola foram transformadas em dois grupos de pesquisa: 1) grupo intervenção (vivência prévia de jogos digitais no computador e webgames durante as aulas de educação física); e 2) grupo controle (apenas vivência de webgame). O Inventário de Motivação Intrínseca foi o instrumento utilizado, e para comparação intra e intergrupos utilizou-se o método de Equações de Estimativas Generalizadas, adotando-se o nível de significância de 5%. Não foi identificado efeito isolado do grupo ou interação grupo vs momento, o que indica que o grupo submetido a intervenção não se diferiu do grupo controle ao longo do tempo em termos de motivação. Conclui-se que o tipo de intervenção pedagógica realizada não foi capaz de aumentar a motivação intrínseca do grupo intervenção, sugerindo a necessidade de adaptações na estrutura e estratégias da intervenção em um próximo estudo.

    Resumo em Inglês:

    ABSTRACT The objective of this study was to analyze the effect of an intervention with digital games associated with webgames on the intrinsic motivation of children from a public school in Florianópolis, Santa Catarina (Brazil). 50 students (52% girls) participated in this design study of non-randomized pedagogical intervention study, with a mean age of 6.7 (± 0.54) years. Two classroom groups were transformed into two research groups: 1) intervention group (preview experience of digital games on the computer and webgames during physical education classes); and 2) control group (only experience of webgame). The Intrinsic Motivation Inventory was the instrument used, and for intra and intergroup comparison, the Generalized Estimation Equations method was used, adopting a significance level of 5%. No isolated effect of the group or interaction between group vs moment was identified, which indicates that the group submitted to the intervention did not differ from the control group over time in terms of motivation. It is concluded that the type of pedagogical intervention performed was not able to increase the intrinsic motivation OF GROUP I, suggesting the need for adaptations in the structure and strategies of the intervention for future research.
  • Ambiente de ensino-aprendizagem na formação inicial universitária Original Article

    Cardoso, Allana Alexandre; Ciampolini, Vitor; Silva, Jaqueline da; Salles, William das Neves; Moura, William Alexander Marchetti; Nascimento, Juarez Vieira do

    Resumo em Português:

    RESUMO Objetivou-se analisar as percepções de estudantes universitários de Educação Física em distintos níveis de progressão no curso, sobre o ambiente de ensino-aprendizagem na formação inicial. Participaram 273 estudantes (Bacharelado n=150; Licenciatura n=123) do curso de licenciatura em Educação Física de uma universidade pública de Santa Catarina, Brasil, os quais responderam à versão adaptada do Questionário de Avaliação do Ambiente Percebido da Formação Inicial em Educação Física. O teste Qui-quadrado foi utilizado para analisar as associações entre o nível de progressão discente nos cursos e suas percepções sobre o ambiente de formação inicial. Os resultados indicaram a predominância de aulas/vivências práticas e de avaliações teóricas escritas, especialmente nas fases iniciais. As experiências poucos frequentes de observação, e o aprendizado pela prática ou por observação foi o papel assumido, especialmente evidenciados nos semestres finais. Apesar de os estudantes terem se percebido ativos quanto ao seu nível de participação, indicaram que os professores são os principais responsáveis por tomar as decisões. Conclui-se que a formação inicial em Educação Física necessita reconfigurar determinadas práticas de ensino-aprendizagem para aumentar o envolvimento e a responsabilidade discentes pelo próprio processo formativo.

    Resumo em Inglês:

    ABSTRACT This study aimed to analyze the perceptions of university Physical Education students at different progression levels in the programs regarding the teaching-learning environment in the initial training. In total, 273 students (Bachelor's program n = 150; Licentiate program n = 123) from the Licentiate Program in Physical Education of a public university in Santa Catarina, Brazil, participated in this study, responding to the adapted version of the Assessment Questionnaire of the Perceived Environment in the Initial Training in Physical Education. The Chi-square test was used to analyze the associations between the student progression levels in the programs and their perceptions about the initial training environment. The results indicated the predominance of practical classes/experiences and written theoretical evaluations, especially in the initial phases. The infrequent observation experiences and learning through practice or observation were the assumed roles, made evident primarily in the final semesters. Although the students perceived themselves as active regarding their participation levels, they indicated that the professors are the ones responsible for making the decisions. It is concluded that the initial training in Physical Education requires reconfiguring certain teaching-learning practices to increase student involvement and responsibility for their own training process.
  • HABILIDADES FUNDAMENTAIS DE MOVIMENTO, ATIVIDADE FÍSICA E PRAZER EM ESTUDANTES INATIVOS DURANTE A PANDEMIA DE COVID-19 MELHORAM APÓS O EXERGAME? Original Article

    Juliantine, Tite; Setiawan, Edi; Jumareng, Hasanuddin; Gani, Ruslan Abdul; Asnaldi, Arie

    Resumo em Português:

    RESUMO As baixas habilidades fundamentais de movimento, atividade física e diversão dos alunos da era COVID-19 são lacunas neste estudo. Este estudo tem como objetivo examinar os efeitos do exergame nas habilidades fundamentais de movimento, atividade física e diversão em alunos inativos durante a era COVID-19. Pesquisa quantitativa com métodos experimentais foi utilizada neste estudo. Havia 26 crianças alocadas no grupo exergame (n = 13; idade: 7,20 ± 1,30 anos; altura: 1,38 ± 2,38 cm; peso: 31,60 ± 4,50 kg e um grupo controle n = 13; idade: 7,40 ± 1,14 anos; altura : 1,36 ± 3,08 cm; peso: 28,40 ± 3,43 kg). O programa de intervenção durou nove semanas. As crianças com habilidades fundamentais de movimento foram avaliadas usando Test of Gross Motor Development-Third Edition e a atividade física foi medida usando o acelerômetro ActiGraph GT9X Link, enquanto o prazer foi avaliado usando a escala de prazer do currículo de educação física. Os resultados mostraram que a implementação do exergame demonstrou melhorar significativamente as habilidades fundamentais de movimento, atividade física e prazer. No entanto, não houve aumento no grupo controle. Esta pesquisa é uma evidência de que o exergame é uma ferramenta eficaz para melhorar as habilidades fundamentais de movimento, atividade física e diversão em alunos durante a era COVID-19.

    Resumo em Inglês:

    ABSTRACT The low fundamental movement skills, physical activity and enjoyment students in the COVID-19 era are gaps in this study. This study aims to examine the effects of exergame on fundamental movement skills, physical activity and enjoyment in among inactive students during the COVID-19 era. Quantitative research with experimental methods was used in this study. There were 26 children allocated to the exergame group (n=13; age: 7.20±1.30 years; height: 1.38±2.38 cm; weight: 31.60±4.50 kg and a control group n=13; age: 7.40±1.14 years; height: 1.36±3.08 cm; weight: 28.40±3.43 kg). The intervention program was conducted for nine weeks. Fundamental movement skills children were assessed using the Test of Gross Motor Development-Third Edition and physical activity was measured using the ActiGraph GT9X Link accelerometer, while enjoyment was assessed using the physical education curriculum enjoyment scale. The results showed that the implementation of exergame was proven to improve fundamental movement skills, physical activity and enjoyment significantly, however there was no increase in the control group. This research is evidence that exergame is an effective tool to improve fundamental movement skills, physical activity and enjoyment in students during the COVID-19 era.
  • CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES SOBRE A ABORDAGEM DAS ATIVIDADES NA NATUREZA NA AULA DE EDUCAÇÃO FÍSICA Original Article

    Almonacid-Fierro, Alejandro; Castillo-Retamal, Franklin; Carvalho, Ricardo Souza de; Vargas-Vitoria, Rodrigo; Arellano, Rodrigo

    Resumo em Português:

    RESUMO O objetivo é compreender as concepções que os professores de Educação Física têm sobre as Atividades em Contato com a Natureza (ACN) que ocorrem no contexto escolar. A pesquisa se baseia no paradigma interpretativo com metodologia qualitativa, em que foi aplicada uma entrevista semiestruturada a 12 professores de Educação Física do ensino médio da cidade de Talca-Chile. Os resultados indicam que essas atividades, entre outras coisas, contribuem para uma maior consciência ambiental por parte dos alunos, possibilitando a realização de diferentes práticas corporais no ambiente natural. Conclui-se que os professores necessitam de maior formação na área, visto que as ACN tournarm-se uma estratégia pedagógica que privilegia a autonomia, a reflexão e o desenvolvimento de valores, questões fundamentais para o desenvolvimento integral de jovens e adolescentes.

    Resumo em Inglês:

    ABSTRACT The objective is to understand the conceptions that Physical Education teachers have about Activities in Nature (ACN) that occur in the school context. The research is based on the interpretive paradigm with qualitative methodology, in which a semi-structured interview was applied to 12 high school Physical Education teachers in the city of Talca-Chile. The results indicate that these activities, among other things, contribute to a greater environmental awareness on the part of students, enabling the realization of different bodily practices in the natural environment. It is concluded that teachers need more training in the area, as the ACN become a pedagogical strategy that privileges autonomy, reflection and the development of values, fundamental issues for the integral development of young people and adolescents.
  • PARÂMETROS DE DIFICULDADE E DISCRIMINAÇÃO DAS TAREFAS MOTORAS DO INSTRUMENTO KTK: UMA ANÁLISE A PARTIR DA TEORIA DE RESPOSTA AO ITEM Artigo Original

    Nazário, Patrik Felipe; Ferreira, Luciana; Both, Jorge; Vieira, José Luiz Lopes

    Resumo em Português:

    RESUMO Nas últimas décadas o uso da Teoria de Resposta ao Item (TRI) tem sido implementada devido à complexidade dos cálculos estatísticos que permite analisar com profundidade testes educacionais, questionários e listas de itens aplicados em diferentes áreas como a psicometria, ranking esportivo e pedagogia. A partir dessa premissa este estudo teve como objetivo verificar a adequabilidade das tarefas motoras do KTK analisando o grau de dificuldade e parâmetro de discriminação de cada tarefa motora. Participaram do estudo 385 crianças de 5 a 14 anos. O instrumento avaliado foi o KTK (Körperkoordinationstest für Kinder), composto por quatro tarefas motoras: trave de equilíbrio, saltos monopedais, saltos laterais e transposição de plataformas. As análises foram conduzidas a partir dos dados brutos adquiridos em cada tarefa motora. A fim de verificar a estrutura fatorial da matriz teórica subjacente ao teste, foi realizada uma análise fatorial exploratória seguida da análise fatorial confirmatória. Os parâmetros de dificuldade e discriminação de cada tarefa motora foram analisados a partir do modelo de resposta gradual, fundamentado na teoria de resposta ao item (TRI). Os resultados corroboram com a estrutura fatorial sugerida na versão original do KTK, apresentando apenas um fator, chamado de coordenação motora. Os indicadores da Análise Fatorial Confirmatória (AFC) foram aceitáveis, indicando boa qualidade do modelo ajustado para a amostra. Conclui-se que a análise de TRI evidenciou diferenças nos parâmetros de dificuldade e de discriminação entre as tarefas motoras do KTK, demonstrando a importância de considerar uma ponderação na criação de tabelas normativas de avaliações motoras.

    Resumo em Inglês:

    ABSTRACT In the last decades, the use of Item Response Theory (IRT) has been implemented due to the complexity of statistical calculations that allows for in-depth analysis of educational tests, questionnaires and lists of items applied in different areas such as psychometry, sports ranking and pedagogy. Based on this premise, this study aimed to verify the suitability of the KTK motor tasks analyzing the degree of difficulty and discrimination parameters of each motor task. A total of 385 children aged 5 to 14 years participated in the study. The instrument evaluated was the KTK (Körperkoordinationstest für Kinder), consisting of four motor tasks: balance beam, single-pedal jumps, side jumps and platform transposition. Analyzes were conducted from the raw data acquired in each motor task. In order to verify the factor structure of the theoretical matrix underlying the test, an exploratory factor analysis was performed, followed by a confirmatory factor analysis. The difficulty and discrimination parameters of each motor task were analyzed using the gradual response model, based on the Item Response Theory (IRT). The results corroborate the factor structure suggested in the original version of the KTK, presenting only one factor, called motor coordination. The AFC indicators were acceptable, indicating good quality of the model adjusted for the sample. It is concluded that the IRT analysis evidenced differences in the parameters of difficulty and discrimination between the KTK motor tasks, demonstrating the importance of considering a weighting in the creation of normative tables of motor assessments.
  • MOTIVAÇÕES PARA INCURSÃO EM UM CURSO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO CHILE Original Article

    Soza, María Magdalena Pereda; Lara, Caroll Alejandra Schilling; Carvalho, Ricardo Souza de

    Resumo em Português:

    RESUMO Os programas de formação de professores de educação física no Chile têm uma grande demanda por matrículas, e a profissão é reconhecida como uma das mais atrativas para os jovens. A proposta deste estudo é conhecer os motivos que levam jovens chilenos a escolherem o programa de formação de professores de educação física em uma universidade regional, na região de Maule, Chile. A pesquisa foi sequencial mista, pois se caracterizou por uma primeira etapa, onde foram coletados e analisados dados quantitativos, seguida de outra, onde os dados qualitativos foram coletados e interpretados. Na etapa quantitativa do estudo 146 alunos (54 mulheres e 89 homens) responderam a um questionário e na etapa qualitativa 6 alunos (3 homens e 3 mulheres) participaram de uma entrevista de grupo focal. A participação anterior em esportes, o interesse relacionado ao estilo de vida fisicamente ativo e o prazer de ensinar são mostrados nos resultados. Como conclusões, os alunos optam por se matricular em um programa de ensino de educação física motivados por experiências anteriores de esportes e atividades físicas, e o desejo de ensinar valores por meio do esporte..

    Resumo em Inglês:

    ABSTRACT Physical education teacher training programs in Chile have a high demand for enrollment and is recognized as one of the attractive professions for young people. The purpouse of this study is to know the reasons that lead young Chileans to choose the physical education teacher training program at a regional university, in the Maule region, Chile. The research was a mixed sequential one, since it was characterized by a first stage, where quantitative data were collected and analyzed, followed by another, where qualitative data were collected and interpreted. At the quantitative part of the study 146 students (54 female and 89 male) answered a questionnaire, and at the qualitative part 6 students (3 men and 3 women) participated in a focus group interview. Previous participation in sport, interest related to a physically active lifestile, and the pleasure of teaching are shown in the results. As conclusions, the students choose to enroll in a physical education teaching program motivated by previous sports and physical activity experiences, and the desire to teach values through sport.
  • COMPARAÇÃO DAS RESPOSTAS AFETIVAS DURANTE AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR COM DIFERENTES TEMPOS DE RECUPERAÇÃO Original Article

    Barbosa, Maria Amanda de Araújo; Moura, Hélcio Maciel de; Santos, Lucas Eduardo Rodrigues; Fernandes, Matheus Santos de Sousa; Henrique, Rafael dos Santos; Damasceno, Vinicius de Oliveira; Santos, Tony Meireles

    Resumo em Português:

    RESUMO O objetivo do estudo foi verificar o efeito do tempo de recuperação do exercício nas respostas afetivas durante um treinamento em circuito nas aulas de educação física. Quarenta e seis jovens adolescentes aparentemente saudáveis (vinte e uma meninas), com (12.85 ± 0.94 anos; 49.7 ± 8.93 kg; 1.59 ± 0.08 cm; 19.51 ± 3.28 kg/m2), participaram do estudo. Os participantes foram submetidos a duas aulas de educação física escolar, baseados em modelo de circuitos de mesma intensidade, porém com tempos de recuperação diferentes (2 min e 1 min). O estudo foi realizado em duas fases: base e intervenção. Os dados de Afeto, Ativação e Percepção Subjetiva do Esforço, foram analisados através de testes t pareados, considerando um nível de significância de p < 0,05. A aula com maior tempo de descanso (2 min) proporcionou maior afeto (t(45) = 3.586; p < 0,001) e menor esforço percebido (t(45) = 2.295; p = 0,026). A estratégia de manipulação da intensidade foi efetiva para proporcionar respostas afetivas diferentes, em que a aula percebida como mais intensa resultou no declínio do afeto.

    Resumo em Inglês:

    ABSTRACT This study aimed to verify the effect of exercise recovery time on the affective responses during a circuit training in physical education classes. Forty-six apparently healthy young adolescents (twenty-one girls) (12.85 ± 0.94 years; 49.7 ± 8.93 kg; 1.59 ± 0.08 cm; 19.51 ± 3.28 kg/m2) participated in this study. Were submitted participants for two physical education classes, based on circuited model of the same intensity, but with different recovery times (2 min and 1 min). The study was carried out in two phases: baseline and intervention. Affect, Arousal, and Ratings of Perceived Exertion data were analyzed using paired t-tests, considering a significance level of p < 0.05. The class with longer rest time (2 min) provided greater affection (t(45) = 3.586; p < 0,001) and less perceived effort (t(45) = 2.295; p = 0,026). The intensity manipulation strategy was effective in providing different affective responses, in which classes perceived as more intense, resulting in the decline of affect.
  • GO TANI E SUA INFLUÊNCIA NO CAMPO DA CINESIOLOGIA NO CONTEXTO CIENTÍFICO BRASILEIRO Original Article

    Reis, Rafael Augusto Marques dos; Mattes, Verônica Volski; Souza, Neidiana Braga da Silva; Oliveira, Vinicius Machado de; Brasil, Marcos Roberto; Souza, Juliano de

    Resumo em Português:

    RESUMO O presente estudo objetivou agrupar algumas perspectivas sobre a atividade epistemológica de Go Tani no contexto da Educação Física (EF) brasileira, estabelecendo suas contribuições e reflexões a partir da Cinesiologia para a estruturação da graduação e da pós-graduação em Educação Física no Brasil. Trata-se de um estudo bibliográfico e exploratório, o qual priorizou a produção de Tani nas mais variadas plataformas, bem como os materiais que circularam sobre a Cinesiologia na literatura nacional e internacional. Por fim, através da referida revisão teórica, foi possível identificar que o campo da EF é um cenário repleto de disputas e que mesmo com as transformações dos paradigmas que inferem nas alternativas legítimas no contexto científico, as relações que são estabelecidas entre as distintas escolas de pensamento da EF têm eclodido num processo de interincompreensão que contribui com a circularidade de perspectivas e a manutenção de crenças no campo.

    Resumo em Inglês:

    ABSTRACT This study aimed to group some perspectives on Go Tani's epistemological activity in the context of Brazilian Physical Education (PE), establishing his contributions and reflections on Kinesiology for the structuring of undergraduate and graduate Physical Education in Brazil. This is a bibliographical and exploratory study, which prioritized Tani's production on the most varied platforms and the materials that circulated about Kinesiology in national and international literature. Finally, through the theoretical review, it was possible to identify that the PE field is a scenario full of disputes and that even with the transformations of paradigms that infer the legitimate alternatives in the scientific context, the relationships that are established between the different schools of PE thought have erupted in a process of mutual incomprehension that contributes to the circularity of perspectives and the maintenance of beliefs in the field.
  • EFEITO DO TREINAMENTO PLIOMÉTRICO VARIADO EM MEIO TERRESTRE E AQUÁTICO NA POTÊNCIA ANAERÓBIA DE ATLETAS Original Article

    Biswas, Raju; Ghosh, Sandip Sankar

    Resumo em Português:

    RESUMO O objetivo do presente estudo foi descobrir o efeito do treinamento pliométrico variado (treinamento pliométrico terrestre, treinamento aquapliométrico e treinamento aquapliométrico com colete ponderado) na potência anaeróbica de atletas escolares. Um total de quarenta e oito (n= 48) atletas escolares de nível distrital foram selecionados aleatoriamente. Todos os sujeitos foram divididos em quatro grupos iguais: i) grupo treinamento pliométrico terrestre (n=12), ii) grupo treinamento aquapliométrico (n=12), iii) grupo treinamento aquapliométrico com colete ponderado (n=12) e iv) grupo controle (n=12). O treino pliométrico variado foi intervencionado durante quatorze semanas nos respectivos grupos de treino. No presente estudo, a potência anaeróbia foi considerada como variável dependente e foi mensurada pelo teste de potência de Margaria-Kalamen. Para fazer inferências estatísticas sobre a potência anaeróbica entre os grupos nas condições pré e pós-intervenção, foi utilizada a ANCOVA, seguida do teste post-hoc de Tukey LSD. A significância das médias foi testada no nível 0,05. Diferentes grupos de treinamento pliométrico melhoraram significativamente em relação ao grupo controle na potência anaeróbica. Portanto, vários treinamentos pliométricos foram encontrados como um meio eficaz para o desenvolvimento da potência anaeróbica. Uma diferença significativa também foi observada entre o grupo de treinamento aquapliométrico com colete ponderado e o grupo de treinamento pliométrico terrestre na potência anaeróbica. No entanto, o resto dos grupos experimentais não diferiram significativamente. O treinamento aquapliométrico com colete ponderado é um método de treinamento mais eficaz do que o treinamento pliométrico terrestre para melhorar a potência anaeróbica dos atletas escolares.

    Resumo em Inglês:

    ABSTRACT The aim of the present study was to find out the effect of varied plyometric training (land plyometric training, aqua plyometric training and weighted vest aqua-plyometric training) on anaerobic power of school athletes. A total of forty eight (n= 48) district level school athletes were randomly selected. All the subjects were divided into four equal groups: i) land plyometric training group (n=12), ii) aqua plyometric training group (n=12), iii) aqua-plyometric training with weighted vest group (n=12) and iv) control group (n=12). The varied plyometric training was intervened for fourteen weeks in the respective training groups. In the present study, anaerobic power was considered as the dependent variable, and it was measured by Margaria-Kalamen power test. To draw statistical inferences on anaerobic power among the groups in pre and post intervention conditions, ANCOVA was used, followed by Tukey’s LSD post-hoc test. The significance of the means was tested at the 0.05 level. Different plyometric training groups improved significantly with respect to the control group in anaerobic power. Therefore, various plyometric training was found as an effective means for developing anaerobic power. A significant difference was also observed between the aqua-plyometric training with weighted vest group and land plyometric training group in anaerobic power. However, rest of the experimental groups didn’t differ significantly. Aqua-plyometric training with weighted vest is a more effective training method than land plyometric training for improving the anaerobic power of the school athletes.
  • DISCURSOS DE PROFESSORES DE JUDÔ DO ESPÍRITO SANTO SOBRE AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA AS CRIANÇAS Artigo Original

    Pettersen, Ibsen Lucas; Zandomínegue, Bethânia Alves Costa; Mello, André da Silva

    Resumo em Português:

    RESUMO O artigo tem como objetivo analisar, por meio dos discursos de professores de judô que trabalham com crianças, como eles conduzem as suas práticas de ensino com o público infantil. Trata-se de um estudo descritivo-interpretativo realizado com 33 professores do estado do Espírito Santo. Os dados foram produzidos por meio de questionário enviado pelo Google Forms. Os resultados indicam que os professores enfatizam os aspectos axiológicos, técnicos e o desenvolvimento motor em seus processos de ensino, que apontam para uma concepção universal de infância. Embora utilizem os jogos e as brincadeiras em suas aulas, os discursos sugerem uma apropriação instrumental dessas manifestações lúdicas, com pouco espaço para que as crianças tenham as suas subjetividades, agências e práticas autorais reconhecidas e valorizadas.

    Resumo em Inglês:

    ABSTRACT The article aims to analyze, through the speeches of judo teachers who work with children, how they conduct their teaching practices with children. This is a descriptive-interpretative study carried out with 33 teachers from the state of Espírito Santo. Data were produced through a questionnaire sent by Google Forms. The results indicate that teachers emphasize axiological, technical, and motor development aspects in their teaching processes, which point to a universal conception of childhood. Although they use games and play in their classes, the discourses suggest an instrumental appropriation of these playful manifestations, with little space for children to have their subjectivities, agencies, and authorial practices recognized and valued.
  • EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL EM MARINGÁ-PR: CONSTRUÇÃO E IMPLEMENTAÇÃO DE UMA POLÍTICA PÚBLICA EDUCACIONAL Original Article

    Silva-Lima, Silvia Bandeira da; Ferreira-Lima, Walcir; Bandeira-Lima, Flávia Évelin; Oliveira, Amauri Aparecido Bassoli de; Kravchychyn, Claudio; Barbosa-Rinaldi, Ieda Parra

    Resumo em Português:

    RESUMO Esta pesquisa objetivou descrever e analisar o processo de estruturação e implementação da Lei nº 8392/2009, do Município de Maringá-PR, que inclui a Educação Física como componente obrigatório no currículo da Educação Infantil. Caracteriza-se como um estudo de caso descritivo e documental, por meio de realização de entrevistas semiestruturadas com o parlamentar responsável pelo projeto de lei e com a pesquisadora, cujo estudo subsidiou o referido projeto; aplicação de questionários a 27 professores de Educação Física atuantes nos Centros Municipais de Educação Infantil; e consulta à legislação e documentos internos da Secretaria Municipal de Educação. A partir das informações obtidas, concluiu-se que o processo analisado ocorreu de forma satisfatória, consolidando a política pública educacional em questão.

    Resumo em Inglês:

    ABSTRACT This research aimed to describe and analyze the process of structuring and implementing Law No. 8392/2009, of the Municipality of Maringá-PR, which includes Physical Education as a mandatory component in the Early Childhood Education curriculum. It is characterized as both a descriptive case and a documentary study, conducted through semi-structured interviews with the researcher in charge and with the parliamentary author of the Law; questionnaires, applied to 27 Physical Education teachers working at Municipal Child Education Centers; and consultation to the legislation and internal documents of the Municipal Department of Education. From the information obtained, it was concluded that the analyzed process took place in a satisfactory way, consolidating the educational public policy in focus.
  • MOTIVAÇÃO DE VOLUNTÁRIOS EM EVENTOS ESPORTIVOS NO BRASIL Original Article

    Bavaresco, Gustavo; Santos, Thiago; Mezzadri, Fernando Marinho; Carvalho, Maria José

    Resumo em Português:

    RESUMO O objetivo foi analisar as potenciais diferenças nos fatores de motivação de voluntários de acordo com os dados demográficos; sexo, nível de escolaridade e tipo de eventos no Brasil. A Escala de Motivação de Voluntários para Eventos Esportivos Internacionais foi aplicada a voluntários brasileiros por meio de um questionário online. A retrotradução foi usada para garantir a precisão entre as escalas originais. A análise fatorial confirmatória foi utilizada para realizar a adaptação transcultural. MANOVA foi utilizada para comparar diferenças nas variáveis demográficas. Os voluntários foram motivados por dois fatores: Amor ao Esporte e Envolvimento Comunitário. O nível de escolaridade verificou diferenças significativas apenas no fator amor ao esporte. A MANOVA revelou que os voluntários com menor escolaridade (escola primaria e incompleta) possuem níveis de motivação (amor ao esporte) maiores comparado aos voluntários com ensino médio, graduação, mestrado e doutorado. A interação entre sexo e escolaridade indicou diferença significativa no mesmo fator, e a interação sexo e tipo de evento com o fator Envolvimento na Comunidade. Portanto, os resultados identificam algumas diferenças demográficas. Conclui-se que a motivação dos voluntários está atrelada ao amor ao esporte e envolvimento com a comunidade e possui relações com sexo e escolaridade, destacando a importância de investigar as motivações do voluntariado entre os eventos esportivos para promover o desenvolvimento positivo das práticas de gestão, especialmente dos eventos esportivos brasileiros.

    Resumo em Inglês:

    ABSTRACT The purpose was to analyze the potential differences in the motivation factors of volunteers according to the demographics; sex, level of education, and type of events in Brazil. The Volunteer Motivations Scale for International Sporting Events was administered to Brazilian volunteers via an online survey. Back-translation was used to ensure accuracy between the original scales. Confirmatory factor analysis was used to perform the transcultural adaptation. MANOVA was utilized to compare differences in demographic variables. Volunteers were motivated by two factors: Love of Sports and Community Involvement. The level of education verified significant differences only in the love of sport factor. The MANOVA revealed that the volunteers with a lower level of schooling (incomplete and elementary school) have higher levels of motivation (love for sport) compared to volunteers with high school, undergraduate, master's and PhD degrees. The interaction between sex and level of education indicated a significant difference in the same factor, and the interaction sex and type of event with the factor Community Involvement. Therefore, the results identify some differences in demographics. It is concluded that Volunteers' motivation is linked to the love of sport and involvement with the community and is related to sex and schooling, highlighting the importance of investigating volunteer motivations amongst sports events to promote positive development in management practices, specially to Brazilian sports events.
  • COMPARAÇÃO ENTRE PROCESSAMENTOS DE DADOS DO ACELERÔMETRO GT3X+ PARA ATIVIDADE FÍSICA MODERADA E VIGOROSA Artigo Original

    Soares, Andrew Matheus Gomes; Moço, Barbara Pancoti; Oliveira, Aldair Jose de

    Resumo em Português:

    RESUMO O uso do acelerômetro para mensurar a atividade física em pesquisas epidemiológicas, apresenta desafios para aumentar a comparabilidade entre os estudos que utilizam esse equipamento. Nesse sentido o objetivo deste trabalho é comparar estimativas de tempo em AFMV para adultos provenientes de diferentes métodos de processamentos de dados, através do acelerômetro Actigraph GT3X+. Trata-se de um estudo transversal, da linha de base do estudo piloto do Estudo Longitudinal dos Determinantes da Atividade Física. Amostra contou com 31 funcionários terceirizados de ambos os sexos, com idade média de 47.05anos (DP=9.35). Os participantes utilizaram acelerômetros do modelo GT3X+ durante sete dias consecutivos. A estimativa de tempo de AFMV foi gerada através de software Actilife e R-package GGIR. Análises estatísticas descritivas, ANOVA e pos-hoc de Bonferroni para comparabilidade foram realizadas no software R. Análise de Bland-Altman foi realizado no SigmaPlot para avaliação de viés e concordância. Houve diferença significativa no tempo médio de AFMV entre os dados baseados em counts e dados brutos (p<0,001). O tempo médio em AFMV foi menor a partir do processamento por dados brutos do que o em counts (-264,81min/dia; p<0,001). Concluindo que os achados sugerem não haver, estatisticamente, equivalência entre os métodos comparados para estimar tempo de AFMV.

    Resumo em Inglês:

    ABSTRACT The use of accelerometers to measure physical activity in epidemiological research presents challenges to increase comparability between studies that use this equipment. In this sense, the objective of this work is to compare time estimates in MVPA for adults from different data processing methods, using the Actigraph GT3X+ accelerometer. This is a cross-sectional study, from the baseline of the pilot study of the Longitudinal Study of the Determinants of Physical Activity. Sample had 31 outsourced employees of both genders, with an average age of 47.05 years (SD=9.35). Participants used GT3X+ model accelerometers for seven consecutive days. The MVPA time estimate was generated using Actilife and R-package GGIR software. Descriptive statistical analyses, ANOVA and Bonferroni post-hoc for comparability were performed in the R software. Bland-Altman analysis was performed in SigmaPlot to assess bias and agreement. There was a significant difference in the mean time of MVPA between count-based data and raw data (p<0.001). The average time in MVPA was shorter from processing by raw data than in counts (-264.81 min/day; p<0.001). Concluding that the findings suggest that there is no statistically equivalence between the methods compared to estimate MVPA time.
  • ASSOCIAÇÃO DE APTIDÃO AERÓBIA E COMPOSIÇÃO CORPORAL EM PESSOAS COM SÍNDROME DE DOWN Original Article

    Sousa, Gabriel Renaldo de; Almeida, Eloise Werle de; Castilha, Fábio André; Greguol, Marcia

    Resumo em Português:

    RESUMO Pessoas com Síndrome de Down (SD) apresentam diferenças metabólicas quando comparadas à população em geral, o que resulta em maior prevalência de sobrepeso e menores índices de aptidão aeróbia. O objetivo deste estudo foi analisar a associação da aptidão aeróbia com a composição corporal em indivíduos com SD. Foram avaliados 30 indivíduos com SD da cidade de Londrina / Brasil com média de idade 18,00±3,66 anos. Foram investigadas as variáveis índice de massa corporal, gordura corporal, e aptidão aeróbia (VO²pico). Os homens foram mais altos que as mulheres, apresentaram maior percentual de massa magra e maior VO²pico, enquanto as mulheres apresentaram maiores médias para gordura andróide, ginóide e total. A aptidão aeróbia associou-se inversamente ao índice de massa corporal, massa magra e gordura corporal.

    Resumo em Inglês:

    ABSTRACT People with Down Syndrome (DS) present metabolic differences when compared to the general population, which ends up at a higher prevalence of overweight and lower rates of aerobic fitness. The aim of this study was analysing the association of aerobic fitness and body composition in individuals with DS. Thirty individuals with DS from the city of Londrina / Brazil with a mean age of 18.00±3.66 years were evaluated. The variables body mass index, body fat, and aerobic fitness (VO²peak) were investigated. Men were taller than women, presented a higher percentage of lean body mass and higher VO²peak, while women showed higher means for android, gynoid and total fat. Aerobic fitness was positively associated with bone mineral density and inversely associated with nutritional status, lean body mass and body fat.
  • QUALIDADE DE VIDA DE PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: UMA ANÁLISE DE CLUSTERS Original Article

    Araldi, Franciane Maria; Martins, Alessandra Catarina; Mota, Íris Dantas da; Both, Jorge; Guimarães, Adriana Coutinho de Azevedo; Farias, Gelcemar Oliveira; Folle, Alexandra

    Resumo em Português:

    RESUMO A docência no Ensino Superior exige o envolvimento em diversas funções que podem afetar a percepção de qualidade de vida desta classe de trabalhadores. O estudo buscou determinar os perfis de qualidade de vida de professores de Educação Física do Ensino Superior e associá-los às suas características pessoais e profissionais. Participaram 93 professores da mesorregião da Grande Florianópolis. Utilizou-se um questionário de caracterização e o Whoqol-bref e empregou-se análise de Clusters, método Ward e testes Kruskal Wallis, Friedman e Qui-Quadrado. Identificou-se três grupos de professores: Grupo I apresentou percepção mais negativa e escores menores em todo constructo da qualidade de vida (sem vínculos com a extensão); Grupo II revelou percepção mais positiva e escores mais elevados da qualidade de vida (coordenadores de ações extensionistas); Grupo III apresentou percepção regular da avaliação geral e dos domínios físico e psicológico e escores intermediários quando comparados aos demais Grupos (colaboradores da extensão universitária).

    Resumo em Inglês:

    ABSTRACT Teaching in Higher Education requires involvement in several roles that can affect perceived quality of life within this class of workers. This study sought to determine the quality of life profiles of Physical Education professors and to associate them with their personal and professional characteristics. A total of 93 professors from the Greater Florianópolis mesoregion participated. A profiling questionnaire and the Whoqol-bref were used, in addition to Cluster analysis, the Ward method, and the Kruskal-Wallis, Friedman’s and Chi-Square tests. Three groups of professors were identified: Group I had a more negative perception and lower scores in the whole quality of life construct (no involvement in extension); Group II had a more positive perception and higher quality of life scores (extension program coordinators); Group III had a regular perception of the overall assessment and of the physical and psychological domains, and intermediate scores compared to the other Groups (university extension collaborators).
  • MODELANDO A INFLUÊNCIA DOS PARÂMETROS DO JOGO DE BASQUETEBOL NO RESULTADO FINAL EM TÓQUIO 2020 Original Article

    Simović, Slobodan; Komić, Jasmin; Pajić, Zoran; Rađević, Nenad; Guzina, Bojan; Grahovac, Goran

    Resumo em Português:

    RESUMO Este estudo tem como objetivo verificar a significância dos parâmetros do jogo de basquetebol que discriminam entre equipes vencedoras e perdedoras em partidas disputadas. A amostra do estudo compreende partidas disputadas no torneio de basquete masculino dos XXXII Jogos Olímpicos de Tóquio. Quatro modelos de regressão foram formados. Devido ao tamanho da amostra, o número de variáveis explicativas foi reduzido por meio de análise fatorial, seguida de regressão stepwise para verificar sumariamente a significância estatística dos modelos obtidos, que foram então decompostos em parâmetros individuais. Este estudo indica: (1) um dos quatro modelos de regressão definidos foi sumariamente altamente estatisticamente significativo; (2) dos demais modelos, dois foram eliminados devido à presença de multicolinearidade e um modelo não apresentou alta significância estatística; (3) a pontuação final foi mais influenciada pelas variáveis porcentagem de arremessos de dois e três pontos, número de arremessos de três pontos, turnovers, rebotes defensivos e porcentagem de arremessos verdadeiros. Os resultados do estudo corroboraram os resultados de outros estudos que foram realizados nos últimos anos, que o jogo de basquete está tendendo a arremessos de três pontos e bandejas, redução de turnovers ao passar e rebotes defensivos foram confirmados muito significativo.

    Resumo em Inglês:

    ABSTRACT This study aims to ascertain the significance of the basketball game parameters which discriminated between winning and losing teams in matches played. The study sample comprises matches played at the men’s basketball tournament at the XXXII Olympic Games in Tokyo. Four regression models were formed. Due to the size of the sample, the number of explaining variables was reduced using factor analysis, followed by stepwise regression to ascertain the statistical significance of the obtained models summarily, which were then broken down into individual parameters. This study indicates: (1) one of the four set regression models was summarily highly statistically significant; (2) out of the remaining models, two were eliminated due to the presence of multicollinearity, and one model did not exhibit high statistical significance; (3) the final score was most influenced by the variables of two- and three-point shot percentages, number of three-point shots, turnovers, defensive rebounds, and true shooting percentage. The results of the study corroborated the results of other studies which were carried out in recent years, that the game of basketball is trending towards three-point shots and lay-ups, reduction of turnovers when passing, and defensive rebounds have been confirmed to be greatly significant.
  • O CONHECIMENTO DO TREINADOR ESPORTIVO NO CONTEXTO DE PROJETOS SOCIAIS Artigo Original

    Simarelli, Paula; Galatti, Larissa Rafaela; Rodrigues, Heitor de Andrade; Reverdito, Riller Silva; Paes, Roberto Rodrigues

    Resumo em Português:

    RESUMO O Brasil possui inúmeros projetos sociais que visam garantir o direito ao esporte àqueles que vivem em situações de vulnerabilidade social. O objetivo deste artigo foi identificar os conhecimentos para a prática profissional em projetos sociais, a partir das percepções dos próprios treinadores. Entrevistas foram conduzidas com seis treinadores do maior programa social brasileiro, o Programa Segundo Tempo. Conhecer o esporte trabalhado e seus alunos foram os resultados mais expressivos. Ainda, conhecer questões pedagógicas e contextuais apresentam-se como necessárias. Entendemos esse estudo como um importante passo à promoção de discussões contextualizadas sobre esses treinadores, que convivem com situações de risco e possuem significativo papel social e formativo em nossa sociedade.

    Resumo em Inglês:

    ABSTRACT Brazil has numerous social projects that aim to guarantee the right to sport for those who live in situations of social vulnerability. The aim of this article was to identify knowledge for professional practice in social projects, based on the perceptions of the coaches themselves. Interviews were conducted with six coaches from the largest Brazilian social program, Second Half Program (Progama Segundo Tempo). Getting to know the sport being worked on and its students were the most expressive results. Still, knowing pedagogical and contextual issues are presented as necessary. We understand this study as an important step towards promoting contextualized discussions about these coaches, who live with risky situations and have a significant social and training role in our society.
  • FATORES ASSOCIADOS À DINAPENIA EM IDOSOS DO NORDESTE BRASILEIRO Original Article

    Santos, Lucas dos; Silva, Rizia Rocha; Santana, Pabline dos Santos; Valença Neto, Paulo da Fonseca; Almeida, Cláudio Bispo de; Casotti, Cezar Augusto

    Resumo em Português:

    RESUMO Este estudo identificou os fatores associados à dinapenia em idosos residentes em um município de pequeno porte do Nordeste brasileiro. Trata-se de um estudo populacional, conduzido com 208 idosos (58,7% mulheres) de Aiquara-BA. As informações sociodemográficas, comportamentais e de condições de saúde foram obtidas em entrevistas face a face, e o estado nutricional foi avaliado pelo índice de massa corporal. Para mensuração do nível de atividade física e do comportamento sedentário, utilizou-se o International Physical Activity Questionnaire. O diagnóstico da dinapenia foi realizado por sexo, a partir do percentil 25 da força de preensão manual, averiguada com um dinamômetro hidráulico. Para análises inferenciais foi utilizada a regressão de Poisson, com estimador robusto, cálculo das Razões de Prevalência (RP) e de seus respectivos intervalos de confiança de 95% (IC). A prevalência de dinapenia foi maior nos idosos com idade entre 70-79 (RP: 3,21; IC95%: 1,55-6,64) e ≥80 anos (RP: 4,91; IC95%: 2,32-10,39), nos com baixo peso (RP: 2,20; IC95%: 1,26-3,82), nos insuficientemente ativos (RP: 1,99; IC95%: 1,12-3,54) e entre os com elevado comportamento sedentário (RP: 1,88; IC95%: 1,19-2,98). Identificou-se que os fatores associados à dinapenia foram: idade entre 70-79 e ≥80 anos, nível de atividade física insuficiente; elevado comportamento sedentário e baixo peso.

    Resumo em Inglês:

    ABSTRACT This study identified factors associated with dynapenia in older adults residing in a small town in northeastern Brazil. It is a population-based study conducted with 208 senior citizens (58.7% women) from Aiquara, BA. Sociodemographic, behavioral and health information were obtained from face-to-face interviews, and nutritional status was assessed by body mass index. To measure their level of physical activity and sedentary behavior, the International Physical Activity Questionnaire was used. Dynapenia was diagnosed by sex, from the 25th percentile of handgrip strength, by means of a hydraulic dynamometer. For inferential analyses, Poisson regression was used, with a robust estimator, calculation of Prevalence Ratios (PRs) and their respective 95% Confidence Intervals (CIs). The prevalence of dynapenia was higher in older adults aged 70-79 (PR: 3.21; 95%CI: 1.55-6.64) and ≥80 years (PR: 4.91; 95%CI: 2.32-10.39), in those with low weight (PR: 2.20; 95%CI: 1.26-3.82), in those who are insufficiently active (PR: 1.99; 95%CI: 1.12-3.54), and among those with high level of sedentary behavior (PR: 1.88; 95%CI: 1.19-2.98). The factors identified as being associated with dynapenia were: age between 70 and 79 and ≥80 years, insufficient level of physical activity; high level of sedentary behavior, and low weight.
  • EFEITOS DE DOIS PROGRAMAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA APTIDÃO FÍSICA RELACIONADA À SAÚDE DE CRIANÇAS DE ACORDO COM SEXO Original Article

    Pedretti, Augusto; Mello, João Henrique Ploia; Mello, Júlio Brugnara; Gaya, Anelise Reis; Gaya, Adroaldo Cezar Araujo

    Resumo em Português:

    RESUMO Este estudo quase-experimental avaliou os efeitos de dois programas de exercício físico, ofertado no contexto das aulas de Educação Física escolar, sobre indicadores de aptidão física. A amostra por conveniência foi composta por 91 alunos com idades entre 9-12 anos que formaram os grupos Formação Corporal (PFC; 45 alunos) e Educação Física (PEF; 45 alunos). Foi mensurado o índice de massa corporal (IMC), aptidão cardiorrespiratória (ApC), flexibilidade e força muscular localizada (FML). Recorreu-se ao “Teste t pareado” e ANOVA de medidas repetidas. O tamanho do efeito foi estimado pelo “eta ao quadrado parcial”, estratificado por sexo, sendo aceito a probabilidade de 5% de erro. Os resultados mostraram nos meninos efeito muito elevado no grupo PFC na ApC, flexibilidade e FML e efeito elevado no grupo PEF na flexibilidade e FML. Nas meninas efeito muito elevado no grupo PFC na ApC, flexibilidade e FML e no grupo PEF efeito muito elevado na flexibilidade e FML e de efeito elevado na ApC. Não houve efeito no IMC em ambos os grupos. Ressaltamos que este único encontro semanal (15 minutos de PFC) foi capaz de apresentar efeito muito elevado e elevado na aptidão física a favor do PFC em ambos os sexos.

    Resumo em Inglês:

    ABSTRACT This quasi-experimental study evaluated the effects of two physical exercise programs offered in the context of physical education classes on physical fitness indicators. The convenience sample consisted of 91 students aged 9-12 years who formed the group's Body Training (GBT; 45 students) and Physical Education (PE; 45 students). Body mass index (BMI), cardiorespiratory fitness (CRF), flexibility, and abdominal muscle strength (LMS) were measured. The “Paired t-test” and repeated measures ANOVA were used. The size of the effect was estimated by the “partial squared eta”, stratified by sex, with a 5% probability of an error being accepted. The results showed in boys a very high effect in the PFC group on CRF, flexibility, and FML and a high effect in the PEF group on flexibility and FML. In girls, a very high effect in the GBT group on CRF, flexibility, and FML, and the PE group greatly affected flexibility and FML and had a high effect on CRF. There was no effect on BMI in either group. We emphasize that this single weekly meeting (15 minutes of GBT) was able to have a very high and high effect on fitness in favor of the GBT in both genders.
  • PERCEPÇÕES E BENEFÍCIOS DO ALONGAMENTO ESTÁTICO E DINÂMICO EM DANÇARINOS: ASPECTOS QUALITATIVOS E QUANTITATIVOS Original Article

    D'Elia, Francesca; Altavilla, Gaetano; Esposito, Giovanni; Aliberti, Sara; Raiola, Gaetano

    Resumo em Português:

    RESUMO O presente estudo investigou os efeitos benéficos induzidos em dançarinos pelos dois tipos de protocolo de alongamento:: alongamento estático e dinâmico, a fim de elevar a estética das figuras e posições corporais ao mais alto nível. Os sujeitos foram 20 jovens bailarinas divididas em dois grupos: Grupo DS (n = 10), que realizou alongamento dinâmico, e Grupo SS (n = 10), alongamento estático, ambos por seis meses. Uma pesquisa, com o objetivo de avaliar as percepções sobre os benefícios induzidos pelo tipo de alongamento realizado, e um Teste Sentar e Alcançar, foram administrados às bailarinas para avaliar aspectos qualitativos e quantitativos da flexibilidade. Um teste t de amostras independentes foi realizado para avaliar as diferenças na flexibilidade entre os grupos DS e SS antes e depois de seis meses, e um teste exato de Fisher para analisar suas percepções sobre os benefícios induzidos por dois protocolos de treinamento. O resultado foi estatisticamente significativo após seis meses e quatro associações foram encontradas (P <0,05). O alongamento dinâmico trouxe maiores University of Salerno (UNISA), Fisciano-SA, Italy benefícios tanto qualitativa quanto quantitativamente. A partir dos resultados do estudo, foi possível afirmar que os bailarinos em termos de benefícios induzidos e satisfação com o resultado de desempenho alcançado, preferem o alongamento dinâmico.

    Resumo em Inglês:

    ABSTRACT The present study investigated the beneficial effects induced on dancers by the two types of stretching protocol: static and dynamic stretching, in order to elevate the aesthetics of the figures and body positions to the highest level. The subjects were 20 young female dancers divided into two groups: Group DS (n=10), which performed dynamic stretching, and Group SS (n=10), a static stretching, both for six months. A survey, with the aim of assessing perceptions about the benefits induced by the type of stretching performed, and a Sit and Reach Test were administered to the dancers to assess both qualitative and quantitative aspects of flexibility. An independent samples t-test was performed to assess the differences in flexibility between DS and SS group before and after six months, and a Fisher's exact test to analyse their perceptions on the benefits induced by two training protocols. Result was statistically significant after six months and four associations were found (P <0.05). Dynamic stretching brought greater benefits both qualitatively and quantitatively. From the results of the study, it was possible to state that dancers in terms of induced benefits and satisfaction with the performance result achieved, preferred dynamic stretching.
  • ANÁLISE DA SUPERIORIDADE NUMÉRICA TEMPORAL NO PAN-AMERICANO JÚNIOR DE POLO AQUÁTICO MASCULINO Original Article

    Tucher, Guilherme; Pardal, Marco Antônio; Nogueira, Francine Caetano de Andrade; Telles, Silvio de Cassio Costa

    Resumo em Português:

    RESUMO Esse estudo teve por objetivo comparar a frequência, a quantidade de gols e a eficiência do ataque em superioridade numérica temporal entre equipes vencedoras e perdedoras e entre partidas equilibradas e desequilibradas em competição júnior de polo aquático masculino. Também foi testada a relação entre a ocorrência do placar equilibrado ou desequilibrado com a eficiência em realizar gols em superioridade numérica nos jogos das equipes vencedoras. Foram analisadas 56 partidas do Campeonato Pan Americano Júnior de Polo Aquático Masculino. As equipes foram classificadas como perdedoras ou vencedoras e o resultado da partida como equilibrado ou desequilibrado. Teste Mann-Whitney e o qui-quadrado foram utilizados. Não há diferença significativa na ocorrência de superioridade numérica entre vencedores e perdedores (p = 0,25) apesar dos vencedores fazerem mais gols (p = 0,002) e serem mais eficientes (p < 0,001). Não há diferença significativa na ocorrência de superioridade numérica (p = 0,81) e de gols (p = 0,03) nas partidas equilibradas e desequilibradas. Entretanto, nas partidas desequilibradas encontrou-se maior eficiência no arremesso (p = 0,01). Foi encontrado relação significativa (p = 0,04) entre a eficácia das equipes vencedoras em realizar gol em superioridade numérica com o placar desequilibrado.

    Resumo em Inglês:

    ABSTRACT This study compared the frequency, number of goals and attack efficiency in temporal numerical superiority among winning and losing teams and among balanced and unbalanced matches in a junior men’s water polo competition. Another analysed relationship was that between a balanced or unbalanced final score and the efficiency at scoring goals in numerical superiority in the winning teams’ games. A total of 56 matches from the Pan-American Junior Men’s Water Polo championship was analysed. The teams were categorised as losers or winners and the match results were classified as balanced or unbalanced. The chi-squared and Mann-Whitney tests were used for statistical treatment. There is no significant difference in the occurrence of numerical superiority between winners and losers (p = 0.25) despite the winners scoring more goals (p = 0.002) and being more efficient (p < 0.001). There is no significant difference in the occurrence of numerical superiority (p = 0.81) and goals (p = 0.03) in balanced and unbalanced matches. However, there tends to be a higher shot efficiency (p = 0.01) in unbalanced matches. A significant relationship exists (p = 0.04) between the winning teams’ efficiency at scoring goals in a situation of numerical superiority and an unbalanced score.
  • COVID-19 E INFLUÊNCIA DA RESTRIÇÃO SOCIAL NA ATIVIDADE FÍSICA DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES Review Article

    Milani, Suedem Andrade; Rosa, João Vítor Borges Xavier da; Alcântara Junior, Ricardo Pereira; Santos, Guilherme dos; Carril Filho, Ricardo Dios; Carrara, Paulo; Ré, Alessandro Hervaldo Nicolai

    Resumo em Português:

    RESUMO Os objetivos deste estudo foram verificar a influência dos procedimentos adotados para conter a pandemia da Covid-19 nos níveis de atividade física (AF) de crianças e adolescentes e verificar se há diferenças entre os sexos e faixas etárias. Foi realizada uma revisão rápida de literatura, com busca em periódicos disponíveis nas bases de dados PubMed, Scopus e Web of Science, utilizando as palavras-chaves: Crianças, Adolescentes, Exercício Físico, Atividade Física e Covid-19. Dos 449 estudos identificados, 17 foram selecionados pelo critério de conter dados referentes a antes e durante o período de restrição social no mesmo estudo. Com exceção de um artigo, a síntese dos resultados indicou diminuição dos níveis de AF e aumento do tempo em atividades de tela durante o período de restrição social, em maior proporção para adolescentes e para o sexo feminino. Os resultados são mais próximos entre países da mesma região do que entre diferentes continentes, devido às diferenças no ambiente sociocultural em que os jovens vivem, incentivados principalmente pelos seus responsáveis. Do ponto de vista da saúde pública, deve existir uma preocupação com a continuidade desse padrão de comportamento após o término da pandemia, o que aumentaria ainda mais o risco de problemas já existentes, como atrasos no desenvolvimento motor, sobrepeso, obesidade, doenças cardiovasculares e diabetes na vida adulta.

    Resumo em Inglês:

    ABSTRACT The objectives of this study were to verify the influence of the procedures adopted to contain the Covid-19 pandemic on the levels of physical activity (PA) of children and adolescents, as well as to check if there are any differences between the sexes and age groups. A quick literature review was carried out by means of a search in journals available in the PubMed, Scopus and Web of Science databases, using the following keywords: Children, Adolescents, Physical Exercise, Physical Activity, and Covid-19. Of the 449 studies identified, 17 were selected by the criterion of containing data referring to before and during the social restriction period in the same study. With the exception of one article, the synthesis of results indicated a decrease in PA levels and an increase in time spent on screen activities during the social restriction period, in greater proportions for adolescents and for females. Results are similar among countries in the same region than comparing different continents, due to differences in the sociocultural environment in which young people live, mainly encouraged by their guardians. From a public health point of view, there should be a concern about the continuity of this pattern of behavior after the end of the pandemic, which would further increase the risk of already existing problems, such as delays in motor development, overweight, obesity, cardiovascular diseases and diabetes in adulthood.
  • O ESPORTE PRESCRITO NOS PAÍSES DA AMÉRICA LATINA: PANORAMA E CARACTERÍSTICAS DAS LEIS Original Article

    Gama, Jean Carlos Freitas; Santos, Wagner dos; Oliveira Junior, Geraldo Luzia de; Ferreira Neto, Amarílio

    Resumo em Português:

    RESUMO Este artigo objetiva mapear e analisar as principais leis esportivas e órgãos governamentais oficiais que regulamentam e gerem o esporte na América Latina, compreendendo a natureza dos documentos e seus elementos centrais constitutivos, a saber: título, ano de criação e objetivos gerais. Trata-se de um estudo do tipo exploratório e documental, utiliza a crítica-documental, o método comparativo e o paradigma indiciário como abordagem teórico-metodológica. As fontes são compostas pelas Leis esportivas oficiais de 19 países da América Latina. As análises nos permitiram estabelecer as seguintes categorias: a) países cujas leis esportivas são específicas e que contém apenas o termo esporte em seu nome; b) países cujas leis esportivas são identificadas com números; c) países cujas leis esportivas possuem nomenclatura mista. Doze países conceituam o esporte na íntegra em seus documentos. Percebemos que a maneira como o esporte é apresentado nas leis demonstra os sinais e rastros de como ele é pensado, visto e materializado. Entendemos que as leis se configuram como um importante marco para o desenvolvimento do esporte latino. Além delas, apontamos que é fundamental que seja pensada uma política esportiva a médio e longo prazo em cada contexto específico.

    Resumo em Inglês:

    ABSTRACT This article aims to map and analyze the main sports laws and official government bodies that regulate and manage sports in Latin America, comprising the nature of the documents and their central constitutive elements, namely: title, year of creation, and general objectives. This is an exploratory and documentary study using critical-documentary analysis, the comparative method and the evidential paradigm as a theoretical-methodological approach. The sources are composed of the official sports laws of 19 countries in Latin America. The analyses allowed us to establish the following categories: a) countries whose sports laws are specific and contain only the term sports in their name; b) countries whose sports laws are identified with numbers; c) countries whose sports laws have mixed nomenclature. Twelve countries conceptualize sports in full in their documents. We perceive that the way sports are presented in the laws shows the signs and traces of how they are thought, seen and materialized. We understand that the laws are an important milestone for the development of Latin sports. Beyond the laws, we point out that it is of paramount importance that a medium- and long-term sports policy be thought out in each specific context.
  • INVESTIGAÇÃO EM GESTÃO DO DESPORTO: ANÁLISE DO DESENVOLVIMENTO CIENTÍFICO EM PORTUGAL (2008-2017) Original Article

    Teixeira, Mário Coelho; Rijo, Vasco Azenha; Sesinando, André Dionísio

    Resumo em Português:

    RESUMO A investigação científica no campo da gestão do desporto e a respetiva valorização académica, tem sido apontada e reconhecida por diversos autores como o caminho a percorrer para uma melhor compreensão da sua importância no desenvolvimento global do desporto, assim como na melhoria dos curricula académicos e respetivas competências dos gestores desportivos. Este estudo tem como objetivo a análise da produção científica e académica de três universidades públicas portuguesas, sendo esta a principal fonte e origem do conhecimento gerado ao longo das últimas décadas. Metodologicamente, analisámos 193 dissertações de mestrado concluídas com sucesso entre 2008 e 2017 e disponíveis nos repositórios científicos institucionais, assim como na Biblioteca Nacional. Os resultados apontam para um crescimento do conhecimento científico em Portugal, validado pela evolução considerável do número de trabalhos finalizados em diversas linhas de investigação da gestão do desporto, principalmente no âmbito do planeamento e estratégia, recursos humanos e aspetos sociológicos, pelo que ajudam a reforçar o seu carácter multidisciplinar e diferenciador. Os dados obtidos permitem explanar parte considerável do conhecimento produzido em Portugal, contribuindo assim para o reforço de algumas áreas e futuras investigações em gestão do desporto, sendo de vital importância agregar o conhecimento existente, potenciando novos caminhos e oportunidades futuras. Concluímos que a investigação em Portugal reflete o crescimento global do conhecimento científico e o interesse cada vez maior na gestão do desporto, quer em níveis qualitativos quer quantitativos, ao mesmo tempo que segue as preocupações e tendências internacionais.

    Resumo em Inglês:

    ABSTRACT Scientific research in the field of sports management and its respective academic improvement has been pointed out and recognised by several authors as the path to follow for a better understanding of its importance in the global development of sport, as well as in the improvement of academic curricula and skills of sports managers. This study aims to analyse the scientific and academic production of three Portuguese public universities, being this the main source and origin of the knowledge generated over the last decades. Methodologically, we analysed 193 master dissertations successfully completed between 2008 and 2017 available in institutional scientific repositories, as well as in the national library. The results point to a growth of scientific knowledge in Portugal, validated by the considerable evolution in the number of completed works in distinct areas in sports management, mainly in the scope of planning and strategy, human resources and sociological aspects, which helps to reinforce its multidisciplinary and differentiating character. The data obtained allow us to expose a considerable part of the knowledge produced in Portugal, thus contributing to the strengthening of some areas and future research in sports management, given that it is crucial to aggregate the existing knowledge by enhancing new paths and future opportunities. We conclude that research in Portugal reflects the global growth of scientific knowledge and the increasing interest in sports management, both at qualitative and quantitative levels, while also following international concerns and trends.
  • CARACTERIZAÇÃO DA ÁREA PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO FÍSICA NOS PROGRAMAS DE RESIDÊNCIAS MULTIPROFISSIONAIS EM SAÚDE DO BRASIL Original Article

    Paiva Neto, Francisco Timbó de; Streb, Anne Ribeiro; Siqueira Junior, Joel de Almeida; Duca, Giovani Firpo Del; Rech, Cassiano Ricardo

    Resumo em Português:

    RESUMO As residências multiprofissionais em área profissional de saúde (RMS) constituem-se em programas de cooperação intersetorial para qualificação de profissionais de saúde. Este estudo objetivou caracterizar a oferta de vagas destinadas à área profissional da Educação Física nos programas de RMS no Brasil. Estudo descritivo de natureza documental sobre a oferta de vagas de formação em RMS para a área profissional da Educação Física no ano de 2022. A caracterização dos programas considerou: unidade federativa, instituição proponente, total de vagas gerais, vagas ofertadas para a Educação Física, ênfase de atuação dos programas e demais áreas profissionais apresentadas nos programas identificados. Foram identificadas 184 vagas ofertadas por 77 programas de RMS que contemplam a Educação Física no Brasil. A região Nordeste apresentou o maior número de programas (n=29) e de vagas ofertadas (n=89). A ênfase mais apresentada com vagas foi a Saúde da Família enquanto a enfermagem apareceu é área profissional mais frequente entre os programas identificados (97,4%). Este trabalho apresentou a caracterização da oferta de vagas destinadas à Educação Física nos programas de RMS no Brasil. Além disso, evidencia a necessidade de uma distribuição mais equitativa das vagas destinadas à Educação Física no país.

    Resumo em Inglês:

    ABSTRACT Multiprofessional residencies in the professional health field (MHR) are intersectoral cooperation programs to qualify health professionals. This study aimed to characterize the offer of vacancies meant for the professional Physical Education field in Brazilian MHR programs. It is a descriptive study of a documentary nature on the offer of training vacancies in MHR for the professional Physical Education field in 2022. The characterization of the programs considered: federative unit, proposing institution, total number of general vacancies, vacancies offered for Physical Education, focus of intervention of the programs, and other professional fields presented in the identified programs. A total of 184 vacancies offered by 77 MHR programs that include Physical Education in Brazil were identified. The Northeast region had the highest number of programs (n=29) and vacancies offered (n=89). Family Health was the major focus as to vacancies, while nursing appeared as the most frequent professional field among the identified programs (97.4%). This research work presented the characterization of the offer of vacancies intended for Physical Education in Brazilian MHR programs. Additionally, it evidences the need for a more equitable distribution of vacancies for Physical Education in the country.
  • POLIMORFISMO DO GENE ACTN3 E OS FATORES ASSOCIADOS AO DESEMPENHO FUNCIONAL DE IDOSAS ATENDIDAS NA ATENÇÃO PRIMÁRIA EM SAÚDE Original Article

    Machado, Leandro César Teixeira; Leite, Mateus Medeiros; Stival, Marina Morato; Barbalho, Yuri Gustavo de Sousa; Lima, Filipe Dinato de; Lima, Luciano Ramos de; Silva, Alessandro de Oliveira; Silva, Izabel Cristina Rodrigues da; Funghetto, Silvana Schwerz

    Resumo em Português:

    RESUMO Objetivo: analisar as potenciais influências do polimorfismo genético R/X do gene ACTN3 e das características antropométricas e metabólicas no desempenho funcional de mulheres idosas atendidas na atenção primária em saúde. Método: Cento e quarenta e uma idosas foram avaliadas em relação as características antropométricas, metabólicas, funcionais, aspectos clínicos, cognitivos e demográficos. Foram determinadas as frequências de alelos e genótipos do polimorfismo do gene ACTN3. Resultados: 141 idosas (68,30 ± 6,18 anos) foram avaliadas. Não foram observadas diferenças significativas (p > 0,05) entre os genótipos RR e RX/XX no desempenho funcional, características antropométricas ou metabólicas das idosas. O tempo de realização do TUG apresentou correlações positivas com idade, índice de massa corporal, circunferência da cintura e percentual de gordura (s = 0,315; p < 0,001; s = 0,238; p = 0,005; s = 0,174; p = 0,039; s = 0,207; p = 0,014) respectivamente. Correlações negativas foram observadas entre o TUG com força de preensão manual absoluta (s = - 0,314; p < 0,001) e relativa (s = - 0,380; p < 0,001). Conclusão: Em nosso estudo, não foram observadas influências dos polimorfismos do gene ACTN3 no desempenho funcional das idosas, sendo este, influenciado por outros fatores.

    Resumo em Inglês:

    ABSTRACT Objective: To analyze potential influences of the R/X genetic polymorphism of the ACTN3 gene, as well as of anthropometric and metabolic characteristics on the functional performance of elderly women assisted in primary health care. Method: One hundred and forty-one elderly women were assessed in terms of anthropometric, metabolic and functional aspects, in addition to clinical, cognitive and demographic characteristics. Allele and genotype frequencies of ACTN3 gene polymorphism were determined. Results: 141 elderly women (68.30 ± 6.18 years) were evaluated. No significant differences (p > 0.05) were observed between the RR and RX/XX genotypes in the elderly women’s functional performance, anthropometric or metabolic characteristics. The TUG test completion time showed positive correlations with age, body mass index, waist circumference, and fat percentage (s = 0.315; p < 0.001; s = 0.238; p = 0.005; s = 0.174; p = 0.039; s = 0.207; p = 0.014), respectively. Negative correlations were found between the TUG test with absolute handgrip strength (s = - 0.314; p < 0.001) and relative handgrip strength (s = - 0.380; p < 0.001). Conclusion: In our study, there were no influences from ACTN3 gene polymorphisms on the functional performance of the elderly women, which is influenced by other factors.
  • EFEITO DO TREINAMENTO DO AMBIENTE DE REALIDADE VIRTUAL NA ESTABILIDADE DINÂMICA ENTRE ATLETAS DE ESPORTES DO TIPO DINÂMICO ALEATÓRIO E INTERMITENTE Original Article

    Ahsan, Mohammad; Muaidi, Qassim Ibrahim; Abualait, Turki Saeed

    Resumo em Português:

    RESUMO Este estudo tem como objetivo investigar o efeito colateral de um treinamento em ambiente de realidade virtual de seis semanas na estabilidade postural dinâmica e estática em atletas que participam de esportes do tipo dinâmico intermitente aleatório. Os desenhos de estudo pré-teste e pós-teste foram escolhidos para conduzir este estudo. Vinte e quatro atletas do sexo masculino foram selecionados para o estudo. Os participantes participaram de um programa de treinamento em ambiente de realidade virtual de seis semanas, três vezes por semana, durante uma sessão de quarenta e cinco minutos. O ambiente de realidade virtual foi criado usando o sistema de realidade virtual integrado da CAREN com o aplicativo D-flow da Motek. A estabilidade postural foi avaliada por meio de um estadiômetro. As avaliações foram realizadas antes e após seis semanas de treinamento. Um teste t de amostra emparelhada foi usado para determinar as diferenças entre as medidas de resultados pré e pós-teste. A melhoria pode ser vista como um efeito da intervenção de treinamento em ambiente de realidade virtual. Diferenças estatisticamente significativas foram observadas entre o pré e pós-teste para estabilidade postural anteroposterior e mediolateral dinâmica e estática em 20 e 40 níveis de dificuldade. O treinamento em ambiente de realidade virtual ajuda a melhorar o desempenho, avaliando e otimizando a carga de treinamento no processo de melhoria do desempenho de atletas que participam de esportes do tipo dinâmico intermitente aleatório.

    Resumo em Inglês:

    ABSTRACT This study aims to investigate the aftereffect of a six-week virtual reality environment training on dynamic and static postural stability in athletes participating in random intermittent dynamic type sports. The pretest and posttest study designs were chosen to conduct this study. Twenty-four male athletes were selected for the study. Participants participated in a six-week virtual reality environment training program three times a week for a session of forty-five minutes. The virtual reality environment was created using CAREN's integrated virtual reality system with Motek's D-flow application. The postural stability was assessed using a stadiometer. Assessments were performed before and after six weeks of training. A paired sample t-test was used to determine differences between pretest and posttest outcome measures. The improvement can be seen as an effect of virtual reality environment training intervention. Statistically significant differences were observed between pretest and posttest for dynamic and static anteroposterior and mediolateral postural stability at 20 and 40 levels of difficulty. The virtual reality environment training helps to improve performance by assessing and optimizing the training load in the process of improving the performance of athletes participating in random intermittent dynamic type sports.
  • E-SPORTS E CIBERCULTURA ESPORTIVA: PERSPECTIVAS DE ATORES SOCIAIS DESSE UNIVERSO Original Article

    Santos, Doiara Silva dos; Salustiano, Romulo Vieira; Abreu, Fernanda Santos de; Caetano, Clarisse Silva; Paixão, Jairo Antonio da

    Resumo em Português:

    RESUMO O presente estudo dedica-se a uma análise sobre os e-sports, compreendendo-os como uma maneira de expressão da cultura esportiva consonante ao paradigma social contemporâneo que implica a cibercultura. O objetivo principal deste estudo é analisar sentidos e significados da cibercultura esportiva para atores sociais implicados no universo dos e-sports. Assim, em abordagem qualitativa, empregou-se a técnica de entrevista semiestruturada com 2 ciberatletas e 1 streamer profissionais. Os resultados demonstram que a cibercultura esportiva é apropriada por estes atores sociais com expectativas para a construção da carreira, sobre o crescimento da modalidade e do público em meio às percepções e vivências de preconceitos. Conclui-se que a cibercultura esportiva produz e reflete práticas, atitudes e valores análogos ao modo tradicional de vivência do esporte, reproduzindo estereótipos e preconceitos, sonhos de ascensão social e perspectivas de profissionalização.

    Resumo em Inglês:

    ABSTRACT The present study is dedicated to an analysis of e-sports, understanding them as a way of expressing sports culture in accordance with the contemporary social paradigm that involves cyberculture. Its main objective is to look into the senses and meanings of sports cyberculture for the social actors that make up the e-sports universe. Thus, in a qualitative approach, the semi-structured interview technique was used with 2 cyberathletes and 1 streamer, all professionals. The results show that sports cyberculture is appropriated by these social actors with expectations for career building, taking into account the growth of both the modality and its audience amidst perceptions and experiences of prejudice. It is concluded that sports cyberculture produces and reflects practices, attitudes and values that are similar to the traditional way of experiencing sports, reproducing stereotypes and prejudices, dreams of social ascension, and professionalization prospects.
  • EFEITO DAS RESTRIÇÕES NO DESEMPENHO DO SAQUE DO VOLEIBOL: O PAPEL DO NÍVEL DE EXPERIÊNCIA Artigo Original

    Resumo em Português:

    RESUMO O objetivo do estudo é investigar como o desempenho do saque do voleibol de sujeitos com diferentes níveis de experiência é influenciado pela interação de diferentes restrições. Participaram do estudo 36 voluntários do sexo masculino (16,44 ± 0,50 anos) alocados em dois grupos em função do nível de experiência. Os participantes executaram 10 tentativas do saque do voleibol em cada uma das quatro condições experimentais. Foram manipuladas uma restrição relacionada à dificuldade da meta e outra relacionada ao ambiente físico para execução da tarefa. O desempenho do saque por cima do voleibol foi avaliado por meio de uma lista de checagem do padrão de movimento e da precisão ao alvo. Os resultados demonstraram que o grupo experiente manteve o desempenho em todas as condições, enquanto o grupo inexperiente apresentou menor consistência da precisão nas condições com restrição física e pior escore do padrão de movimento na condição de maior dificuldade da meta em interação com a restrição física. O nível de experiência exerceu maior influência no desempenho do que as demais restrições. Uma possível explicação é que ela é uma restrição capaz de maximizar a forma como o sujeito explora as informações disponibilizadas pelas demais restrições.

    Resumo em Inglês:

    ABSTRACT The aim of the study is to investigate how the volleyball service performance of subjects with different levels of experience is influenced by the interaction of different constraints. The study included 36 male volunteers (16.44 ± 0.50 years) allocated into two groups according to the level of experience. Participants performed 10 attempts of the serve volleyball in each of the four experimental conditions. One constraint related to the difficulty of the goal and another related to the physical environment for the execution of the task were manipulated. The performance of the overhand volleyball serve was assessed by means of a movement pattern checklist and of the accuracy to target. The experienced group maintained performance in all conditions, while the inexperienced group showed less consistency of accuracy in conditions with physical constraint and worse score of the movement pattern in the condition of greater difficulty of the goal in interaction with physical constraint. The level of experience had a greater influence on performance than the other constraints. One possible explanation is that it is a constraint capable of maximizing the way that the subject explores the information available by the other constraints
  • EFEITOS AGUDOS DE TREINAMENTO DE FORÇA COM DIFERENTES INTENSIDADES SOBRE MARCADORES INFLAMATÓRIOS DE MULHERES COM OBESIDADE SEVERA Original Article

    Cavalcanti, Thaurus Vinícius de Oliveira; Diniz, Luís Felipe de Almeida; Silva, Bárbara Amaral Bruno; Santos, José Cristiano Faustino dos; Lima, Luiz Fernando de; Diniz, Madi Veiga; Lorena, Virgínia Maria Barros de; Carvalho, Paulo Roberto Cavalcanti

    Resumo em Português:

    RESUMO Este estudo objetivou comparar os efeitos agudos entre uma sessão de treinamento de força de alta versus moderada intensidade sobre marcadores inflamatórios em mulheres com obesidade severa. Estudo experimental do tipo cross-over, realizado com mulheres adultas com obesidade severa (IMC ≥ 40,0 kg/m²; idade ≥ 18 anos). Cada participante realizou uma sessão de treinamento de força de alta e de moderada intensidade (HIRT e MIRT, respectivamente) com intervalo de 7 dias entre as sessões. Quatro exercícios foram realizados em ambos os protocolos, com volume total de treino equalizado. O MIRT consistiu em 3 séries de 8 repetições cada, com intensidade de 75% de 1RM, enquanto o HIRT consistiu em 2 séries de 6 repetições, seguidas de um descanso de 20 segundos, com nova execução de 2 a 3 repetições, com mais um descanso de 20s e finalização com mais 2 a 3 repetições, com intensidade de 85% de 1RM. Amostras de sangue foram coletadas antes, 15 minutos após e 24 horas após ambos os protocolos de treino. Os marcadores inflamatórios analisados foram IL-2, IL-4, IL-6, IL-10, TNF-α e IFN-γ. Nove participantes completaram a intervenção (n=9; 35,2 ± 10,93 anos; IMC = 48,3 ± 5,06 kg/m²). O teste U de Mann-Whitney mostrou que não houve diferença significativa entre HIRT e MIRT na concentração dos marcadores. O teste de Friedman não mostrou diferenças significativas entre as medidas intragrupo para HIRT e MIRT. Esta pesquisa sugere que uma única sessão de treinamento de força de alta ou moderada intensidade não altera o estado inflamatório de mulheres com obesidade severa.

    Resumo em Inglês:

    ABSTRACT This study objective to compare the acute effects between one resistance training bout with high versus moderate intensities on inflammatory markers in women with severe obesity. Experimental crossover study, performed with adult women with severe obesity (BMI ≥ 40.0 kg/m²; age ≥ 18 years old). Each participant performed a high and moderate intensity resistance training (HIRT and MIRT, respectively) with an interval of 7 days between bouts. Four exercises were performed in the both protocols, with total training volume equalized. MIRT consisted of 3 sets of 8 repetitions each, with an intensity of 75% of 1RM, while HIRT consisted of 2 sets of 6 repetitions, followed by a 20-second rest, with a new performance of 2 to 3 repetitions, with one more rest of 20s and finishing with 2 to 3 more repetitions, at an intensity of 85% of 1RM. Blood samples were collected before, 15 minutes after and 24 hours after both training protocols. The inflammatory markers analyzed were IL-2, IL-4, IL-6, IL-10, TNF-α and IFN-γ. Nine participants have completed the intervention (n=9; 35.2 ± 10.93 years old; BMI = 48.3 ± 5.06 kg/m²). The Mann-Whitney U test showed that there was no significant difference between the HIRT and MIRT in the concentration of markers. Friedman's test did not report significant differences between intragroup measures for the HIRT as well as MIRT. This research suggests that a single session of high or moderate intensity resistance training does not change the inflammatory status of women with severe obesity.
  • REFLEXÕES SOBRE A COMPREENSÃO DOS PROFISSIONAIS DAS ÁREAS DO LAZER E DA SAÚDE A RESPEITO DESSA INTERFACE Artigo Original

    Maciel, Marcos Gonçalves; Halley, Gustavo Fonseca; Andrade, Douglas Roque; Uvinha, Ricardo Ricci

    Resumo em Português:

    RESUMO A interface entre as áreas do lazer e da saúde é crescente no Brasil. Assim, se faz relevante investigar como os profissionais dessas áreas compreendem essa relação. Este trabalho tem por objetivo analisar como os profissionais afiliados à Associação Brasileira de Pesquisa e Pós-Graduação em Estudos do Lazer e à Sociedade Brasileira de Atividade Física e Saúde compreendem a temática lazer e saúde, acadêmica e/ou profissionalmente. Esta pesquisa é qualitativa, transversal e exploratória. Participaram da pesquisa 80 pessoas (42,9±10,2 anos), sendo 41 do sexo feminino e 44 profissionais da SBAFS. Empregou-se o Software IRaMuTeQ para análises estatísticas sobre os corpus textuais, e a análise crítica de discurso. As análises tiveram um aproveitamento de 88,25% do corpus textual; foi gerada uma Classificação Hierárquica Descendente com três classes: 1) Qualidade de vida; 2) Direitos sociais; 3) Conhecimento Acadêmico. Os profissionais entendem existir uma interface entre o lazer e a saúde, sendo o lazer um importante meio de promoção do desenvolvimento humano. Contudo, identificou-se um hiato na intercessão e na construção de conhecimentos interdisciplinares que permitam a sua efetivação no cotidiano das pessoas, assim como a ampliação de políticas intersetoriais aproximando essas temáticas.

    Resumo em Inglês:

    ABSTRACT The interface between the leisure and health areas is increasing in Brazil. Thus, it is relevant to investigate how professionals in these areas understand this relationship. This work aims to analyze how professionals affiliated with the Brazilian Association of Research and Graduate Studies in Leisure Studies (ANPEL) and the Brazilian Society of Physical Activity and Health (SBAFS) understand the theme of leisure and health, academically and/or professionally. This research is qualitative, cross-sectional, and exploratory. The study was 80 people (42.9±10.2 years), 41 females, and 44 SBAFS professionals. The IRaMuTeQ software was used for statistical analyses on textual corpus, and critical discourse analysis. The analyses had an 88.25% utilization of the text corpus; a Descending Hierarchical Classification with three classes was generated: 1) Quality of life; 2) Social rights; 3) Academic knowledge. The professionals understand that there is an interface between leisure and health, and that leisure is an important means of promoting human development. However, a gap was identified in the intercession and construction of interdisciplinary knowledge that allows its effectiveness in the daily lives of people, as well as the expansion of intersectoral policies bringing these themes together.
  • FATORES ASSOCIADOS À SATISFAÇÃO E DISTORÇÃO DA IMAGEM CORPORAL EM CRIANÇAS DE 7 A 10 ANOS DE IDADE Artigo Original

    Rezende, Leonardo Alves; Hamu, Tânia Cristina Dias da Silva; Bizinotto, Thailyne; Porto, Celmo Celeno; Formiga, Cibelle Kayenne Martins Roberto

    Resumo em Português:

    RESUMO O objetivo deste estudo é analisar a satisfação e distorção da imagem corporal em crianças de 7 a 10 anos de idade e verificar quais fatores antropométricos e socioeconômicos estão associados a elas. Trata-se de um estudo transversal, realizado com 307 crianças de escolas públicas de Goiânia. A saúde da criança e os aspectos socioeconômicos da família foram avaliados por meio de um questionário semiestruturado; a imagem corporal foi avaliada por meio da Escala de Silhuetas Brasileiras Para Crianças; e também foram coletados dados antropométricos de peso, estatura, dobras cutâneas e circunferência da cintura. Observou-se homogeneidade do gênero neste estudo, predomínio de meninos (52%) eutróficos (73%). Apesar de se tratar de uma amostra com peso saudável, a insatisfação e a distorção da imagem corporal prevaleceram sobre a maior parte da amostra: a insatisfação esteve presente em 92% das crianças, prevalecendo o desejo por uma menor silhueta, enquanto a distorção esteve presente em 75% da amostra, com predomínio da subestimação da silhueta. No entanto, este estudo encontrou associação da insatisfação com a imagem corporal apenas com IMC (aferido, atual e desejado) e circunferência da cintura; e associação da distorção da imagem corporal apenas com os IMC (aferido e atual).

    Resumo em Inglês:

    ABSTRACT The aim of this study is to analyze the satisfaction and distortion of body image in children from 7 to 10 years old and to verify which anthropometric and socioeconomic factors are associated with them. This is a cross-sectional study, carried out with 307 children from public schools in Goiânia. The child's health and the socioeconomic aspects of the family were assessed using a semi-structured questionnaire; body image was assessed using the Brazilian Silhouettes Scale for Children; and anthropometric data on weight, height, skinfolds and waist circumference were also collected. Gender homogeneity was observed in this study, with a predominance of eutrophic(73%) boys (52%). Despite being a sample with a healthy weight, dissatisfaction and distortion of body image prevailed over most of the sample: dissatisfaction was present in 92% of children, the desire for a smaller silhouette prevailing, while distortion was present in 75% of the sample, with a predominance of underestimation of the silhouette. However, this study found dissatisfaction association with body image only with BMI (measured, current and desired) and waist circumference; and association of the distortion of the body image only with the BMI (measured and current).
  • EFEITOS DA PRÁTICA DE TÊNIS DE MESA NO EQUILÍBRIO E APTIDÃO FÍSICA EM IDOSOS Original Article

    Deprá, Pedro Paulo; Lopes, Wendell Arthur; Oliveira, Gustavo Henrique de; Costa, Carla Eloise; Silva, Vanessa Onório da

    Resumo em Português:

    RESUMO O jogo de Tênis de Mesa não envolve grandes deslocamentos do praticante no ambiente, característica que pode promover maior segurança ao idoso em termos locomotores. Além disso, precisa de coordenação, agilidade, velocidade de reação, equilíbrio dinâmico, que têm sido foco das atuais recomendações de atividade física para a saúde de adultos e idosos. O objetivo deste estudo é investigar os efeitos da prática de tênis de mesa na aptidão física e funcional de idosos. Esta pesquisa apresenta delineamento quase experimental com um desenho paralelo e controlado. A amostra foi composta por 16 idosos, alocados 8 no grupo experimental (GE) e 8 no grupo controle (GC). A pesquisa teve duração de 18 semanas, sendo 2 semanas de avaliação (inicial e final) e 16 semanas de intervenção. As avaliações da aptidão física foram realizadas por meio dos testes de agilidade e equilíbrio e aptidão funcional. Na comparação intragrupo (pré-pós intervenção), o GE apresentou diferença significativa para a variável agilidade (pré: 15,6 ± 1,2 s; pós: 14,7 ± 0,7s). Além disso, o GE apresentou redução na Área (pré: 11,00±3,32 cm2; pós: 6,52±3,06 cm2), Amplitude AP (pré: 4,92±2,77 cm; pós: 3,28±0,58 cm) e velocidade ML (pré: 2,77±1,07 cm/s; pós: 2,31±1,03 cm/s) na postura Tandem com os olhos abertos. Nossos achados destacam a importância de um programa de Tênis de Mesa, administrado duas vezes por semana e composto por atividades de baixa a moderada intensidade, para promover um efeito benéfico na agilidade e equilíbrio de idosos fisicamente ativos.

    Resumo em Inglês:

    ABSTRACT The Table Tennis game does not involve large displacements by the practitioner in the environment, a characteristic that can promote greater safety for the elderly in locomotor terms. In addition, it needs coordination, agility, speed of reaction, dynamic balance, which have been the focus of current recommendations of physical activity for the health of adults and the elderly. The aim of this study is to investigate the effects of table tennis practice on physical and functional fitness in the elderly. This quasi-experimental research with a parallel and controlled design. The sample consisted of 16 elderly people, allocated 8 in the experimental group (EG) and 8 in the control group (CG). The research lasted 18 weeks, with 2 weeks of evaluation (initial and final) and 16 weeks of intervention. Physical fitness assessments were carried out using the agility and balance and functional fitness tests. In the intra-group comparison (pre-post intervention), EG showed a significant difference for the variable agility (pre: 15.6 ± 1.2 s; post: 14.7 ± 0.7 s). Also, the EG showed a reduction in Area (pre: 11.00±3.32 cm2; post: 6.52±3.06 cm2), AP Amplitude (pre: 4.92±2.77 cm; post: 3.28±0.58 cm) and ML speed (pre: 2.77±1.07 cm/s; post: 2.31±1.03 cm/s) in the Tandem posture with eyes open. Our findings highlight the importance of a Table Tennis program, administered twice a week and consisted of low to moderate intensity activities, to promote a beneficial effect on the agility and balance of physically active elderly people.
  • FORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA NO CONTEXTO DE SAÚDE PÚBLICA NOS MELHORES CURSOS DO BRASIL Artigo De Revisão

    Tracz, Eduardo Henrique Casoto; Linder, Juliana Aparecida; Cavazzotto, Timothy Gustavo; Ferreira, Sandra Aires; Silva, Danilo Fernandes da; Queiroga, Marcos Roberto

    Resumo em Português:

    RESUMO O objetivo do estudo foi revisar projetos pedagógicos (PP) para identificar a formação do profissional de Educação Física (PEF) (Bacharelado) no contexto de Saúde Pública nos melhores cursos do Brasil. Foram selecionados os 10 melhores cursos de graduação em EF ranqueados em dois sistemas de avaliações nacionais (Exame Nacional de Desempenho na Educação e Ranking Universitário Folha) e as 10 melhores Universidades num ranking internacional (QS World University Rankings). Mediante revisão rápida foram extraídas informações dos PPs de 18 cursos que atenderam aos critérios de inclusão. Trinta e seis disciplinas no contexto de Saúde Pública foram localizadas nas grades curriculares. Em relação a carga horária média menos de 1% da grade eletiva dos cursos era dedicada a disciplinas sobre Saúde Pública. O estudo revelou um cenário de formação de Bacharéis em EF distante do crescimento que a área demonstrou no campo da Saúde Pública nos últimos anos. É importante que os cursos de graduação em EF considerem uma formação específica no contexto da Saúde Pública, de modo a favorecer a consolidação da atuação do PEF e a qualidade do seu serviço na Atenção Primária à Saúde.

    Resumo em Inglês:

    ABSTRACT The purpose of the study was to review pedagogical projects (PP) to identify the formation of the Physical Education professionals (PEF) in the context of Public Health in the best courses in Brazil. Methods: The 10 best PE undergraduate courses ranked in two national assessment systems were selected (National Education Performance Examination and Folha University Ranking) and the 10 best Universities in an international ranking (QS World University Rankings). Through a quick review, information was extracted from the PPs of 18 courses that met the inclusion criteria. Thirty-six subjects in the context of public health were located in the curricula. Regarding the average workload, less than 1% of the elective course schedule was dedicated to subjects on Public Health. The study revealed a scenario for the formation of Bachelors in PE far from the growth that the area has shown in the field of Public Health in recent years. It is important that PE undergraduate courses consider specific training in the context of Public Health, in order to favor the consolidation of the PEF's performance and the quality of its service in Primary Health Care.
  • INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NOS ESPORTIVOS COLETIVOS: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA Review Article

    Mazzardo, Tatiane; Aburachid, Layla Maria Campos; Morales, Juan Carlos Perez; Greco, Pablo Juan

    Resumo em Português:

    RESUMO Analisou-se a produção da literatura com programas de intervenção, aplicados aos esportes coletivos. As bases de dados consultadas quanto ao tema, nos últimos 20 anos, foram o Web of Science, Scielo e PubMed. Utilizou-se as diretrizes PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-analyses) com as palavras-chave: jogo coletivo e jogos esportivos coletivos, associados aos termos: modelos de ensino, ensino do esporte, ensino-aprendizagem-treinamento, intervenção pedagógica, desempenho tático-técnico e processos cognitivos, nos idiomas português, inglês e espanhol. Após triagem com critérios definidos, 39 manuscritos foram selecionados para compor a amostra. A análise descritiva apontou que os anos de 2016 e 2018 apresentou maior quantitativo de publicações (17,95% cada ano); a língua inglesa a mais utilizada nas publicações (69,24%); as modalidades futebol e basquetebol compreenderam o maior número de trabalhos (25,64% e 17,95%, respectivamente); os programas de ensino abrangeram entre 5 e 54 sessões de aula; a amostra dos estudos com escolares foi a mais eleita (64,1%); a maioria dos programas de ensino centrou-se na tática; e as principais variáveis analisadas foram conhecimentos táticos, desempenho tático-técnico e habilidades específicas. Na produção de literatura analisada observou-se uma tendência nos últimos 10 anos à aplicação de programas de ensino dos esportes com abordagens táticas e ainda alterar e/ou agregar conteúdos a esses modelos, com o intuito de potencializar o desenvolvimento de alunos/atletas. Essas mudanças deixam abertas as reflexões sobre possíveis alterações de orientação docente na práxis no ensino-aprendizagem dos esportes coletivos.

    Resumo em Inglês:

    ABSTRACT The production of literature with intervention programs was analyzed, applied to team sports. The databases consulted on the subject, in the last 20 years, were the Web of Science, Scielo and PubMed. The PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-analyses) guidelines were used with the keywords: team sports and team sports games, associated with the terms: teaching models, sports teaching, teaching-learning-training, pedagogical intervention, tactical-technical performance and cognitive processes, in Portuguese, English and Spanish. After screening with defined criteria, 39 manuscripts were selected to compose the sample. The descriptive analysis showed that the years 2016 and 2018 presented a higher number of publications (17.95% each year); the English language most used in publications (69.24%); football and basketball have comprised the highest number of studies (25.64% and 17.95%, respectively); the teaching programs spanned between 5 and 54 class sessions; the sample of studies with schoolchildren was the most chosen (64.1%); most teaching programs focused on tactics; and the main variables analyzed were tactical knowledge, tactical-technical performance and specific skills. In the production of literature analyzed, there was a tendency in the last 10 years to apply sports teaching programs with tactical approaches and also change and/or add content to these programs, in order to enhance the development of students/athletes. These changes leave open reflections on possible changes in teacher guidance in the praxis in teaching-learning of team sports.
  • A PRODUÇÃO ACADÊMICA DA PÓS-GRADUAÇÃO BRASILEIRA SOBRE A DANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Artigo De Revisão

    Fávero, Rafaela Faria; Bolzan, Érica; Martins, Rodrigo Lema Del Rio; Mello, André da Silva

    Resumo em Português:

    RESUMO O estudo analisa a produção acadêmica da pós-graduação brasileira em nível stricto sensu sobre a dança na Educação Infantil, tendo como fonte o Catálogo de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, do tipo Estado do Conhecimento. Os resultados apontam 24 trabalhos, publicados entre 2003 e 2019, procedentes de programas de pós-graduação em Educação, Educação Física, Artes, Dança e Psicologia. Há o predomínio da autoria de mulheres nas produções investigadas, que são, em sua maioria, provenientes de instituições públicas. Parte significativa das metodologias empregadas nos trabalhos analisados aproxima-se com o chão da escola e possui características propositivas. Dentre os temas mais discutidos, destacam-se as práticas e os métodos de ensino para a dança no contexto da Educação Infantil.

    Resumo em Inglês:

    ABSTRACT The article analyzes the academic production of Brazilian postgraduate studies at the stricto sensu level on dance in early childhood education, having as source the Catalogue of Thesis and Dissertations of the Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel (CAPES Foundation). It is about a bibliographic research, state of knowledge type. Results indicate 24 works, published between 2003 and 2019, coming from the post-graduate programs in Education, Physical Education, Arts, Dance and Psychology. There is a prevalence of women authorship in the productions investigated, which are mostly deriving from public institutions. A significant part of the methodologies used in the works analyzed draws near to the school ground and owns propositional characteristics. Among all the topics discussed, the practices and the teaching methods regarding dancing in the context of Children’s Education are highlighted.
  • EXERCÍCIO FÍSICO PARA O TRATAMENTO DO CÂNCER: EVIDÊNCIAS CIENTÍFICAS E O CONTEXTO BRASILEIRO Opinion Article

    Resumo em Português:

    RESUMO Sabe-se hoje que a atividade e o exercício físico são capazes de prevenir o aparecimento de diferentes tipos de câncer, aumentar a sobrevida e a qualidade de vida, além de amenizar os efeitos adversos causados pelo câncer e seu tratamento. Assim, a recomendação atual é que todo indivíduo com câncer deve ser encorajado a manter-se ativo, iniciar a prática de exercícios ou continuar se exercitando após o diagnóstico da doença, ao contrário da recomendação de 20 anos atrás de “descansar e evitar esforços físicos”. De fato, o exercício físico é considerado hoje, uma ferramenta completa, barata, isenta de efeitos colaterais, segura e relativamente simples de ser incorporada no contexto do tratamento do câncer. Entretanto, o Brasil não tem contribuído e não está inserido na agenda para transformar o exercício físico como parte do tratamento oncológico. Esta revisão de literatura tem o objetivo de apresentar as principais evidências científicas sobre uso do exercício físico nas diversas fases do tratamento do câncer e as mais recentes contribuições para o desenvolvimento da prescrição do exercício físico em pacientes oncológicos, além de discutir os principais desafios e perspectivas futuras para a área de exercício físico em oncologia, considerando o contexto brasileiro.

    Resumo em Inglês:

    ABSTRACT It is now well-known that physical activity and exercise are both able to prevent the appearance of different types of cancer, increase survival, improve quality of life and attenuate the adverse effects caused by cancer and its treatment. Therefore, the current recommendation is that every cancer survivor must be encouraged to stay active, begin or keep exercising after the cancer diagnosis, contrary to the recommendation of 20 years ago to “rest and avoid physical efforts”. In fact, physical exercise is now recognized as a reliable, inexpensive, adverse effect-free, safe and relatively simple tool to be incorporated into the context of cancer treatment. However, Brazil has not contributed and is not part of the agenda to make exercise as a standard in cancer care. This literature review aims to present the scientific evidence of the use of physical exercise in the different stages of cancer treatment and the most recent contributions to the development of exercise prescription for people with cancer. In addition, I will discuss the main challenges and future perspectives for the area of exercise oncology, considering the Brazilian context.
  • OS DOIS LADOS DO COMPORTAMENTO SEDENTÁRIO Opinion Article

    Costa, Bruno Gonçalves Galdino da; Chaput, Jean-Philippe; Silva, Kelly Samara

    Resumo em Português:

    RESUMO O comportamento sedentário (CS) se tornou prevalente entre vários grupos populacionais em todas as partes do mundo. O aumento em CS é alarmante, já que este comportamento é associado com desfechos adversos em saúde. Com avanço da tecnologia, a relação de indivíduos com CS se torna cada vez mais complexa, e instrumentos disponíveis, teorias, e o desenvolvimento de pesquisa encaram desafios para se equiparar com esta evolução. Quatro tópicos sobre pesquisa em CS são discutidos neste artigo de opinião: (i) avanços na tipologia e mensuração; (ii) impacto na saúde de indicadores quantitativos e qualitativos de CS; (iii) o lado bom do CS; e (iv) desafios e direções futuras em estudos neste campo do conhecimento. Este artigo de opinião oferece algumas provocações baseadas em limitações de pesquisas contemporâneas, seus avanços, e suas lacunas. Alguns desafios em pesquisa com CS e recomendações são compiladas, e outras podem ser inferidas das crescentes evidências científicas relacionadas a CS entre diferentes campos do conhecimento.

    Resumo em Inglês:

    ABSTRACT Sedentary behavior (SB) has become a prevalent behavior amongst several population subgroups worldwide. This increase in SB is alarming, as this behavior has been associated with several adverse health outcomes. With the advancement of technology, the relationship of individuals with SB has become increasingly complex, and available instruments, theories, and research face challenges to keep up with this evolution. Four issues regarding research on SB are discussed in this opinion article: (i) advances in its typology and measure; (ii) health impact of quantitative and qualitative indicators of SB; (iii) the good side of SB; and (iv) challenges and future directions of studies in this field of knowledge. This opinion article raises some questions based on the limitations of current research with its advances and gaps. Some challenges and research recommendations are compiled, and other can be drawn from the ever-growing scientific evidence related to SB across different fields.
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