Resumo em Português:

RESUMO Este estudo transversal analisou o papel da resiliência sobre a motivação de paratletas de atletismo e natação. Os sujeitos foram 64 atletas do sexo masculino (n = 41) e feminino (n = 23) das regiões Norte e Nordeste do Brasil. Os atletas eran das modalidades de atletismo (69,5%) e natação (30,5%), com idade média de 28,42 ± 11,32 anos. Os instrumentos foram a Escala de Motivação Esportiva II e a Escala de Resiliência Connor-Davidson. A análise dos dados foi realizada por meio de Kolmogorov-Smirnov, correlação de Spearman e a Path Analysis (p <0,05). Os resultados mostraram que a resiliência apresentou correlação significativa (p <0,05) com todas as regulações de motivação autônoma e controlada: externa (r = 0,29), introjetada (r = 0,40), identificada (r = 0, 29), integrada (r = 0,26 ) e intrínseca (r = 0,42). Path Analysis revelou que a resiliência apresentou efeito significativo (p < 0,05) sobre as regulações intrínseca, introjetada e externa, explicando 16%, 11% e 11% da variância das variáveis, respectivamente. Destaca-se que que o efeito foi moderado e positivo sobre as regulações intrínseca (β = 0,40), introjetada (β = 0,33) e externa (β = 0,33). Concluiu-se que, no contexto do atletismo e da natação paralímpica, a resiliência parece ser um fator interveniente na motivação autônoma e controladaa.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT This cross-secctional study investigated the role of resilience on motivation among athletics and swimming parathletes. The subjects were 64 male (n=41) and female (n=23) parathletes from North and Northeast regions of Brazil. The parathletes were practitioners of athletics (69.5%) and swimming (30.5%), with mean age of 28.42±11.32 years. The instruments were the Sport Motivation Scale-II and Connor-Davidson Resilience Scale. Data analysis was conducted thorugh Kolmogorov Smirnov, Spearman correlation and Path Analysis (p<0.05). The results showed that resilience showed significant correlation (p<0.05) with all controlled and autonomous regulations: external (r=0.29), introjected (r=0.40), identified (r=0.29), integrated (r=0.26) and intrinsic (r=0.42). Path Analysis revealed that that resilience showed a significant (p 0.05) and effect on intrinsic, introjected and external regulations, explaining 16%, 11% and 11% of the variance of the variables, respectively. It should be noted that resilience had a moderate and positive effect on intrinsic (β=0.40), introjected (β=0.33) and external (β=0.33) regulations. It was concluded that in the context of the paralympic athletics and swimming, resilience seems to be an intervening factor on both autonomous and controlled motivation.

Resumo em Português:

RESUMO O presente trabalho buscou analisar a participação do governo do estado do Piauí no financiamento bottom-up das políticas públicas de esporte e de lazer de 2013 a 2017, contemplando quatro dimensões: (1) comparação do gasto com a receita tributária; (2) comparação do gasto com outras agendas da área social, notadamente Assistência Social e Cultura; (3) identificar o comportamento de gasto em termos de subfunções; (4) analisar comparativamente a eficiência na liquidação dos recursos. Os dados quantitativos foram buscados diretamente no site do Tesouro Nacional e submetidos à estatística descritiva. De forma conclusiva, o estudo indicou que: (a) o gasto na FDL do governo estadual está muito distante do pretendido pela II Conferência Nacional de Esporte; (b) o gasto não acompanhou a variação positiva da receita ao longo do período; (c) quando comparado com Assistência Social e Cultura, Esporte e Lazer foi a área de menor peso na agenda do governo; (d) houve uma mudança abrupta na agenda de governo em direção ao esporte rendimento; (e) o governo age de forma eficiente na liquidação dos recursos planejados.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT The present study aimed to analyze the participation of the government of Piauí in the bottom-up funding of sport and leisure public policies from 2013 to 2017, embracing four aspects: (1) comparison of expenditure with tax revenue; (2) comparison of expenditure with other social agendas, notably Social Assistance and Culture; (3) identifying the spending behavior regarding subfunctions; (4) analyzing the efficiency in resource liquidation comparatively. Quantitative data were collected from the National Treasure website and submitted to descriptive statistics. In a conclusive manner, the study indicated that: (a) state government expenditure with the SLF is far shorter than the estimated by the II National Sport Conference; (b) expenditure has not followed the positive revenue variation during the period; (c) when compared to Social Assistance and Culture, Sport and Leisure has been the less considered area on the government’s agenda; (d) there has been an abrupt chance in the government’s agenda towards performance sport; (e) the government acts in an efficient way regarding the liquidation of planned resources.

Resumo em Português:

RESUMO O objetivo deste estudo foi examinar a influência da percepção da qualidade do serviço na satisfação e nas intenções comportamentais dos espectadores do Campeonato de Futebol Profissional de Pernambuco de 2017 - Brasil. Os dados foram coletados em dia de jogos, a partir de um questionário adaptado, composto por quatro variáveis. A amostra foi composta por espectadores da competição, dividida em dois momentos (1º. n=386 / 2º. n= 620). Os dados foram analisados através da análise de equações estruturais de duas etapas no AMOS 24. Após o refinamento do modelo, os resultados do modelo estrutural [χ² (314) = 762,849 (p < .001) χ²/df = 2,42; GFI = .92; CFI = .95; RMSEA = .05] indicaram que a performance dos jogadores influenciou positivamente tanto a satisfação (β = .76, p < .001) quanto as intenções comportamentais (β = .33, p < .001). Por sua vez, a experiência como torcedor influenciou de forma positiva unicamente as intenções comportamentais dos espectadores (β = .38, p < .001). Conclui-se que para o clube prestar um serviço de qualidade, bem avaliado por parte dos espectadores, principalmente em relação aos aspectos do jogo/jogadores é um caminho para satisfazê-los e gerar intenções comportamentais positivas.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT The aim of this study was to examine the influence of service quality perception on spectators’ satisfaction and behavioral intentions in the Pernambuco Professional Football Championship of 2017 - Brazil. Data were collected on match days, using an adapted questionnaire, consisting of four variables. The sample was composed of spectators at the competition, divided into two moments (1st. n = 386 / 2nd. n = 620). The data were analyzed through two-step structural equation modeling in AMOS 24. After the refinement of the model, the results of the structural model [χ² (314) = 762.849 (p <.001) χ² / df = 2.42; GFI = .92; CFI = .95; RMSEA = .05] indicated that the players' performance positively influenced both satisfaction (β = .76, p <.001) and behavioral intentions (β = .33, p <.001). In turn, the crowd experience had a positive influence only on the spectators’ behavioral intentions (β = .38, p <.001). It is concluded that provision of service quality, positively evaluated by the spectators, especially in relation to the aspects of the game/players, is a way for the club to satisfy them and generate positive behavioral intentions.

Resumo em Português:

RESUMO O objetivo da pesquisa foi sistematizar os elementos relativos à linguagem corporal dos jogadores de Voleibol que orientam a Leitura Praxêmica e a tomada de decisão do Levantador, fundamentado nas interações de cooperação e oposição estabelecidas no jogo. Para isso, realizou-se uma pesquisa teórica, nos quais foram utilizados artigos, livros, teses e dissertações que têm como temática o Voleibol e a leitura de jogo, selecionados em cinco fontes de pesquisas: Portal de Periódicos CAPES/MEC; Revistas Brasileiras da área da Educação Física; Acervo da Biblioteca do Centro de Educação Física da Instituição; Acervo do Grupo de Pesquisa; Catálogo de Teses e Dissertações - CAPES. Os elementos Praxêmicos mais apontadas pelos estudos analisados foram: Salto (saque); Posicionamento de Mãos/Braços, Flexão de Joelhos, Deslocamento dos Passadores (recepção); Passadas (corrida) de Preparação (ataque); Deslocamento dos Bloqueadores (bloqueio); Deslocamento dos Defensores (defesa adversária); Posicionamento de Mãos/Braços, Flexão de Joelhos, Deslocamento dos Defensores (defesa da equipe). Fundamentado nos resultados desta pesquisa é possível afirmar que os elementos sistematizados se complementam no contexto do jogo de Voleibol, orientando a leitura e a tomada de decisão do Levantador durante as mais variadas situações pelas quais ele é responsável no momento do Levantamento.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT The objective of the research was to systematize the elements related to the body language of Volleyball players that guide the Praxemic Reading and the decision making of the Lifter, based on the interactions of cooperation and opposition established in the game. For that, a theoretical research was carried out, in which articles, books, theses and dissertations were used that have Volleyball as the theme and the reading of game, selected in five research sources: Portal of Newspapers CAPES/MEC; Brazilian journals in the area of Physical Education; Collection of the Library of the Center of Physical Education of the Institution; Collection of the Research Group; Thesis and Dissertation Catalog - CAPES. The Praxemic elements most pointed out by the analyzed studies were: Salto (serve); Hand/Arm Positioning, Knee Flexion, Passenger Displacement (reception); Past (run) of Preparation (attack); Displacement of the Blockers (block); Displacement of Defenders (opposing defense); Hand/Arm Positioning, Knee Flexion, Displacement of Defensors (defense of the team). Based on the results of this research, it is possible to affirm that the systematized elements complement each other in the context of the game of Volleyball, orienting the reader and the decision making of the Lifter during the most varied situations for which he is responsible at the time of the Survey.

Resumo em Português:

RESUMO O objetivo do artigo é investigar a percepção corporal dos estudantes do Ensino Médio em escolas estaduais do Rio de Janeiro, a partir da perspectiva filosófica de Michel Foucault e da sociologia de David Le Breton. As categorias corpo acessório, poder disciplinar e biopoder foram estabelecidas a partir do referencial teórico adotado. Na pesquisa exploratória foram coletados 392 questionários e inferimos a partir deles que os adolescentes sentem-se bem consigo, não se encontram felizes com sua aparência física, não estão felizes com seu peso e altura, acreditam que atos de bullying estão relacionados à aparência física e apresentam uma tendência a modificarem seus corpos.Eles percebem seu comportamento sendo observado na escola, consideram importante o controle de seu tempo e espaço, sentem-sequestionadores das normas estabelecidas e não encontram espaço para expressarem suas opiniões. Os adolescentes aprovam a maneira que se comportam e reconhecem que a aparência física facilita a aceitação nos grupos sociais.Concluimos que processos de individualização podem forjar indivíduos, negando o direito de serem verdadeiramente individuais, fragmentando sua vida comunitária, sendo forçando-os a voltarem-se a si mesmo, por medo de uma possível não aceitação social.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT The objective of this article is investigate the body perception of high school students in schools in state of Rio de Janeiro, from the philosophical perspective of Michel Foucault and the sociology of David Le Breton. Thecategoriesbodyacessory, disciplinary power and biopower were estabilished for the referencial theory adopted. In the exploratory research were collected 392 questionnaires and we infer from them that adolescents feel good about themselves, they are not happy with their physical appearance, they are not happy with their weight and height, they believe that acts of bullying are related to physical appearance and show a tendency to change their bodies. They perceive their behavior being observed in the school, consider important the control in theirs time and space, they feel challenged by the norms established and not find spaces to express their opinions. They approve of the way they behave and recognize that physical appearance facilitates acceptance in social groups. We may conclude that such individualization processes can forge individuals by denying the right to be truly individual, fragmenting their community life and forcing the individual to turn to himself, for fear of a possible not social acceptance.

Resumo em Português:

RESUMO O Futsac é um esporte criado em Curitiba - PR em 2002, pelo empresário Marcos Juliano Ofenbock. A modalidade foi reconhecida oficialmente pelo Ministério do Esporte Brasileiro em 2014, em que demonstrou forte processo de inserção no meio político. O presente estudo mapeou os caminhos adotados pelo idealizador da modalidade nos campos políticos do Brasil. Os resultados da pesquisa apontaram que as relações estabelecidas pelo criador do Futsac com determinados membros das esferas legislativas e executivas, que já possuíam imagem vinculada ao meio esportivo no cenário curitibano e paranaense, facilitaram a estruturação legal da modalidade dentro do Ministério do Esporte.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT Futsac is a sport created in Curitiba - PR in 2002, by businessman Marcos Juliano Ofenbock. The modality was officially recognized by the Brazilian Ministry of Sports in 2014, where it demonstrated a strong process of insertion in the political environment. Our study mapped the paths adopted by the creator of Futsac in the political fields of Brazil. The results of our research showed that the relations established by the creator of Futsac with certain members of the legislative and executive spheres of Curitiba and Paraná political scenario, which already had an image linked to sports policies, facilitated the legal structuring of the modality within the Ministry of Sports.

Resumo em Português:

RESUMO O presente estudo avaliou os efeitos de uma intervenção com professores, baseada na Teoria da Autodeterminação, sobre a motivação de professores e alunos para a aula de educação física (EF). É um estudo quase-experimental do tipo antes e depois com 4 professores de EF e 611 alunos. Foi elaborado um manual e realizadas sessões de formação de professores. Análise estatística incluiu testes t pareados e medidas repetidas através do modelo linear geral e da regressão linear de efeito misto. Um aumento significante no escore de motivação de professores e alunos foi observado após a intervenção. Entre os professores verificou-se um aumento na motivação auto-determinada. Entre os alunos houve interação significante entre tempo por grupo (Motivação Extrínseca Regulação Identificada (F=5,6), Motivação Extrínseca Regulação Externa (F=7,41), Amotivação (F=5,32) e Motivação Autodeterminada (F=4,87). Além disso, a Motivação Intrínseca diminuiu significantemente com a idade para rapazes (β= -0.151) e moças (β= -0.121), bem como a Motivação Externa Regulação Introjetada para moças (β= -0.141). Sessões de formação podem apoiar os professores no planejamento resultando no aumento da motivação dos professores e alunos nas aulas de EF. No entanto, esta estratégia não foi suficiente para melhorar a motivação intrínseca no período investigado.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT The present study evaluated the effects of a teacher training intervention, based on Self-Determination Theory, on teachers’ and students’ motivation in physical education class. This is a pre-post quasi-experimental study with 4 physical education teachers and 611 students from four public schools. A handbook was developed and teacher training sessions were conducted. Statistical analysis consisted of paired t-tests and general linear model repeated measures to assess teachers’ self-determined motivation and linear mixed effect regression to evaluate students’ motivation. A significant increase in teachers’ and students’ motivation score was observed after the intervention. Among teacher, we verified an increase in self-determined motivation. Among students there were significant interaction time by group in Extrinsic Motivation Identified Regulation (F=5.6), Extrinsic Motivation External Regulation (F=7.41), Amotivation (F=5.32) and Self-determined Motivation (F=4.87). Also, Intrinsic Motivation significantly declined with age for boys (β= -0.151) and girls (β= -0.121) as well as Extrinsic Motivation Introjected Regulation for girls β= (-0.141). Training sessions can support teachers in planning lessons resulting in increasing teacher and students' motivation in physical education classes. However, this strategy was not enough to improve intrinsic motivation during the investigated period.

Resumo em Português:

RESUMO O objetivo foi verificar o efeito agudo do alongamento estático (AE) dos músculos Ísquiotibiais sobre o desempenho da força e ativação mioelétrica (EMGRMS) da musculatura antagonista. Doze homens (20,28 ± 1,50 anos; 83,35 ± 17,86 Kg; 177,28 ± 9,64 cm) experientes em treinamento de força foram divididos aleatoriamente nos grupos AE e controle (GC). No AE foram realizadas três repetições de 30s de alongamento estático nos Ísquiotibiais e em seguida foi medida a amplitude de movimento (ADM). Logo após, foi medido o desempenho da força e EMGRMS dos músculos vasto lateral (VL) e vasto medial (VM) durante o teste de 10-RM na cadeira extensora. A ANOVA de duas entradas encontrou diferença significativa na ADM no efeito principal tempo (P = 0,019), quanto para interação grupo x tempo (P = 0,023), com aumento significativo na ADM após o alongamento (P = 0,013). O número de repetições do AL aumentou significativamente (P = 0,014; 16%) em relação ao GC. Não houve mudança significativa no EMGRMS de nenhum dos músculos testados. O emprego do alongamento estático pode melhorar o desempenho da força na musculatura antagonista.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT The present study aimed to verify the acute effect of static stretching (SS) of the hamstrings muscles on the mioletric activation (EMGRMS) and strength performance of the antagonist muscle. Twelve men (20.28 ± 1.50 years, 83.35 ± 17.86 kg, 177.28 ± 9.64 cm) experienced in strength training were randomly divided into SS and control groups (GC). For the SS, three repetitions of 30s of static stretching were performed on the hamstrings and then the range of motion (ROM) was assessed. Subsequently, the strength performance and EMGRMS of the vastus lateralis (VL) and vastus medialis (MV) were assessed during the 10-RM test in the extensor chair. The twoway ANOVA found a significant difference in ROM for the main time effect (P = 0.019) and for group x time interaction (P = 0.023), with a significant increase in ROM after stretching (P = 0.013). The number of repetitions ater stretching increased significantly (P = 0.014; 16%) compared to the CG. There was no significant change in EMGRMS os the assessed muscles. The use of static stretching can improve the strength performance of the antagonist musculature.

Resumo em Português:

RESUMO Estratégias de aconselhamento, como o modelo 5As, podem oportunizar importantes mudanças na atividade física. O objetivo deste estudo foi estimar a prevalência das estratégias de aconselhamento para atividade física utilizadas pelos profissionais do Núcleo Ampliado de Saúde da Família e Atenção Básica (NASF-AB) de Florianópolis de acordo com o modelo 5As. Foi realizado inquérito com profissionais do NASF-AB. A coleta ocorreu nas reuniões de planejamento dos Centros de Saúde. Participaram 72 profissionais, sendo 40 servidores e 32 residentes. A maioria dos profissionais reportaram realizar algum aconselhamento para atividade física nos últimos 12 meses (97,2%). Entre os profissionais que referiram realizar algum tipo de aconselhamento, as estratégias de aconselhamento mais reportadas concentram-se nos “As” ask (94,1%), advise (98,5%) e assist (95,7%). A estratégia menos reportada foi arrange (25,7%). O recurso mais utilizado foi indicar a participação em grupos de atividade física do Centro de saúde. Conclui-se que os profissionais NASF-AB realizam aconselhamento para atividade física e utilizam algumas estratégias conforme o modelo 5As, embora não sejam usadas de modo sistematizado. Portanto, recomenda-se o investimento em Educação Permanente no uso de ferramentas para avaliação (assess) e no aperfeiçoamento de estratégias de acompanhamento (arrange) da efetividade, para assim aprimorar a prática do aconselhamento.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT Counseling strategies, such as the 5A model, can provide important changes in physical activity. The objective of this study was to estimate the prevalence of physical activity counseling strategies used by professionals of the Expanded Nucleus of Family Health and Primary Health Care (ENFH-PHC) of Florianópolis according to the 5As model. A survey was conducted with ENFH-PHC professionals. The collection took place in the planning meetings of the Health Centers. There were 72 professionals, 40 employees and 32 residents. Most of the professionals reported some physical activity counseling in the last 12 months (97.2%). Among the professionals who reported some type of counseling, the most reported counseling strategies focus on "As" ask (94.1%), advise (98.5%) and assist (95.7%). The least reported strategy was arranging (25.7%). The most used resource was to indicate the participation in groups of physical activity of the Health Center. It is concluded that ENFH-PHC professionals perform physical activity counseling and use some strategies according to the 5A model, although they are not used in a systematic way. Therefore, it is recommended to invest in lifelong education in the use of tools for evaluation (assess) and in the improvement of strategies to follow up (effectiveness) to improve the practice of counseling.

Resumo em Português:

RESUMO O objetivo do presente estudo foi verificar se existe associção entre as variáveis de desempenho físico e analisar a variação dos níveis de aptidão física entre as posições de jogador de futebol universitário. Foram selecionados 20 jogadores de futebol universitário (20,95 ± 1,84 anos; 71,60 ± 11,65 kg; 176,85 ± 7,28 m) divididos em zagueiros, meio-campistas e atacantes. Mensurou-se a composição corporal em uma análise transversal e correlacionou-se a massa gorda, massa magra e massa livre de gordura por meio do DXA com os testes de capacidade física. As principais evidências do presente estudo revelaram que as acelerações de 10 e 20 m tiveram correlações de moderada a grande com o teste de agilidade nas posições de jogo, porém essas acelerações foram inversamente correlacionadas com o teste de recuperação intermitente nos defensores e amplamente positiva nos meio-campistas. O teste de agilidade foi moderadamente correlacionado com o teste de recuperação intermitente YoYo nas diferentes posições de jogo. Em conclusão, a aceleração e a agilidade tiveram uma associação positiva com as diferentes posições dos jogadores de futebol.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT The present study aimed to check if there is an association between fitness performance variables and to analyze the variation of fitness levels between playing positions university soccer players. Twenty university soccer players were selected (20.95 ± 1.84 years; 71.60 ± 11.65 kg; 176.85 ± 7.28 m) divided into defenders, midfielders and attackers. Body composition was assessed in a cross-sectional analysis that correlated fat mass, lean mass and fat-free mass by DXA with the physical capacity tests. The main results of the present study revealed that both 10-m and 20-m accelerations had moderate-to-large correlations with agility tests across the playing positions, however these accelerations were largely inversely correlated with YoYo intermittent recovery test in defenders and largely positively in midfielders. The agility test was moderately correlated with YoYo intermittent recovery test across the different playing positions. In conclusion, there the acceleration and the agility had a positive association with the different positions of the soccer players.

Resumo em Português:

RESUMO O objetivo do estudo é analisar as propriedades psicométricas do Inventário de Burnout para Árbitros (BIR) oferecendo evidências de validade do instrumento por meio da análise de sua estrutura interna, estimando indicadores de confiabilidade e comparar o escore total de Burnout em árbitros centrais e árbitros assistentes. Participaram 284 árbitros de futebol de seis Estados brasileiros. A idade média foi 31,3 anos(±6,1), sendo 255 do sexo masculino (89,7 %) e tempo de experiência na arbitragem médio 6,9 anos (±5,5 anos). O BIR consiste em um questionário de 9 itens, dispostos em uma escala likert de 7 pontos. O resultado da análise fatorial exploratória apontou para a presença de um fator que explicou 53,1% da variância dos dados. O ajuste do modelo Comparative Fit Index = 0,923 (IC de 95% 0,883-0,950) e Non-Normed Fit Index = 0,897 (IC de 95% 0,844- 0,933), indicam adequação do modelo de um fator único. Não houve diferença de burnout entre árbitros assistentes e centrais. O instrumento apresentou índice de confiabilidade ômega de McDonald = 0,823. Conclui-se que o BIR apresenta estrutura fatorial centrada na dimensão exaustão física e emocional, diferente do seu modelo inicialmente proposto, e de outros estudos realizados anteriormente com o instrumento.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT The objective of the study is to analyze the psychometric measurements of the Burnout Inventory for Referees (BIR) offering validity evidence of the instrument through the analysis of its internal structure, estimating reliability indicators and comparing the total score of Burnout in referees and assistant referees. Participants were 284 soccer referees from six Brazilian states. The mean age was 31.3 years old (±6.1), being 255 male participants (89.7%), and the average experience time of the referees was 6.9 years (±5.5 years). The BIR consists of a questionnaire of 9 items, arranged on a 7 points likert scale. The result of the exploratory factor analysis pointed to one factor that explained 53.1% of the data variance. The Comparative Fit Index = 0.923 (95% CI 0.883-0.950) and Non-Normed Fit Index = 0.897 (95% CI 0.844-0.933) indicates suitability to a single-factor. There was no burnout difference between referees and assistant referees. The instrument presented a reliability index (McDonald´s omega) of 0.823. It is concluded that the factor structure of BIR´s version for Brazilian referees focuses on a single dimension that guided the development of the instrument. This result is also different from that found in other studies carried out previously using the instrument.

Resumo em Português:

RESUMO Dentre as possíveis linguagens das mídias sociais contemporânea, a onipresença das imagens elevou o sentido da comunicação on-line, e tem sido utilizada para moldar tanto identidades pessoais como de diversas instituições. Tais conteúdos visuais não são apenas artefatos de mídias sociais isolados e individuais, mas se cercam de debates e discussões que envolvem ideologias políticas, legais, dimensões econômicas, tecnológicas e socioculturais. Baseados na Análise de Imagem do Instagram e utilização do Cohen’s kappa para confiabilidade e validade dos dados, esta pesquisa analisou 2679 fotos postadas no Instagram da Confederação Brasileira de Ginástica (CBG). Como resultados, notamos a prevalência de postagens sobre ginástica artística (54,1%), seguida pela ginástica rítmica (31%), com foco na prática do alto rendimento (97%), divulgação de campeonatos internacionais (59,6%) e, cujo atleta (66%) foi protagonista. Esses achados apontam a necessidade de revisar o uso das mídias sociais no intuito de contemplar as amplas ações da instituição, como a difusão de todas as modalidades ginásticas e seus diferentes eventos; nos diversos níveis de prática, sejam de alto rendimento ou de formação, assim como dando visibilidade a todos os atores do esporte.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT Among the possible languages of contemporary social media, the ubiquity of images has heightened the sense of on-line communication, and has been used to shape both personal identities and institutions’recognition. Such visual content is not only an artefact of social media isolated and individual, but surrounds itself with debates and discussions that involve political, legal, economic, technological and sociocultural ideologies. Based on Instagram Image and use of Cohen’s kappa for reliability and validity of data, this study analyzed 2679 photos that were posted on Instagram of the Brazilian Gymnastics Federation (CBG). As a result, we noticed the prevalence of artistic gymnastics (54,1%), followed by rhythmic gymnastics (31%), both within elite level focus (97%) specially on international events (59,6%) with greater appearance of athletes (66%). These findings reflect the need to review the use of social media in order to contemplate the broad actions of CBG, such as the diffusion of all gymnastics disciplines, as well as their different events at various levels of practice, giving visibility to all sports persons.

Resumo em Português:

RESUMO Protocolos de treinamento realizados até a falha muscular (FM) têm sido realizados na tentativa de maximizar a ativação e a fadiga neuromuscular. Portanto, o objetivo deste estudo foi comparar a amplitude do sinal eletromiografico (EMGRMS) e a frequência (EMGFREQ) do peitoral maior entre os protocolos realizados até a FM e sem falha muscular (SFM). Sete homens treinados realizaram três séries com 60% de uma repetição máxima, com um período de descanso de 3 min e uma duração da repetição de 6s. O protocolo FM foi realizado com o número máximo de repetições em todas as séries, enquanto no protocolo SFM os indivíduos realizaram 6 repetições em 3 séries. Para análise dos dados, foram utilizadas duas ANOVAs two-way com medidas repetidas (Protocolo x Repetição) e, quando necessário, foi realizado o post hoc de Bonferroni. Como resultado, a EMGRMS foi maior no protocolo FM comparado ao SFM, mas não houve diferença na EMGFREQ entre os protocolos. Embora não houvesse diferenças significativas no domínio da frequência entre os protocolos, a realização de repetições até a FM foi um fator determinante para gerar maior amplitude do sinal eletromiográfico. Assim, a realização de repetições até a FM pode ser considerada uma estratégia eficaz para aumentar a ativação muscular em indivíduos treinados, porém com fadiga neuromuscular semelhante.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT Resistance training protocols performed to muscle failure (MF) have been employed in an attempt to maximize activation and neuromuscular fatigue. Therefore, the aim of this study was to compare the surface electromyography amplitude (EMGRMS) and frequency (EMGFREQ) of the pectoralis major between protocols performed to MF and non muscle failure (NMF). Seven trained men performed three sets at 60% of a repetition maximum, with a 3 min rest period and a 6s repetition duration. MF protocol was performing with maximum number of repetitions in all sets, while in NMF protocol subjects performed 6 repetitions in 3 sets. For data analysis two two-way repeated measures ANOVAs (Protocol x Repetition) were used and when necessary, Bonferroni post hoc was performed. The EMGRMS was higher in the protocol MF compare to NMF, but there was no difference in EMGFREQ between protocols. Although there were no significant differences in the frequency domain between protocols, perform repetitions to MF was a determining factor to generate higher amplitude of the electromyography signal. Thus, perform repetitions to MF could be considered an effective strategy to increase muscle activation in trained individuals, however, with similar neuromuscular fatigue.

Resumo em Português:

RESUMO Este estudo buscou analisar as percepções de autoeficácia (AE) de estudantes universitários de Educação Física de uma instituição pública de Ensino Superior, relacionando-as com as características pessoais, acadêmicas e profissionais. Participaram da investigação 246 estudantes regularmente matriculados nos cursos de Licenciatura e de Bacharelado em Educação Física. Os resultados obtidos na ficha de caracterização e na Escala de Autoeficácia no Ensino Superior foram analisados no programa SPSS, por meio de estatística descritiva (frequências absoluta e relativa, mediana) e inferencial (Qui-quadrado, Resíduos Ajustados, V de Cramer). Em geral, as evidências revelaram associações entre as dimensões da AE discente (geral, acadêmica, regulação, proativa, social e gestão) e o recebimento de bolsas de pesquisa e de monitoria (não bolsista<bolsista), o sexo (masculino<feminino) e a presença de vínculo empregatício (sim>não). A predominância de menores escores de AE, independentemente da etapa da formação em que o estudante se encontra e a aparente falta de impacto das bolsas de extensão sobre os níveis de AE discente indicam a necessidade de aprofundar o desenvolvimento dos estudantes ao longo do curso, bem como a implementação dos projetos e atuação dos estudantes bolsistas de extensão na instituição investigada.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT This study aimed to analyze the perceptions of self-efficacy (SE) of university students of Physical Education from a public institution of higher education, relating the perception to personal, academic and professional characteristics. A total of 246 students undergraduate in courses of Physical Education participated in the study. The results obtained in the characterization form and in the Self-efficacy Scale in Higher Education were analyzed in the SPSS program by means of descriptive statistics (absolute and relative frequencies, median) and inferential (Chi-square, Adjusted Residues, Cramer's V). In general, the evidence revealed associations between student (general, academic, regulatory, proactive, social, and management) dimensions and the receipt of research and monitoring scholarships (non-scholarship <scholarship), gender (female> Male) and the presence of an employment relationship (yes> no). The predominance of lower AE scores, regardless of the stage of the student's education, as well as the apparent lack of impact of extension scholarships on student AE levels indicate the need to deepen student development throughout the course , as well as the implementation of the projects and activities of the scholarship extension students in the investigated institution.

Resumo em Português:

RESUMO O presente estudo teve por objetivo analisar os atravessamentos de gênero nas práticas pedagógicas e nas brincadeiras de uma turma de “Maternal 3”, evidenciando as expectativas acerca dos comportamentos de meninos e meninas. Como estratégia de coleta de dados, adotaram-se, privilegiadamente as observações com registro em diário de campo; processo que teve a duração de seis meses. Além disso, de forma complementar, foram feitas entrevistas semiestruturadas com a professora e auxiliar de ensino da turma, bem como com a diretora e coordenadora pedagógica da escola. A análise dos dados se deu por meio dos procedimentos da Análise de Conteúdo. Evidenciou-se que gênero produziu práticas pedagógicas normativas que tentaram invisibilizar os sujeitos que se desviavam do centro. Essa invisibilidade pareceu necessária para reforçar as relações de poder que estiveram presentes nas rotinas e atravessaram as práticas pedagógicas, direcionando os alunos aos seus “devidos locais”.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT The present study aimed to analyze gender crossings in the pedagogical practices and playtime activities in a nursery group - "Maternal 3”, highlighting what was expected from boys and girls in regard to their behavior. As a data collection strategy, semi-structured interviews and observation, in which notes were taken and registered in a journal, were the methods adopted. This process took six months. It was evident that gender produced normative pedagogical practices which tried to make invisible the subjects who deviated from the center. This invisibility seemed necessary to reinforce the power relations that were present in the routines and crossed the pedagogical practices, keeping the students in “their places".

Resumo em Português:

RESUMO Esse estudo investigou o efeito de uma intervenção na percepção de barreiras para o uso de bicicleta no deslocamento ao trabalho de industriários. Participaram 876 homens (idade média = 35,4 ± 9,5 anos) de uma empresa metalomecânica. A amostra foi randomizada em grupo controle e intervenção (438 participantes em cada grupo), considerando o uso ou não da bicicleta ao trabalho. A intervenção contou com 23 encontros de 30 minutos cada ao longo de seis meses, baseados no Modelo Transteórico de Mudança de Comportamento (MTMC). A percepção de barreira para uso de bicicleta foi avaliada por meio da "escala de percepção de barreiras para o uso de bicicleta”. Para análise foi aplicada estatística descritiva, qui-quadrado, teste de Wilcoxon, Kruskal-Wallis e Mann-Whitney adotando p < 0,05. Houve redução estatística na média da percepção de barreiras para uso de bicicleta no grupo intervenção (Z=-2,218; p=0,027). Quando estratificado por faixa etária, observou-se maior eficácia da intervenção na redução da percepção de barreiras em indivíduos na faixa etária de 30-39 anos (Z=-2,637; p=0,008). Para as demais faixas etárias, não houveram diferenças significativas. Conclui-se que intervenções baseadas no MTMC são eficazes na redução da percepção de barreiras para o uso da bicicleta para o deslocamento ao trabalho.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT This study investigated the effect of an intervention on perceptions of barriers for the bicycle use in commuting to work by industrialists. 876 men (mean age = 35.4 ± 9.5 years) from a metallo-mechanical company participated. The sample was randomized into a control and intervention group (438 participants in each group) considering the use or not of the bicycle when commuting to work. The intervention had 23 meetings of approximately 30 minutes each, spread over six months, based on the Transteoric Model of Behavior Change (TMBC). The perception of barriers to bicycle use was assessed using the “scale to assess the perception of barriers to bicycle use”. Descriptive statistics, chi-square, Wilcoxon test, Kruskal-Wallis and Mann-Whitney were applied for analysis, adopting p < 0.05. There was a statistical decline in perception of barriers to bicycle use in the intervention group (Z = -2.218; p = 0.027). When stratified by age group, greater effectiveness of the intervention was observed in reducing in the perception of barriers in individuals aged 30-39 years (Z = -2.637; p = .008). For the other age groups, there were no significant differences. It is concluded that interventions based on TMBC are effective to decrease the perception of barriers for bycicle use in the commuting to work.

Resumo em Português:

RESUMO Este estudo teve como objetivo investigar os comportamentos antecipatório e de tempo de reação do goleiro. Para este fim foram analisados 50 chutes executados por jogaores de futsal. O tempo de resposta do goleiro a um chute foi analisado em relação ao resultado do chute, à zona da quadra e à distância entre o goleiro e o jogador que executou o chute. Os comportamentos de antecipação e tempo de reação do goleiro foram considerados, respectivamente, como aqueles executados abaixo e acima de 200 ms considerando o início do movimento do chutador e o início do movimento do goleiro. Os resultados mostraram que o goleiro executou comportamentos antecipatórios predominantemente quando (i) ocorreram gols, (ii) os chutes foram executados das zonas central e de ataque, (iii) de distâncias entre 5,97 a 7,84 metros. Nestas condições, os comportamentos antecipatórios do goleiro implicaram em performances ineficazes.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT This study aimed to investigate the goalkeeper’s anticipatory and reaction time behaviors. For this purpose, 50 kicks performed by male futsal players were analyzed. The time of goalkeeper’s response to a kick was analyzed in relation to the kick outcome, court zone and distance between the goalkeeper and player who performed the kick. The goalkeeper’s anticipation and reaction time behaviors were those below and above 200 ms as the time criterion, respectively, by considering the moment the player began the preparation for kicking to the moment the goalkeeper began to respond to it. Results showed that the goalkeeper performed anticipatory behaviors predominantly when (i) goals were attained and (ii) kicks were performed in the center and attack court’s zones (iii) at a distance ranging from 5.97 to 7.84 meters. In these conditions, the goalkeepers’ anticipatory behaviors implied ineffective performances.

Resumo em Português:

RESUMO O objetivo deste estudo foi identificar, na opinião de jogadoras de handebol, os métodos de ensino preferidos e as transferências entre os conceitos enfatizados em cada método e o jogo formal. Foram entrevistadas 17 jogadoras de handebol da categoria adulta de uma equipe municipal do Estado de São Paulo. Seus depoimentos foram analisados a partir do método do Discurso do Sujeito Coletivo. Os resultados mostraram que as jogadoras apresentam preferência por métodos de ensino ativo (como o situacional e o global-funcional), principalmente pelas questões que envolvem a complexidade do contexto do jogo. Em relação à transferência entre os métodos de ensino ativos e o jogo as jogadoras destacaram a demanda psicológica, as questões técnico-táticas, as semelhanças com o contexto do jogo e a necessidade de ajustar os comportamentos às demandas do jogo. Conclui-se que as jogadoras preferem treinamentos atrelados à dinâmica do jogo, com oposição, privilegiando situações que provoquem questionamentos sobre o jogo.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT The aim of this work was to identify, in handball players speeches’, the preferred teaching approaches and the transfers between the concepts emphasized in each method and the formal game. Seventeen handball players of adult team (from the State of São Paulo) were interviewed. Their speeches were analyzed using the Collective Subject Discourse method. The results showed that female players prefer active teaching approaches (such as situational and through games), mainly because of the complexity of game context. About the transfer between the active teaching approaches and the formal game, players emphasized the psychological demand, the technical-tactical aspects, the similarities with game and the behaviors adjustment to game demands. It is concluded that players prefer training linked to game dynamics, with opposition, privileging situations that provoke questions about the game.

Resumo em Português:

RESUMO O presente estudo verificou a confiabilidade do sistema baseado em câmeras de alta velocidade (CAV-Kinovea) na avaliação da resistência de força explosiva de membros inferiores em atletas. Onze atletas masculinos de voleibol (21.8 ± 2.9 anos de idade; 186.3 ± 6.2 cm and 82.3 ± 11.0 kg) participaram do teste de saltos verticais de contexto intermitente em dois dias. O teste foi filmado e posteriormente analisado no software Kinovea 0.8.15 para obter as variáveis ​​de potência pico e média. Para determinar a confiabilidade, utilizou-se o coeficiente de correlação intraclasse, o erro típico de medidas e os gráficos de Bland-Altman. O método apresentou valores satisfatórios para as correlações inter e intra-classe (˃0,88). Os valores do erro típico de medida apresentados na análise interavaliadores foram 0,95 W.kg-1 e 0,59 W.kg-1 para potência pico e média, respectivamente. Nas análises intra-avaliação, os valores do erro típico de medida foram 7,02 W.kg-1 e 5,66 W.kg-1 (teste-reteste) e 1,59 W.kg-1 e 0,24 W.kg-1 (duplicados de vídeos ) para potência pico e média, respectivamente. O sistema CAV-Kinovea é confiável para avaliar as variáveis da resistência de força explosiva em atletas.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT The present study verified the reliability of the high-speed camera-based system (HSC-Kinovea) in the lower-limb explosive strength endurance assessment in athletes. Eleven male volleyball players (21.8 ± 2.9 years; 186.3 ± 6.2 cm and 82.3 ± 11.0 kg) participated in the intermittent vertical jumping test in two days. The test was filmed and later analyzed using Kinovea 0.8.15 software to obtain the mean and peak power variables. Regarding reliability, the intra-class correlation coefficient, the typical error of measurements, and Bland-Altman plots were used. The method presented satisfactory values for inter and intra-class correlations (˃ 0.88). The typical values error of measurement presented in the inter-rater analysis was 0.95 W.kg-1 and 0.59 W.kg-1 for the peak and the mean power, respectively. In the intra-assessment analyses, the typical measurement error values were 7.02 W.kg-1 and 5.66 W.kg-1 (test-retest) and 1.59 W.kg-1 and 0.24 W.kg-1 (duplicates videos) for peak and average power, respectively. The HSC-Kinovea system is reliable for assessing the variables of the explosive strength endurance in athletes.

Resumo em Português:

RESUMO O objetivo foi verificar a reprodutibilidade e a sensibilidade de variáveis derivadas do salto com contra movimento (CMJ) na detecção de pequenas, moderadas e grandes alterações e se a capacidade das variáveis em detectar fadiga é dependente do volume do exercício fatigante. Dezessete homens fisicamente ativos realizaram dois protocolos de fadiga, em semanas separadas, compostos por saltos verticais contínuos: protocolo curto (7 x 10 saltos) e protocolo longo (14 x 10 saltos). A altura do salto (JH), a potência (PO), o impulso (IMP) e a rigidez vertical (KVERT) foram mensurados durante o CMJ antes e imediatamente após os protocolos de fadiga. Foram avaliados o coeficiente de correlação intraclasse, erro típico de medida, mínima mudança valiosa e magnitude baseada em inferência. PO e JH apresentaram excelente reprodutibilidade e boa sensibilidade para detectar pequenas e médias alterações, respectivamente. Os efeitos da fadiga podem ser detectados mais provavelmente pela PO, independentemente do volume de exercício fatigante. JH e IMP parecem ser afetados somente após protocolo longo e KVERT somente após protocolo curto. Em conclusão, PO (pico e média) é o um marcador melhor durante o CMJ com excelente reprodutibilidade e sensibilidade, o que permite detectar até mesmo pequenos efeitos e diferenciar níveis de fadiga.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT The aim was to verify the reliability and sensitivity of countermovement jump (CMJ) derived variables in detecting small, moderate and large changes and whether the capacity of CMJ-derived variables in detecting fatigue is dependent of the volume of the fatiguing exercise. Seventeen physically active men performed two fatigue protocols, on separate weeks, composed by continuous vertical jumps: short protocol (7 x 10 jumps) and long protocol (14 x 10 jumps). Jump height (JH), power output (PO), impulse (IMP) and vertical stiffness (KVERT) were measured during CMJ prior to and immediately after the fatigue protocols. Intraclass coefficient correlation, typical error, smallest worthwhile change and magnitude-based inference were analyzed. PO and JH presented excellent reliability and good sensitivity to detect small and medium changes, respectively. Negative effects of fatigue could be detected most likely by PO, regardless of fatiguing exercise volume. JH and IMP seem to be affected only after long protocol and KVERT only after short protocol. In conclusion, PO (peak and mean) is the better marker in CMJ with excellent reliability and sensibility, which allows detect even the small effects and differentiate the fatigue levels.

Resumo em Português:

RESUMO O objetivo desta pesquisa foi analisar o efeito do nível de atividade física na percepção dos estados de humor em jovens estudantes das séries finais do Ensino Médio. A amostra foi constituída por um total de 216 estudantes, de ambos os sexos, com uma idade média de 16,89 ±1,48 anos. Esta pesquisa de caráter transversal se caracterizou como descritiva e de aspecto quantitativo. Para a coleta de dados foram utilizados a Escala de Humor de Brunel (BRUMS) e o Questionário de Atividades Físicas Habituais. A verificação da normalidade foi realizada através do teste de Kolmogorov-Smirnov. Posteriormente aplicou-se a estatística inferencial para dados não paramétricos, com os testes de Kruskal-Wallis e Post-Hoc de Dunn. O coeficiente de correlação de Spearman foi utilizado para verificar a relação entre o nível de atividade física e os estados de humor. A significância adotada foi de p<0,05. A partir dos resultados verificamos que a percepção dos estados de humor relatadas por jovens escolares possuem diferenças significativas quando consideramos o nível de atividade física dessa população. Jovens classificados como inativos fisicamente relataram um menor nível de vigor bem como uma maior predisposição aos aspectos negativos de humor quando comparado aos jovens ativos fisicamente. Nesse caso, a atividade física pode contribuir para uma melhor percepção da saúde psicológica.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT The objective of this research was to analyze the effect of level of physical activity on perception of mood states among young students in the final grades of high school. The sample consisted of a total of 216 students, of both sexes, with an average age of 16.89±1.48 years. This cross-sectional research was characterized as descriptive and of a quantitative nature. For data collection, the Brunel Mood Scale (BRUMS) and the Habitual Physical Activity Questionnaire were used. Normality was verified through the Kolmogorov-Smirnov test. Subsequently, inferential statistics for non-parametric data were applied, with the Kruskal-Wallis and Dunn’s Post-Hoc tests. Spearman’s correlation coefficient was used to check the relationship between level of physical activity and mood states. Significance was set at p<0.05. From the results, we found that the perception of mood states reported by young students had significant differences when we consider this population’s level of physical activity. Young individuals classified as physically inactive reported a lower level of vigor, as well as a greater predisposition to negative mood aspects compared to physically active ones. In this case, physical activity can contribute to a better perception of psychological health.

Resumo em Português:

RESUMO Os métodos de treinamento são ferramentas diferenciais para melhorar o desempenho tático-técnico de equipes. O objetivo do presente estudo foi analisar o efeito de seis semanas na aprendizagem/desempenho segundo a utilização de dois métodos. Participaram 16 atletas masculinos. O estudo teve duração de dez semanas, dividido em três fases principais: avaliações pré, intervenção e avaliações pós. Nas fases pré e pós foram realizadas avaliações do desempenho tático-técnico e a tomada de decisão no ataque. A intervenção foi realizada com três sessões de treinamento por semana no período de seis semanas para cada grupo de acordo com o método (analítico e situacional) e ao final da sessão foram realizados jogos tradicionais e/ou adaptados. Na eficácia das ações com o método de treinamento situacional, a recepção (p= 0,014) e o levantamento (p= 0,004) apresentaram aumento entre os momentos pré vs. pós. No coeficiente de desempenho com o método de treinamento situacional, a recepção (p= 0,025) e o levantamento (p= 0,020) também apresentaram aumento entre os momentos pré vs. pós. E na tomada de decisão do ataque, o grupo situacional (p= 0,019) promoveu adaptações superiores ao método análitico. Conclui-se que o método situacional promove aos atletas iniciantes de voleibol de praia aprendizado em relação aos fundamentos de recepção de saque e levantamento, como também para a tomada de decisão do ataque.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT Training methods are differential tools for improving the tactical and technical performance of teams. The aim of the presente study was to analyze the effect of six weeks on learning/performance using two methods. 16 male athletes participated. The study lasted ten weeks, divided into three main phases: pre, intervention and post evaluations. In the pre and post phases were performed evaluations of tactical-technical performance and decision making in the attack. The intervention was performed with three training sessions per weeks for each group according to the method (analytical and situational) and at the end of the session traditional and/or adapted games were performed. In the effectiveness of actions with the situational training method, the reception (p= 0.014) and the survey (p= 0.004) showed an increase between the pre vs. pos moment. In the performance coefficient with the situational training method, the reception (p= 0.025) and the survey (p= 0.020) also showed an increase between the pre vs. pos moment. And in the decision making of the attack, the situational group (p= 0.019) promoted superior adaptations to the analytical method. It is concluded that the situational method promotes beginners to beach volleyball learning in relation to the fundamentals of receiving service and lifting, as well as for decision making of the attack.

Resumo em Português:

RESUMO O objetivo do presente estudo foi descrever o estado de humor, motivação e impulsividade dos estudantes participantes dos Jogos Escolares da Juventude e comparar estas variáveis entre os sexos. A pesquisa teve caráter transversal e a amostra foi composta por 147 escolares de 12 a 17 anos (14,53±1,51 anos; 51,70% participantes do sexo masculino). As seguintes escalas foram utilizadas: 1) Brunel Mood Scale; 2) Motivação para Atividade Física Medida Revisada e 3) Escala de Comportamento Impulsivo. Para a comparação entre os grupos, utilizou-se o teste de U de Mann-Whitney e calculou-se o tamanho do efeito por meio do d de Cohen. Os resultados mostraram que escolares do sexo feminino apresentaram maiores escores de ansiedade, raiva, confusão, depressão, fadiga, falta de perseverança e premeditação. Por outro lado, escolares do sexo masculino apresentaram maiores escores na aparência e saúde, mostrando-se mais motivados por fatores extrínsecos, em relação ao sexo feminino. Portanto, sugere-se que as estratégias de treinamento sejam adaptadas conforme o sexo, tendo em vista as respectivas características.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT The objective of the present study was to describe the mood state, motivation and impulsiveness of students participating in youth school games and to compare these variables between sexes. The research was cross-sectional, and the sample was composed of 147 students aged 12 to 17 years old (14.53±1.51 years; 51.70% of male participants). The following scales were used: 1) Brunel Mood Scale; 2) Motives for Physical Activity Measure - Revised, and 3) Impulsive Behavior Scale. For comparison between groups, the Mann-Whitney U test was used, and the effect size was calculated by means of Cohen’s d. The results showed that female students presented higher scores for anxiety, anger, confusion, depression, fatigue, lack of perseverance and premeditation. On the other hand, male students presented higher scores for appearance and health, seeming to be more motivated by extrinsic factors compared to females. Therefore, it is suggested that training strategies should be adapted by sex, in view of the respective characteristics.

Resumo em Português:

RESUMO Nos últimos anos, têm sido publicados importantes trabalhos no Brasil sobre a participação dos municípios no gasto na Função Desporto e Lazer, mas pouco se conhece sobre as variáveis que afetam seu resultado. Nesse sentido, o presente estudo teve como objetivo verificar a existência de norma no âmbito da lei orgânica, capaz de explicar o comportamento de gasto na FDL dos municípios do Piauí. A amostra foi composta por 44,64% (100) dos municípios do Piauí (224). A maior parte da amostra não reconhece o tema como importante dentre as competências privativas (94%) e de eficácia plena (96%). Diferentemente do comportamento dessas duas classes legislativas, dos municípios que não apresentaram normas para o trato da matéria, 1/3 realizaram gastos nos 15 anos. A lei orgânica não foi um bom preditor do comportamento de gasto na FDL por parte dos municípios do Piauí.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT In recent years, important studies on the participation of municipalities in the expenses with the Sport and Leisure Function (SLF) have been published in Brazil, but little is known regarding variables affecting its results. For that matter, the present study aimed to verify the existence of a norm, in the scope of the organic law, capable of explaining the behavior of expenses with the SLF by municipalities from Piauí. The sample was composed of 44,64% (100) of municipalities in Piauí (224). The majority of the sample does not acknowledge the subject as an important one among other private competences (94%) and with full effectiveness (96%). Unlike the behavior of these two legislative classes, out of all municipalities that have not presented norms for the dealing with the subject, 1/3 has expended for 15 years. The organic law was not a good predictor of the behavior of expenses with the SLF by municipalities from Piauí.

Resumo em Português:

RESUMO A avaliação do estado de humor pode ser utilizada como uma ferramenta para monitorar as adaptações ao treinamento. Entretanto, para atletas com deficiência física, essa ferramenta ainda encontram-se pouco explorada, principalmente em condições do dia a dia de treinamento. O objetivo do estudo foi analisar o estado de humor durante sessões de treinamento em atletas de basquete em cadeira de rodas. Foram avaliados 12 atletas do sexo masculino, com idade entre 23 e 62 anos. Os sujeitos responderam o questionário POMS pré e pós cinco sessões de treinamento durante o período preparatório. Foram utilizados o teste de Shapiro Wilk para normalidade e Friedman para comparação do humor entre as sessões, adotando-se p<0,05. Verificou-se que os atletas apresentaram um perfil positivo (iceberg) de humor nas sessões analisadas. Uma redução do humor negativo e uma manutenção do humor positivo foi observada após todas as sessões de treinamento. Dessa maneira, os resultados indicam que sessões de treinamento esportivo podem diminuir as dimensões negativas do humor, principalmente a depressão e a raiva em atletas de uma equipe de basquete em cadeira de rodas.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT The assessment of mood state can be used as a tool for monitoring the training adaptation. However, to athletes with a physical disability, this tool is still a few explored, especially in training daily conditions. The aim of the study was to analyze the mood state during training sessions in wheelchair basketball athletes. Twelve male athletes, aged between 23 and 62 years old, were evaluated. The subjects answered the POMS questionnaire before and after five training sessions during the preparatory period. Shapiro Wilk test for normality and Friedman were used for comparison amongst sessions, adopting p<0.05. It was found that the athletes presented a positive mood profile (iceberg) during the analyzed period. A negative mood reduction and positive mood maintenance were observed after all training sessions. Therefore, the results indicate that the training sessions can decrease the negative mood dimension, especially the depression and anger in wheelchair basketball athletes.

Resumo em Português:

RESUMO A saúde de adolescentes brasileiros tem sido comprometida pelo aumento da prevalência da obesidade. A prática de exercício físico regular e modificações no estilo de vida são ações recomendadas como prevenção e tratamento. No entanto, não há consenso quanto à dose resposta dos programas de exercícios. O objetivo deste estudo foi verificar a efetividade de um programa de treinamento intervalado de alta intensidade no ambiente aquático (HIITAQ) na aptidão física e fatores de risco cardiometabólicos em adolescentes obesos. A amostra foi composta por 18 adolescentes de ambos os sexos, com idade entre 12 e 17 anos, com diagnóstico de obesidade. Foram avaliadas, variáveis antropométricas, aptidão física, glicemia e perfil lipídico, antes e após 12 semanas de treinamento. O programa foi composto por duas séries de 4 a 8 repetições com 30 segundos de duração (80-95% da frequência cardíaca máxima) por 60 segundos de recuperação ativa. Após o programa de exercícios verificou-se redução do índice de massa corporal escore z IMCz (p< 0,01), do Colesterol Total (p< 0,01) e LDL-c (p< 0,01). Houve aumento da taxa metabólica basal (p< 0,01) e do VO2 pico (p< 0,01). Não foram observadas diferenças após o treinamento no percentual de gordura, índice de massa corporal, IMC, relação cintura/estatura RCEst, glicemia em jejum, insulina e HDL-c (p>0,05). O programa de treinamento de alta intensidade no meio aquático foi efetivo na redução de fatores de risco cardiometabólicos.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT The increased prevalence of obesity has endangered the health of Brazilian adolescents. Regular physical activity and lifestyle changes are recommended as prevention and treatment. However, there is no consensus on the dose-response of training programs. This study aimed at assessing the effectiveness of a high-intensity interval training program in aquatic environment (HIITAQ) on physical fitness and cardiometabolic risk factors in obese teenagers. The sample consisted of 18 adolescents of both sexes, aged 12 to 17 years, diagnosed with obesity. Anthropometric variables, physical fitness, blood glucose, and lipid profile were evaluated before and after 12 weeks of training. The program consisted of two sets of 4-8 repetitions for 30 seconds (85%-95% of maximal heart rate) and 60 seconds of active rest interval. After applying the program, a reduction in body mass index was seen, that is, BMI z-score (p <0.01), as well as a reduction of Total Cholesterol, TC (p <0.01), and LDL (p <0.01). There was an increase in basal metabolic rate (p <0.01) and peak VO2 (p <0.01). No differences were seen after the training with regard to fat percentage, body mass index (BMI) waist/height ratio (WHtR), fasting blood glucose, insulin, and HDL-c (p>0.05). The high-intensity training program in aquatic environment was effective in reducing cardiometabolic risk factors.

Resumo em Português:

RESUMO Este estudo teve como objetivo identificar as doenças crônicas mais prevalentes entre os aposentados da cidade de Rio Claro-SP e possíveis associações de trabalho realizado durante a vida (manual ou intelectual) com inatividade física, índice de massa corporal, doenças e gastos com serviços de saúde. Trata de um estudo transversal realizado em dois momentos (2014 e 2018). Instrumentos utilizados para coleta de dados: Inquérito de Morbidades Referidas; Questionário desenvolvido por Pimenta (2006); Internacional Physical Activity Questionnaire; Índice de massa corporal. Os testes estatísticos aplicados foram o teste Qui-quadrado, de Kruskal-Wallis e Mann Whitney com o ajuste de Bonferroni. A amostra do presente estudo foi composta por 171 aposentados, com maior prevalência de casados ​​(81,3%), com ensino médio incompleto (53,8%), classe econômica "C" (49,1%), trabalho manual realizado ao longo da vida ( 54,4%), obesos (49,1%) e sedentários (33,9%). A análise de associação demonstrou que a maioria da amostra que realizou trabalho manual ao longo da vida associando a hipertensão (valor de p = 0,01) e osteoartrite (valor de p = 0,01). Conclui-se que o trabalho manual parece apresentar maior risco para o desenvolvimento de doenças crônicas.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT This study aimed to identify the most prevalent chronic diseases among retired residents in the city of Rio Claro-SP and possible associations of work performed during their lives (manual or intellectual) with physical inactivity, body mass index, diseases, and expenses with health services. This is a cross-sectional population study with retired individuals, performed at two moments (2014 and 2018). Instruments used for data collection: Survey of Referred Morbidities; Questionnaire developed by Pimenta (2006); International Physical Activity Questionnaire; Body mass index The statistical tests applied were the Chi-square test, by Kruskal-Wallis and Mann Whitney with the Bonferroni adjustment. The sample of the present study was composed of 171 retirees, with the highest prevalence of married individuals (81.3%), with secondary education incomplete (53.8%), economic class "C" (49.1%), manual work performed throughout life (54.4%), obese (49.1%), and sedentary (33.9%). The association analysis demonstrated that the majority of the sample who performed manual work throughout life was associated with hypertension (p= 0.01) and Osteoarthritis (p 0.01). It is concluded that manual labor seems to present a greater risk for the development of chronic diseases.

Resumo em Português:

RESUMO O estudo teve por objetivo verificar a percepção de acadêmicos de um curso de licenciatura em Educação Física sobre a sua formação inicial e a relação desta com o contexto escolar. Participaram da pesquisa 52 estudantes de uma universidade pública do norte do Estado do Paraná, Brasil, ao final do estágio curricular. Com base nas resoluções nacionais para a formação de professores, projeto pedagógico e ementas do curso, delineou-se uma matriz baseada nas dimensões teóricas “construção da identidade”, “relação com a escola” e “saber pedagógico”, que deu origem a 10 unidades de análise, gerando um questionário que foi respondido pelos participantes. Os achados da pesquisa demonstram potencialidades e fragilidades no processo de interação entre atividades de sala de aula e extraclasse, mais notadamente o estágio supervisionado e projetos de ensino, pesquisa e extensão, ações consideradas imprescindíveis à formação de professores.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT The study aimed to verify the perception of school Physical Education students, about your undergraduate course and its relationship with the school context. The research had as participants 52 students from a public university in the north of the state of Paraná, Brazil, at the end of curricular stage. Based on national resolutions for teacher formation, Pedagogical Project and course menus, a matrix was built based on the theoretical dimensions “construction of identity”, “relationship with the school” and “pedagogical knowledge”, generating 10 units of analysis and a questionnaire that was answered by the participants. The research results demonstrate strengths and weaknesses in the process of interaction between activities inside and outside the classroom, mainly the supervised stage and teaching, research and extension projects, actions considered essential to teacher qualification.

Resumo em Português:

RESUMO Este estudo analisou o papel de vivências lúdicas no meio líquido facilitadas por uma ONG de Florianópolis (SC) para a interação social de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Trata-se de uma pesquisa qualitativa, desenvolvida por meio de três instrumentos de pesquisa de campo: a observação sistemática e a participante e as entrevistas semiestruturadas. Participaram cinco crianças com TEA, sete profissionais (uma profissional da educação física, uma psicóloga, e cinco estudantes de fisioterapia) e quatro familiares. Dentre os resultados estão: aspectos intrínsecos à própria formatação das vivências lúdicas atuaram como facilitadoras de momentos de interação social entre as crianças com TEA e os voluntários, e três dessas crianças demonstraram interesse em envolver-se e criar brincadeiras, por interação social. Concluindo-se que as vivências lúdicas possibilitam às crianças cultivar habilidades de comunicação verbal ou gestual e criar laços de confiança com os voluntários e demais crianças.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT The present study aimed at assessing ludic experiences in aquatic environment facilitated by a non-governmental organization in Florianópolis, state of Santa Catarina, for the social interaction of children with Autism Spectrum Disorder (ASD). This is a qualitative research based on three instruments: systematic observation, participant observation and semi-structured interviews. Five children with ASD, a Physical Education teacher, a psychologist, five Physiotherapy students and four family members participated in the study. The results showed that the aspects intrinsic to the ludic experiences worked as facilitators of social interaction between the children with ASD and the volunteers; three of these children showed interest to get involved and take part in games through social interaction. In conclusion, the ludic experiences enabled the children to cultivate verbal or gestural communication skills and build ties of trust with the volunteers and other children.

Resumo em Português:

RESUMO A carreira esportiva é um processo onde o atleta, de forma voluntária, busca atingir níveis elevados de desempenho esportivo, entretanto não se conhece sobre como ocorreu o desenvolvimento da carreira esportiva em atletas de squash. O objetivo foi analisar a trajetória esportiva de atletas brasileiros de squash de nível internacional em diferentes momentos da carreira esportiva. Utilizando o Quadro de Desenvolvimento de Valores Pessoais no Esporte como base, realizamos entrevista semi-estruturada com seis atletas (três do sexo masculino e três do sexo feminino), e empregamos para a análise das entrevistas a Análise Temática. Os resultados encontrados foram que os temas características pessoais, relações interpessoais e o contexto de prática esportiva são temas que possibilitam o desenvolvimento da carreira esportiva de atletas de squash. De modo conclusivo os três aspectos, atuando de forma concomitante, possam ofertar, de modo favorável, o desenvolvimento de atletas de squash de nível internacional.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT The sports career is a process through which the athletes voluntarily seek to achieve high levels of sport performance, however, how the development of international elite squash athletes has occurred in different periods of their sports career is not known. This study aimed at describing and assessing the sport trajectory of Brazilian international elite squash athletes at different periods of their career, in light of dynamic elements, that is, personal engagement, quality relationships and appropriate settings. Semi-structured interviews were carried out based on the Personal Assets Framework (PAF). The interviews were applied to six athletes (three males and three females) and evaluated according to the Thematic Analysis (TA) method. The results showed that personality traits, interpersonal relationships and the sport practice settings enabled the squash players to develop their sports career. In conclusion, these three aspects when acting concurrently can favor the development of international elite squash athletes.

Resumo em Português:

RESUMO O objetivo deste estudo foi testar a associação entre o contexto da aula e o comportamento do professor com o nível de atividade física (AF) de escolares dos anos iniciais do ensino fundamental durante aulas de educação física (EF). Foram avaliadas 18 aulas de EF de seis escolas. O contexto da aula e o comportamento do professor foram avaliados por meio de observação sistemática (SOFIT) enquanto o nível de AF dos escolares foi mensurado por acelerometria. Os dados foram tratados pela estatística descritiva e apresentados como proporção do tempo da aula em comportamento sedentário e nos diferentes níveis de AF. A associação entre contexto da aula e comportamento do professor com os diferentes níveis de AF foi testada pela regressão logística binária. Os escolares passaram mais tempo durante a aula de EF em AFs de intensidade leve (40,8%) e vigorosa (40,9%). A proporção do tempo da aula destinado aos contextos jogo estruturado (35,8%), prática de habilidades (23,2%) e gerenciamento (21,7%) representou 80,7% to tempo total. Os comportamentos mais frequentes do professor foram: instruções gerais (45,5%), gerenciamento (28,7%) e observando (18,3%). Verificou-se que a proporção do tempo dos escolares em comportamento sedentário e nos diferentes níveis de AF durante a aula de EF variaram de acordo com o contexto da aula e o comportamento do professor.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT This study aimed at evaluating the association between class context and the teacher’s behavior with the physical activity (PA) level of Elementary School students during Physical Education (PE) classes. Eighteen PE classes from six schools were assessed. Class context and the teacher’s behavior were measured based on systematic observation, that is, by using the System for Observing Fitness Instruction Time (SOFIT), whereas the students' PA level was measured with accelerometry. Data were treated with descriptive statistics and shown as the percentage of the class time spent in sedentary behavior and at different PA levels. The association between class context and the teacher’s behavior with different PA levels was assessed by applying binary logistic regression. The percentage of students with regard to the structured games (35.8%), skill practice (23.2%) and management (21.7%) represented 80.7% of PE class total time. General instructions (45.5%), management (28.7%) and observation (18.3%) were the most frequent teacher’s types of behavior seen. It was found that the percentage of time students spent in sedentary behavior and at different PA levels during PE classes varied according to the class context and the teachers' behavior.

Resumo em Português:

RESUMO O efeito de diferentes dicas sobre a aprendizagem de uma habilidade motora do aikido foi investigado. Sessenta participantes, de ambos os sexos, com idade média de 14 anos, praticaram a tarefa choku tsuki, que consistia em acertar um alvo no peito de um oponente atacante com um bastão. Eles foram divididos em quatro grupos: relaxamento, com dica sobre a maneira relaxada como a tarefa deveria ser executada; quadril baixo, com dica sobre manter o quadril o mais baixo possível; perceptiva, com dica sobre o alvo circular localizado no peito do oponente enquanto ele levantava a espada para atacar; e controle, sem dicas. As variáveis dependentes incluíram medidas relacionadas aos objetivos da tarefa, padrão de movimento em relação aos componentes da tarefa e características cinemáticas. Apenas os grupos perceptivo e quadril baixo aprenderam a habilidade motora. Ainda, o grupo perceptivo obteve melhor desempenho que os demais grupos. A aprendizagem do choku tsuki foi aprimorada pela dica "estocar o alvo assim que levantar a espada", estabelecendo a sintonia perceptiva do aprendiz com o oponente em movimento. A aprendizagem também foi aprimorada pela dica "mantenha o quadril o mais baixo possível"; no entanto, em um nível inferior ao da dica perceptiva.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT The effect of different instructional foci on the learning of a motor skill of aikido was investigated. Sixty participants from both sexes with an average age of 14 practiced choku tsuki task, which consisted of hitting a target on the chest of an attacking opponent with a stick. They were divided into four groups: relaxation, with a cue about the relaxed way in which the task should be performed; low hip, with a cue about maintaining hip displacement as low as possible; perceptive, with a cue at the circular target located on the chest of the opponent as they raised their sword to attack; and control, without cues. The dependent variables included measures related to the task goals, movement pattern relative to the task components and kinematic features. Only the perceptive and low hip groups learned the motor skill. The perceptive group obtained better overall performance than the other groups. Learning choku tsuki was improved by the instructional cue “strike target as soon as sword is raised”, establishing the learner’s perceptive attunement to the moving opponent. Learning was also enhanced by the cue "keep hips as low as possible"; however, at a lower level than that of the perceptive cue.

Resumo em Português:

RESUMO Este estudo objetiva descrever e analisar impressões de familiares sobre impactos afetivos de aulas de Ginástica em crianças de quatro a seis anos de idade, tendo como embasamento teórico a Teoria Histórico-Cultural de Vygotsky e a Teoria de Desenvolvimento de Wallon. Tais aulas são parte da Extensão Universitária em “Ginástica”, da FEF-Unicamp; baseadas em referenciais da Pedagogia do Esporte e realizadas a partir de estratégias lúdicas, como jogos de faz de conta. Neste estudo de caso, foram realizadas entrevistas semiestruturadas com os(as) responsáveis pelas crianças do projeto, e analisadas a partir de Análise de Conteúdo, tendo como categorias de análise: Metodologia dos Três Momentos como fator disparador de vivências; Relação com professores(as) como espaço de afeto; Manifestações relacionadas a questões técnicas, históricas, culturais e socioeducativas. Os resultados revelam que as crianças realizam movimentos aprendidos em aula em outros momentos e espaços, inclusive ensinando colegas/familiares. Sobre os aspectos históricos e culturais, as falas demonstram ser possível realizar um trabalho com temáticas mais “teóricas” com crianças pequenas e como tais conteúdos foram aprendidos e as impactaram. Assim, destaca-se estratégias pedagógicas sociais como diferencial desse projeto, que considera como foco do processo os(as) próprios(as) aprendizes, interagindo com o meio social e co-construindo conhecimentos.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT: This study aims to describe and analyze impressions of parents on the affective impacts of Gymnastics classes on children from four to six years old, based on Vygotsky`s Historical-Cultural Theoryy and on Wallon´s Development Theory.These classes are part of the university extension in “Gymnastics”, from the Faculty of Physical Education of the State University of Campinas; based on Sport Pedagogy reference and planned with ludic strategias, such as make-believe games. In this case study, semi-structured interviews were conducted with the children parents, and analyzed on Content Analysis. The analysis categories were: Three Momentos Metodology as a factor that provides experiences; Relationship with teacher as a space of affection; Demonstrations about the Sport Pedagogy references: Historical-Cultural; Technical; Socio-educational. The results reveal that children perform movements learned in classes at other times and spaces, including situations that they teach colleagues and family members. About the historical and cultural ascpetcs, the stetements demonstrate that thework with “theoretical” themes with youg children is possible and how contents were learned and impacted them. Therefore, social pedagogical strategias were emphasized as a differential og this Project, which considers the learnes as the the focus of the process, interacting with social environment and co-constrution the knowledge.

Resumo em Português:

RESUMO Bullying pode ser conceituado como todas as atitudes agressivas, intencionais e repetidas que causam dor e angústia, sendo executadas dentro de uma relação desigual de poder. Deste modo, parece que três elementos são cruciais (agressão; repetição; dor e desconforto) na conceituação do fenômeno, no qual precisam aparecer de modo articulado, tornando o conceito complexo. O objetivo do presente estudo foi verificar o conhecimento de acadêmicos de licenciatura em Educação Física sobre o conceito de bullying. Participaram do estudo 191 estudantes. Utilizou-se de entrevista estruturada, sendo a mesma gravada e posteriormente transcrita. As estatísticas utilizadas foram o teste de Qui-quadrado, o cálculo da Razão de Possibilidades (OR) e o Intervalo de Confiança (CI). Os resultados apontaram que os alunos de Educação Física, sabem parcialmente, em sua maioria, o conceito de bullying [χ²(2) = 237,25; p < 0,001]. Os sujeitos não apresentaram ou apresentaram de modo incompleto as unidades que caracterizam o fenômeno. Em conclusão, sugere-se que os cursos de Educação Física devam ampliar as discussões e estudos a cerca do bullying.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT The aim of the present study was to verify the knowledge of undergraduate students in physical education about the concept of bullying. The sample consisted of 191 students. We used a structured interview, which was recorded and later transcribed. The statistics used were the chi-square test, the odds ratio (OR) and confidence interval (CI). The results showed that the physical education undergraduate students who participated in this study, partially know the concept of bullying [χ² (2) = 237,25; p <0.001]. The subjects did not present or incompletely presented the units that characterize the phenomenon. Thus, it is suggested that undergraduate physical education courses should broaden discussions and studies about bullying.

Resumo em Português:

RESUMO No presente estudo, tratamos das relações entre estilo de vida e aderência à atividade física e discutimos as condições que possibilitam a longa permanência de amadores numa prática complexa como o surfe. Para tanto, entrevistamos onze surfistas com mais de dez anos de prática ininterrupta no litoral sul de São Paulo. Por meio de uma análise de conteúdo, foi possível constatar que a sua permanência é menos influenciada por questões de gênero, idade e estado civil (geralmente priorizada na literatura sobre o tema) do que condições empregatícias. Discute-se que adesão ao surfe é vinculada ao estilo de vida e aos ideais de juventude, ao passo que as condições de continuidade da prática dos amadores envolvem a família e os vínculos de emprego, cuja estabilidade dá segurança à rotina e modula os jogos entre os tempos sociais e da natureza. Assim, os surfistas maduros narram um modo de viver que valoriza atitudes prudentes como uma forma de ressignificação do surfe em suas vidas, apontando para uma transformação da cultura do surfe. Considera-se que as relações entre permanência na prática e estabilidade do emprego merecem ser investigadas em estudos futuros.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT The present study addresses correlations between lifestyle and engagement in physical activity, in addition to discussing the conditions that make it possible for amateurs to continue with a complex practice such as surfing for a long time. To this end, we interviewed eleven surfers with more than ten years of uninterrupted practice on the south coast of São Paulo. Using content analysis, it was possible to find that their permanence is less influenced by matters of gender, age and marital status (usually prioritized in the literature on the topic) than by employment conditions. It is argued that engagement in surfing is linked to the lifestyle and ideals of youth, while the conditions that lead amateurs to keep this practice involve family and employment relationships, the stability of which provides security to routine and modulates the games between social and nature times. Thus, mature surfers narrate a way of living that values prudent attitudes as a means for re-signifying surfing in their lives, pointing to a transformation of the surf culture. It is considered that the relationships between permanence in practice and job stability are worth investigating in further studies.

Resumo em Português:

RESUMO A investigação das possíveis influências entre o treinamento de flexibilidade e o desempenho de força muscular pode contribuir para a compreensão do treinamento. O objetivo do presente estudo foi verificar o efeito de três semanas de treinamento de flexibilidade no torque e potência muscular. Dez adultos, divididos em Grupo Alongamento (GA, N=5) e Controle (GC, N=5) foram avaliados antes e após a intervenção. A intervenção foi realizada pelo GA e consistiu em um protocolo de alongamento estático passivo para os músculos posteriores da coxa, realizados em três por semana e durante três semanas. O torque e potência da extensão e flexão dos joelhos foram avaliados utilizando dinamômetro isocinético em três velocidades (60, 180 e 360º/s). A amplitude de movimento (ADM) foi avaliada pelo teste de sentar e alcançar. Houve incremento de ADM (pré: 23,0±5,6cm; pós: 30,1±6,58cm; p=0,033) do GA, mas não foram observadas diferenças entre e intra-grupos para as demais variáveis (p>0,05). Houveram correlações da ADM apenas para o torque da flexão (r=0,664; p=0,036) e potência da extensão (r=0,638; p=0,047) do joelho esquerdo a 60º/s. Conclui-se que três semanas de treinamento de flexibilidade com método estático passivo promoveu ganhos significativos de ADM, mas não possibilitou incrementos de torque e potência.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT Investigation about influences between stretching training and muscle strength performance can contribute to the understanding of training. The aim of the present study was to verify the effect of three weeks of stretching training on muscle torque and power. Ten adults, divided into Stretching Group (GA, N = 5) and Control Group (CG, N = 5) were evaluated pre and post intervention. The intervention was performed by GA and consisted of a passive static stretching protocol for the posterior thigh muscles, performed three times a week and during three weeks. The torque and power of the knee extension and flexion were evaluated using an isokinetic dynamometer at three speeds (60, 180 and 360º/s). Range of motion (ROM) was assessed using the sit and reach test. There was an increase in ROM (pre: 23.0 ± 5.6 cm; post: 30.1 ± 6.58 cm; p = 0.033) of GA, but there were no differences between and within groups for the other variables (p> 0.05). There were correlations of the ROM only for the flexion torque (r = 0.664; p = 0.036) and power of the extension (r = 0.638; p = 0.047) of the left knee at 60º/s. It was concluded that three weeks of static stretching training promoted significant gains in ROM, but did not allow increases in torque and power.

Resumo em Português:

RESUMO Este artigo teve como objetivo analisar se, e em que medida, o marcador de gênero conforma diferentes perspectivas, oportunidades e incentivos que homens e mulheres na carreira esportiva no futsal, bem como para a reconversão para outra carreira vocacional. Para isso, descrevemos o perfil de atletas homens e mulheres sob o ponto de vista da trajetória esportiva e da dupla carreira. Utilizamos um questionário com 95 homens e 87 mulheres, participantes dos campeonatos adultos de futsal paulista. Nossos resultados apontam que a dupla carreira é predominante tanto para homens quanto para mulheres. Para elas, a dupla carreira com os estudos vai da adolescência até a idade adulta, quando os clubes as concedem bolsa universitária e salário. Após o ensino superior, as chances de permanência no futsal diminuem para mulheres, o que pode indicar a reconversão para outra carreira vocacional e chance de mobilidade social, já que elas são a primeira geração da família a atingir esse nível de ensino. Para os homens, a dupla carreira se estabelece mais precocemente, na infância e se torna, na idade adulta, conciliação com o trabalho, pois, com exceção de uma pequena parcela, a maioria não é remunerada para jogar. Essas diferenças demonstram a desigualdade de desenvolvimento do futsal entre os gêneros.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT This article analyzed whether, and to what extent, gender shapes different perspectives, opportunities and incentives to the athletic career in Brazilian futsal for men and women, as well to another vocational career. For this, we describe the profile of male and female athletes from their sporting trajectory and dual career. We used a questionnaire with 95 men and 87 women, participating in the adult futsal championships in São Paulo Our results show that dual careers are predominant for both men and women. For the latter, dual career with studies lasts from adolescence to adulthood, when clubs grant them a university scholarship and salary. After higher education, the chances of staying in futsal decrease for women, which may indicate the conversion to another vocational career and the chance of social mobility, since they are the first generation of their family to reach this level of education. For men, dual career is established earlier, in childhood and becomes, in adulthood, coping with work, since most are unpaid to play, with the exception of a small portion. These differences demonstrate the inequality of futsal development between genders.

Resumo em Português:

RESUMO A escola é um importante ambiente para o desenvolvimento da prática de atividade física e esportiva. Assim, com o intuito de desconstruir a polarização do esporte escolar, o rugby emerge como alternativa para aulas de Educação Física (EF). Diante do exposto, o objetivo do presente artigo foi descrever o processo de inserção do rugby no âmbito escolar na cidade de Pelotas/RS. Este estudo de caso tem origem em um projeto de extensão desenvolvido para difundir o rugby nas escolas de Pelotas-RS. Entre os anos de 2015 e 2017, com a participação de 102 professores no projeto, aproximadamente 9.600 alunos tiveram contato com o rugby durante as aulas de EF e 995 alunos, em festivais. Ademais, a maioria dos professores buscou a modalidade como uma nova alternativa de conteúdo e esperava conseguir aprendê-lo e inseri-lo nas aulas. Por fim, o rugby, além de ser inserido nos planos de ensino dos professores, passou a ser considerado como uma alternativa viável e positiva às aulas de EF.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT The school is an important environment for the development of physical and sports activities. Thus, to deconstruct the polarization of school sport, rugby emerges as an alternative to Physical Education (PE) classes. This article aimed to describe the process of introducing rugby in the school environment in the city of Pelotas/RS. This case study originates from an extension project developed to introduce rugby in the Pelotas-RS schools. Between 2015 and 2017, 102 teachers participated in the project, reaching around 9,600 students in PE classes and 995 students in the festivals. In addition, most teachers showed an interest in the modality as an alternative of content and wanted to learn and reproduce it. Finally, rugby was introduced into the teaching plans and viewed positively as an alternative to PE classes.

Resumo em Português:

RESUMO O objetivo do estudo foi analisar o projeto de judô Kimono de Ouro nos anos de 2011 a 2017, a partir de recursos fomentados pela Lei de Incentivo ao Esporte e da aplicação do modelo de políticas nacionais de esporte de rendimento. A metodologia de abordagem qualitativa e descritiva foi delineada pela análise documental e pelo modelo de Sports Policy Factors Leading to International Sporting Success. Na perspectiva do rendimento esportivo, os resultados revelaram que a Lei de Incentivo ao Esporte potencializou o desenvolvimento do projeto ao evidenciar correlações significativas com o Sports Policy Factors Leading to International Sporting Success. Conclui-se que a captação de recursos, a gestão financeira e a qualificação da equipe multiprofissional foram fundamentais para a evolução do desempenho esportivo.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT The objective of this study was to analyze the Golden Kimono [Kimono de Ouro] judo project from 2011 to 2017, based on resources provided by the Sports Incentive Law and on the application of a model for national policies on high-performance sports. The qualitative and descriptive approach methodology was designed through a documentary analysis and the Sports Policy Factors Leading to International Sporting Success model. From the perspective of sport performance, the results revealed that the Sports Incentive Law boosted the development of the project by evidencing significant correlations with said model. It is concluded that fundraising, financial management and the qualification of the multidisciplinary team were key for the evolution of sport performance.

Resumo em Português:

RESUMO O artigo relaciona identidade de gênero e esporte e contextualiza narrativas de mulheres praticantes de esportes, de tradição e predomínio masculino, a partir da memória das trajetórias esportivas delas na infância, na Educação Física Escolar e nas alteridades vivenciadas na prática do esporte na vida adulta. O estudo se configura, do ponto de vista metodológico, como observação participante realizada com jovens adultas praticantes de esportes coletivos de confronto num centro esportivo público do subúrbio do Rio de Janeiro. Os resultados descrevem os processos de inserção, enfrentamentos, identificação e permanência dessas mulheres em esportes, que no local estudado são de predomínio masculino, e a relação desses processos com a memória da infância e Educação Fisica Escolar. Como conclusão apresenta a importância da Educação Física Escolar para a construção das estratégias e narrativas identitárias que sustentam a permanências dessas mulheres nas modalidades esportivas dadas como espaço dos homens.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT This article relates gender identity and sports and contextualizes narratives of women who play sports known to be traditionally and predominantly masculine, based on the memory of their sports journeys in childhood, in School Physical Education, and in the otherness experienced while playing sports in adulthood. From a methodological point of view, the study is designed as a participant observation carried out with young women playing team contact sports at a public sports center in the suburb of Rio de Janeiro. The results describe processes involving the insertion, confrontation, identification and permanence experienced by these women in sports, which, in the studied place, are predominantly masculine, as well as the relationship of these processes with their memories of childhood and School Physical Education. As a conclusion, this investigation presents the importance of School Physical Education in building strategies and identity narratives that support the permanence of these women in sports known to be a men’s space.

Resumo em Português:

RESUMO Ao concluir o curso de graduação, o egresso leva consigo uma bagagem de sentimentos, experiências, crenças e valores que refletem em sua intervenção profissional. A percepção desse em relação à sua formação se torna, assim, um importante instrumento de avaliação da formação ofertada no Ensino Superior. Este estudo objetivou analisar a percepção da formação inicial de egressos dos cursos de Bacharelado e Licenciatura em Educação Física, de uma universidade pública do estado de Santa Catarina, considerando os aspectos positivos e negativos do curso de graduação e as sugestões para melhorias deste. Participaram do estudo 94 egressos, 47 do curso de Bacharelado e 47 do curso de Licenciatura. Na coleta de dados, utilizou-se um questionário on-line, analisado por meio da técnica de análise de conteúdo. Os principais pontos positivos e negativos da formação inicial corresponderam a: professores; oportunidades e experiências; Estágios Curriculares Supervisionados; laboratórios e iniciação científica; currículo; infraestrutura, localização e horário; atividades e bolsas de extensão; amigos e turma; e questões pessoais. Os egressos forneceram importantes sugestões para a melhoria do processo de formação inicial, sobretudo, no que tange ao currículo, à infraestrutura do curso, ao horário das aulas e à intervenção pedagógica dos professores.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT At the end of an undergraduate course, the graduates take feelings, experiences, beliefs and values that reflect in their professional involvement. This perception in relation to their training thus becomes an important evaluation tool of the offered higher education training. The objective of this study was to analyze the graduates’ perception of the initial training of the bachelor’s and licentiate degrees in Physical Education from a public university in the state of Santa Catarina, considering the positive and negative aspects of the undergraduate degree along with suggestions to improve the course. The study included 94 graduates, 47 with a bachelor's degree and 47 with a licentiate degree. For data collection, an online questionnaire was applied and analyzed through the content analysis technique. The most positive and negative points of the initial training included: professors; opportunities and experiences; supervised curricular internships; laboratories and scientific initiation; curriculum; infrastructure, location and time; activities and extension scholarships; friends and classes; personal issues. The graduates provided important suggestions to improve the initial training process, especially with regard to the course curriculum, infrastructure, class schedule and professors' pedagogical intervention.

Resumo em Português:

RESUMO O objetivo desse estudo foi descrever o perfil dos professores de Educação Física (EF) que trabalham no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense (IFSul), identificando dados sociodemográficos, processo de qualificação, atuação na instituição e formação complementar. Para a coleta de dados, enviamos um questionário autoaplicado, utilizamos dados do Portal da Transparência e Currículo Lattes. Os dados foram apresentados com base na distribuição de frequências relativas, absolutas e seus respectivos intervalos de confiança (95%). O programa estatístico utilizado foi o PSPP. Participaram do estudo 35 professores efetivos e, como desfecho, consideramos os anos de atuação na instituição, estando 14 nos anos inicias de atuação, 15 nos anos intermediários e seis nos anos finais. Os resultados demonstraram que professores que se encontram nos anos iniciais e intermediários de atuação estão mais envolvidos em atividades de pesquisa e extensão, bem como em cursos de capacitação e eventos científicos. Concluímos que apesar da exigência de atividades de ensino, pesquisa e extensão, a ênfase da atuação recai sobre as atividades de ensino. Destacamos que apesar de ser reduzida a atuação em atividades de pesquisa e extensão, vê-se um corpo docente qualificado e que continua buscando sua qualificação profissional.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT The aim of this study was to describe the profile of Physical Education (PE) teachers working at the Federal Institute of Education, Science and Technology Sul-rio-grandense, identifying sociodemographic data, qualification process and complementary training. A self-administered questionnaire was done with the subjects, and data from the Transparency Portal and from Lattes Curriculum was used. The data was presented based on the distribution of relative frequencies, absolute, and their respective confidence intervals (95%). The statistical program used was the PSPP. Thirty-five teachers participated in the study, and as a result, we consider the years of performance in the institution, 14 of them were in the first years of service, 15 in the intermediate years and six in the final years. The results showed that teachers in the early and intermediate years of work are more involved in research and extension activities, as well as training courses and scientific events. We conclude that despite the teaching requirement that suggest research and extension activities, the working emphasis falls on the teaching activities. We highlight that although the reduced performance in research and extension activities, it is seen as a qualified teaching group that keeps seeking for professional qualification.

Resumo em Português:

RESUMO Este estudo investigou as relações das crianças e adolescentes com os espaços e equipamentos de lazer, no horário do recreio, de uma escola particular em Florianópolis. Caracteriza-se como um estudo de campo, descritivo e exploratório, com abordagem e análise qualitativas. Participaram desta pesquisa 19 alunos, entre o 6º ano do Ensino Fundamental e o 3º ano do Ensino Médio, e três funcionários da escola. Para obtenção dos dados foram utilizadas observações e entrevistas. Os dados foram organizados com auxílio do software N-VIVO 12 e analisados por intermédio da técnica de análise de conteúdo. As categorias que agruparam os resultados foram: desejos e interesses dos alunos no recreio; o brincar em seus diferentes tempos e espaços; relações sociais e a interação no recreio. A partir delas foi possível afirmar que as crianças e os adolescentes devem estabelecer relações com os espaços e equipamentos de lazer presentes no ambiente escolar, tendo em vista que estes podem propiciar crescimento social, intelectual e integral dos alunos.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT This study investigated the relationships between children and adolescents with recreational spaces and leisure facilities at a private school in Florianópolis. It is characterized as a field study, descriptive and exploratory, with a qualitative approach and analysis. A total of 19 students participated in this study, between the 6th year of Elementary School and the 3rd year of High School, and three school employees. To obtain the data, observations and interviews were used. The data were organized using the software N-VIVO 12 and analyzed through the technique of content analysis. The categories that grouped the results were: students' desires and interests at recess; playing in its different times and spaces; social relationships and interaction at recess. From them, it was possible to affirm that children and adolescents should establish relationships with the spaces and leisure facilities present in the school environment since these can foster social, intellectual and integral growth of students.

Resumo em Português:

RESUMO O estudo objetivou identificar as estratégias de ensino de professores de Educação Física para tematizar o conteúdo lutas no contexto escolar. No estudo de descritivo, participaram 77 professores de Educação Física de escolas estaduais da Região da Grande Florianópolis. Na coleta de dados foi utilizado um questionário. Os resultados apontaram a baixa adesão dos professores no ensino das lutas, sendo identificadas como estratégias o ensino centrado nos exercícios motores, nas modalidades de lutas, na demonstração de técnicas, na capoeira e no jogo. Pode-se concluir que o ensino das lutas no contexto investigado é escasso, por apenas 18 professores tematizarem lutas em suas aulas. Pode-se observar a mediação dos professores em utilizar suas estratégias para propiciar este conteúdo aos alunos. Pode-se concluir que poucos professores tematizam o conteúdo de lutas, visto que os resultados apresentados revelam a escassez desta tematização, apontando para o distanciamento das lutas no contexto escolar.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT This study aimed to identify the teaching strategies of Physical Education teachers to address fights as a content in the school context. A total of 77 Physical Education teachers from state schools in the Greater Florianópolis Region participated in the descriptive research. A questionnaire was used for data collection. The results showed that the teachers were not used to teaching fights, and identified as strategies a teaching centered on motor exercises, fight modalities, technique demonstration, capoeira and games. It can be concluded that the teaching of fights in the investigated context is scarce, as only 18 teachers addressed them in their classes. It is possible to observe the mediation of the teachers in using their strategies to provide this content to their students. It can be concluded that few teachers address the fights content, since the findings reveal the scarcity of this approach, pointing to a disconnection between fights and the school context.

Resumo em Português:

RESUMO O objetivo do presente estudo foi avaliar o efeito relativo da idade (ERI) nas seleções Brasileira de handebol que competiram nos campeonatos mundiais das categorias Sub-19, Sub-21 e Adulta. A amostra foi composta por 160 jogadores de handebol do sexo masculino, sendo 47 pertencentes a categoria Sub-19, 48 a Sub-21 e 65 a Adulta. A idade cronológica, massa corporal, estatura e posição de jogo de cada atleta foram obtidas no site oficial da Federação Internacional de Handebol. O nível de significância adotado foi de 5%. ERI foi observado em todas as três seguintes categorias Sub-19 (X2=21.511, P<0.01), Sub-21 (X2=15.894, P=0.01) e adulta (X2=35.123, P<0.01). Além disso, não foi encontrado ERI no processo de re-seleção pela categoria sequencial (P= 0.63, Sub-19 para Sub-21; P=0.46, Sub-21 para Adulta). O ERI foi encontrado nas seleções brasileiras de handebol. Contudo, este efeito não foi encontrado no processo de re-seleção, assim, os jogadores sofrem grande influência do ERI na categoria Sub-19 e isto permanece durante as categorias subsequentes até a equipe adulta.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT The aim of this study was to evaluate the relative age effect (RAE) in Brazilian male handball teams who competed in the world championships in the U-19, U-21, and adult categories. The sample was composed by 160 male handball players, 47 players being on U-19 category, 48 on U-21, and 65 on Adult category. The chronological age, body mass, height, and game position of each athlete were obtained on the International Federation of Handball website. The adopted significance level was of 5%. RAE was observed in all the three following categories U-19 (X2=21.511, P<0.01), U-21 (X2=15.894, P=0.01) and Adults (X2=35.123, P<0.01). Moreover, no RAE was found in re-selection process by sequential category (P= 0.63, U-19 to U-21; P= 0.46, U-21 to Adult). The RAE is found in Brazilian male handball national teams. However, this effect was not found in re-selection process, thus, players have great influence of RAE in U-19 and this remains through subsequent categories.

Resumo em Português:

RESUMO O presente estudo apresenta a adaptação e validação transcultural do Questionário Saúde Docente (QSD) para o contexto brasileiro nas variáveis de bem-estar (satisfação e autoeficácia) e mal-estar (disfunções musculoesqueléticas, disfunções cognitivas, esgotamento e disfunções da voz). Foram realizadas distintas etapas para assegurar a qualidade da tradução e da adaptação do QSD no que se refere à equivalência semântica, idiomática, experiencial e conceitual entre os itens originais e traduzidos. A amostra final do estudo piloto foi constituída por 697 professores, sendo 168 do sexo masculino e 529 do feminino, com idades entre 18 e 52 anos, atuantes em 03 centros de Educação Infantil, 09 escolas do nível Ensino Fundamental de 1º ao 5º ano e 04 dos níveis Ensino Fundamental de 6º ao 9º ano e Ensino Médio. Para a análise da estabilidade temporal dos escores foi empregado o teste de Kappa e para a consistência interna das dimensões e da avaliação global do instrumento o teste de alfa de Cronbach, os quais apresentaram correlações satisfatórias. Como instrumento de medida, o questionário é considerado confiável para avaliar a saúde docente, além disso contém diretrizes para futuros estudos das variáveis associadas ao bem-estar e mal-estar de professores brasileiros.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT The present study aimed at showing the cross-cultural adaptation and validation of the Spanish health questionnaire so-called Cuestionario de Salud Docente (CSD) for the Brazilian context with regard to the following variables: welfare (satisfaction and self-efficacy), and discomfort (musculoskeletal disorders, cognitive disorders, exhaustion and vocal cord disorders). Different steps were taken in order to ensure the quality of the translation and adaptation of the CSD concerning semantic, idiomatic, experiential and conceptual equivalence between the original items and the translated ones. The final sample of the pilot study consisted of 697 teachers, 168 men and 529 women, aged between 18 and 52 years who worked in 3 Early Childhood Education Centers, 9 Elementary Schools from the 1st to 5th grade, 04 Elementary Schools from the 6th to 9th grade, and 4 High Schools. Cohen’s Kappa coefficient was used for assessing the temporal stability of the scores, and Cronbach's alpha test for the internal consistency of the dimensions and overall evaluation of the instrument, which showed a significant correlation. As a measuring instrument, the questionnaire is considered reliable to evaluate teacher’s health, in addition to containing guidelines for further studies on welfare and discomfort variables of Brazilian teachers.

Resumo em Português:

RESUMO Após a divisão da formação inicial em Educação Física, está em curso uma tendência de privilégio de conhecimentos sobre saúde nos cursos de bacharelado e sobre educação nas licenciaturas. Com o objetivo de discutir a pertinência da abordagem dos temas Educação e Saúde em ambas modalidades de formação, realizamos análise de conteúdo de políticas públicas destes setores que orientam a atuação profissional. Os documentos evidenciaram a necessidade de abordagem da saúde na escola e da educação no Sistema Único de Saúde, a partir de uma matriz crítica, comprometida com transformações sociais, com o desenvolvimento da autonomia das pessoas e com a melhoria de vida das populações, tensionando a tendência a tais especializações curriculares precoces.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT There has been an increasing trend to privilege the health area in bachelor programs and education in teaching programs after the initial formation in Physical Education was divided in these two separate programs. Public policies guiding professionals from the health and education areas are analyzed in this article in order to discuss the relevance of the themes in both modalities of formation. Documents highlight the need to deal with health in the school environment and education in the National Health System based on a critical approach comprising social transformations such as developing people’s autonomy in addition to improving people’s lives stressing the trend for early curriculum specializations.

Resumo em Português:

RESUMO A inatividade física ocupa o quarto lugar entre os principais fatores de risco de mortalidade a nível mundial. Objetivou- se relacionar a mudança ou aumento do nível de atividade física com variáveis socioeconômicas e do estilo de vida no período de seis meses em universitários da área da saúde. Trata-se de um estudo longitudinal, constituído por 167 universitários da área da saúde do nordeste brasileiro. Utilizou-se como instrumento o questionário “ Mapa de Atividade Física e Saúde- MAFIS”. Os dados foram analisados por meio de estatística descritiva em forma de frequência e percentual, teste de Qui quadrado, com posterior montagem do modelo de regressão logística. Os resultados mostram que ss universitários que responderam serem “pouco capazes” de acordar uma hora mais cedo para fazer atividade física estão protegidos em 78% (OR: 0,217; IC: 0,056- 0,83) contra a pratica de AFLAZ comparado aos que se consideram “bastante capazes”. Conclui-se que a disposição para acordar 1 hora mais cedo se relaciona a fazer atividade física em um período de seis meses em universitários da área da saúde.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT Physical inactivity ranks fourth among the main risk factors for mortality worldwide. Aim to relate a change or increase in the level of physical activity with socioeconomic variables and lifestyle over a six-month period in university students in the health field. This is a longitudinal study, consisting of 167 university students in the health area in northeastern Brazil. Use the "Map of Physical Activity and Health-MAFIS" as an instrument or questionnaire. The data were analyzed using descriptive statistics in the form of frequency and percentage, square test, posterior assembly of the logistic regression model. The results show that the university students who responded are “barely able” to wake up an hour earlier to perform protected physical activities by 78% (OR: 0.217; CI: 0.056-0.83) against the practice of AFLAZ compared to those who consider " quite capable ". It was concluded that the willingness to wake up 1 hour earlier is related to doing physical activity over a period of six months in health students.

Resumo em Português:

RESUMO A motivação e a ansiedade tem sido tema recorrente de debates no esporte e enteder sua relavância para a prática competitiva e os efeitos nos atletas se tornam imprescindível. Este estudo objetivou investigar o impacto da motivação intrínseca sobre a ansiedade de atletas de Handebol em Cadeira de Rodas (HCR). Foram aplicados o Inventário de Motivação Intrínseca (IMI) e a Escala de Ansiedade no Desporto (SAS) em 37 atletas (34.18 ± 9.32 anos), do sexo masculino, com deficiência fisica, participantes do campeonato Brasileiro de HCR. A análise dos dados foi conduzida por meio dos testes de Shapiro Wilk, a Correlação de Pearson e a Regressão Linear Múltipla (p < 0,05). Como resultado, as subescalas da motivação intrínseca apresentaram escores elevados tanto nas subescalas que contribuem de forma positiva (Prazer/Interesse, Competência e Percepção do esforço), quanto na subescala que contribui de forma negativa (Pressão/Tensão). Em relação ao impacto da motivação sobre a ansiedade competitiva, o atleta se sentir competente explicou inversamente 15% da variância da ansiedade somática. A competência apresentou impacto negativo e a Pressão/Tensão impacto positivo sobre a subescala de Preocupação. Ademais, as subescalas de Prazer/Interesse, Pressão/Tensão e Percepção do esforço explicaram 31% da variância da ansiedade relacionada à Perturbação da Concentração, indicando que que quanto maior a percepção de prazer pela prática e esforço perante as tarefas, menos perturbações na concentração, e quanto maior o escore de pressão/tensão (menor percepção de pressão), maior a perturbação da concentração do atleta. Concluiu-se que a motivação intrínseca é um fator determinante para o controle da ansiedade competitiva dos atletas de HCR.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT Motivation and anxiety have been a recurrent theme in debates around sports, and understanding their relevance for competitive practice and their effects on athletes becomes imperative. This study aimed to investigate the impact of intrinsic motivation on the anxiety of Wheelchair Handball (WCH) athletes. The Intrinsic Motivation Inventory (IMI) and the Sport Anxiety Scale (SAS) were applied to 37 male athletes (34.18 ± 9.32 years old) with physical disabilities and participating in the Brazilian WCH championship. Data analysis was conducted by means of the Shapiro-Wilk, Pearson’s Correlation and Multiple Linear Regression tests (p < 0.05). As a result, the intrinsic motivation subscales presented high scores both on the subscales that contribute positively (Pleasure/Interest, Competence, and Perceived exertion) and on the subscale that contributes negatively (Pressure/Tension). As for the impact of motivation on competitive anxiety, the athlete feeling competent inversely explained 15% of the variance of somatic anxiety. Competence presented a negative impact, and Pressure/Tension, a positive impact on the Concern subscale. Additionally, the Pleasure/Interest, Pressure/Tension and Perceived exertion subscales explained 31% of the variance of anxiety related to Disturbance of concentration, indicating that the greater the perception of pleasure with the practice and the greater the effort towards tasks, the less disturbance in concentration, and that the higher the pressure/tension score (lower perception of pressure), the greater the disturbance in the athlete’s concentration. It was concluded that intrinsic motivation is a determining factor for controlling competitive anxiety in WCH athletes.

Resumo em Português:

RESUMO A adolescência é um período de transição, marcado por hábitos que podem influenciar a saúde dos indivíduos a longo prazo. Este estudo objetivou analisar a associação entre a prática de atividade física e o consumo alimentar em adolescentes. Trata-se de estudo transversal com amostra probabilística de 1.570 adolescentes escolares de Montes Claros, MG. Analisou-se nível de atividade física e consumo de frutas, leguminosas, guloseimas e refrigerante. Foi realizada regressão logística (nível de significância 5%). Entre os adolescentes 80,8% foram classificados como pouco ativos e praticavam atividade física por pelo menos 60 minutos em menos do que cinco dias por semana. Em relação à alimentação, 85,2% e 34,3% dos adolescentes relataram consumo de leguminosas e frutas com frequência menor que três vezes por semana, respectivamente. O consumo cinco vezes por semana ou mais de guloseimas foi de 64,1% e refrigerantes de 90,3%. Os que consumiam frutas três vezes por semana ou menos apresentaram chance 40% maior de serem pouco ativos. Os que consumiam refrigerante com frequência superior a cinco vezes por semana apresentaram chance duas vezes mais alta de serem pouco ativos. Baixos níveis de atividade física foram associados ao consumo de frutas menor ou igual a três vezes por semana e de refrigerantes superior a cinco vezes por semana. Há necessidade de incentivo à promoção de hábitos de vida saudáveis quanto à prática de atividade física e ao consumo alimentar entre os adolescentes nos contextos escolar e familiar.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT Adolescence is a period of transition, marked by habits that can influence the health of individuals in the long run. This study aimed to analyze the association between physical activity and food consumption in adolescents. This is a cross-sectional study with a probabilistic sample of 1.570 school adolescents from Montes Claros, MG, Brazil. The level of physical activity and consumption of fruits, vegetables, sweets, and soda/soft drinks was analyzed. Logistic regression was performed (significance level 5%). Among adolescents, 80.8% were classified as not active and practiced physical activity for at least 60 minutes in less than five days a week. In relation to food, 85.2% and 34.3% of adolescents reported consuming legumes and fruits less than three times a week, respectively. Consumption five times a week or more of treats was 64.1% and soft drinks 90.3%. Those who consumed fruit three times a week or less were 40% more likely to be less active. Those who consumed soda more than five times a week were twice as likely to be little active. Low levels of physical activity were associated with consumption of fruit less than or equal to three times a week and soft drinks greater than five times a week. There is a need to encourage the promotion of healthy lifestyle habits regarding the practice of physical activity and food consumption among adolescents, in school and family contexts.

Resumo em Português:

RESUMO Este trabalho apresenta uma previsão de classificação em grupos para as equipes do campeonato brasileiro de futebol tanto da série A quanto da série B a partir dos resultados do primeiro turno de cada campeonato. Com previsões assertivas do grupo onde um time irá finalizar o campeonato, pode-se realizar um planejamento estratégico no elenco tal como novas contratações, treinos específicos dos atletas e possíveis campeonatos que o time terá direito de participar de acordo com o grupo em que se classificar. Para encontrar as previsões, aplicou-se as técnicas rede neural artificial Multi Layer Perceptron (MLP) e Support Vector Machine (SVM). Resultados preliminares indicam que a metodologia proposta é bastante promissora, acertando em mais de 40% dos casos com a MLP e quase 50% com o SVM. Além disso, os resultados indicam que a metodologia também é capaz de realizar uma boa previsão errando em um grupo do verdadeiro grupo ao final do campeonato. A técnica SVM se mostrou um pouco superior à MLP. Um pós processamento nos resultados do SVM é aplicado aos dados do ano de 2018 da série A do campeonato brasileiro, resultando em 85% de acertos dos grupos.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT This study presents a classifier prediction in groups for the Brazilian Football Championship of both A and B leagues, from the results of the first half of each championship. With assertive predictions of the group where a team will end the championship, strategic planning can be performed in the squad, such as new hiring, specific training for athletes, and possible championships that the team will be entitled to participate in according to the group classification. In order to find the predictions, two techniques of artificial intelligence were applied: Multi-Layer Perceptron (MLP), which is a type of artificial neural network, and Support Vector Machine (SVM). Preliminary results show that the proposed methodology is very promising, with more than 40% successful cases with MLP and almost 50% with SVM. Moreover, results indicate that the methodology is able to make a reasonable prediction by missing one group of the true group at the end of the championship. The SVM technique was slightly better than MLP. A post-processing analysis of the SVM results was applied to the 2018 A league data from the Brazilian championship, resulting in 85% success indicator of groups.

Resumo em Português:

RESUMO A área de Comportamento Motor (CoM) investiga os processos neuropsicológicos da organização da resposta motora em termos de aprendizagem, controle e desenvolvimento motor, de onde emergiram. Este estudo teve como objetivo descrever a produção intelectual da área de Comportamento Motor (CoM), e as especificidades das suas subáreas de investigação denominadas Aprendizagem Motora (AM), Controle Motor (CM) e Desenvolvimento Motor (DM) produzidos pelos programas de Pós-graduação em Educação Física no ano de 2018. A produção intelectual nas subáreas do CoM foi organizada, por estrato, tipo de tarefa e aderência com os periódicos da área 21 da CAPES. Foram encontrados 53 artigos publicados por 51 pesquisadores. A distribuição dos artigos por subáreas foi representada por 30,18% AM, 54,72% CM e 15,10% DM. A subárea CM apresentou 86% de publicação dos artigos nos estratos superiores, a subárea AM com 37%, seguida da subárea DM com 13%. A média das três subáreas resultou em 83,02% de estudos com tarefa simples construída em laboratório e somente 16,98% com tarefa complexa. O maior número de publicações com baixa aderência aliado ao maior número de pesquisas com tarefas simples parece demonstrar a dificuldade dos pesquisadores de aproximar os conhecimentos produzidos na área de CoM com a formação de um corpo de conhecimento específico da Educação Física.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT Motor Behavior (MB) is the study of neuropsychological processes with regard to the motor response organization in terms of learning, control, and motor development. Three research sub-areas emerged from MB, that is, Motor Learning (ML), Motor Control (MC), and Motor Development (MD). The present study aimed at describing the intellectual production related to ML, MC and MD sub-areas in 2018, in addition to identifying the current profile of the MB area. The intellectual production of the MB sub-areas was organized according to stratum, type of task, and adherence to the journals of area 21 (CAPES). Fifty three articles on MB, published by 51 researchers, were found. All these studies were produced by the Graduate Programs of Physical Education in 2018. The distribution of the articles in sub-areas was represented as follows: 30.18% ML, 54.72% MC, and 15.10% MD. The MC sub-area had 86% of its articles published in the upper strata; the ML sub-area had 37%, followed by the MD sub-area with 13%. The average of the three sub-areas resulted in 83.02% of studies with simple tasks and only 16.98% with complex tasks. The greater number of publications with low adherence combined with the greater number of investigations with simple tasks seems to show the researchers' difficulty in approaching the knowledge produced in the MB area for undergraduate Physical Education students.

Resumo em Português:

RESUMO A realização de estudos em diferentes regiões do país pode auxiliar no entendimento dos fatores associados à incapacidade funcional do idoso, considerando que este é um importante indicador de saúde e pode contribuir para intervenções nessa população, com o objetivo de reduzir o risco de dependência futura, complicação ou estabelecimento de doenças e morbidades crônicas. Esse estudo objetivou verificar os fatores associados à incapacidade funcional de idosas participantes de programa de atividade física de Manaus-AM. Estudo transversal foi conduzido em 416 mulheres idosas que responderam um questionário contendo informações sobre a incapacidade funcional (IF) (variável dependente) e variáveis independentes: idade, estado civil, renda mensal, escolaridade, aposentadoria, uso de medicação, índice de massa corporal, sintomas depressivos, doenças autorreferidas e percepção de saúde. A prevalência geral de IF foi de 25,7%, a qual esteve associada à idade ≥80 (OR=2.34, IC95%=1.11-4,94), ensino fundamental incompleto (OR=3,22, IC95%=1,24-8,35) e fundamental completo (OR=3,24, IC95%=1,40-7,50), sobrepeso (OR=2,77, IC95%=1,69-4,54), presença de sintomas depressivos (OR=4.40, IC95%=1.48-13.07), artrose (OR=3.31, IC95%=1.80-5.73), artrite reumatoide (OR=2.84, IC95%=1.57-5.15) e percepção de saúde negativa (OR=3.04, IC95%=1.19-7.78). Conclui-se que a IF esteve associada a fatores modificáveis de saúde (escolaridade, sobrepeso e sintomas depressivos) e não modificáveis (idade, artrite e artrose).

Resumo em Inglês:

ABSTRACT Conducting studies in different regions of the country can help to understand which factors are associated with the functional disability of the elderly, considering that this is an important health indicator and may contribute to interventions in this population, aiming to reduce the risk of future dependence, complication or establishment of chronic diseases and morbidities. This study aimed to verify the factors associated with the functional disability of elderly women participating in a physical activity program in Manaus/AM. A cross-sectional study was conducted with 416 elderly women who answered a questionnaire with information on functional disability (dependent variable) and independent variables: age, marital status, monthly income, schooling, retirement, medication use, body mass index, depression symptoms, self-reported illness, and health perception. The overall prevalence of functional disability was 25.7%, which was associated with age ≥80 (OR=2.34, IC95%=1.11-4,94), incomplete primary school (OR=3.22, IC95%=1.24-8.35) and complete primary (OR=3.24, IC95%=1.40-7.50), overweight (OR=2.77, IC95%=1.69-4.54), presence of depression symptoms (OR=4.40, IC95%=1.48-13.07), arthrosis (OR=3.31, IC95%=1.80-5.73), rheumatoid arthritis (OR=2.84, IC95%=1.57-5.15) and negative health perception (OR=3.04, IC95%=1.19-7.78). It was concluded that functional disability was associated with modifiable health factors (scholling, overweight, depression syntoms) ans non modifiable (age, arthritis and arthrosis).

Resumo em Português:

RESUMO Objetivo: Verificar o efeito do futebol recreativo na densidade mineral óssea e sarcopenia dos idosos. Métodos: Foram selecionados quatorze idosos com idade de 65,9±3,4 anos. Os indivíduos foram separados em dois grupos: grupo intervenção e grupo controle, o grupo intervenção praticou futebol recreativo durante 12 semanas em dois dias da semana. Foram feitas avaliações para densidade mineral óssea e massa muscular corporal no período anterior e sucessor as intervenções. Para a análise estatística, foi utilizada a anova de medidas repetidas com o post-hoc de Bonferroni. Resultados: Após 12 semanas, ocorreu alteração significativa na densidade mineral óssea na região do fêmur total (p=0,020). Já na análise da sarcopenia dos participantes não houveram resultados significativos após o período de intervenção. Conclusão: Praticar futebol recreativo provoca melhora significativa no fêmur total e manutenção dos sítios ósseos da coluna, corpo inteiro e colo do fêmur. Além disso, promove afastamento da zona limítrofe para rastreio de sarcopenia nos idosos.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT Objective: To verify the effect of recreational soccer on bone mineral density and sarcopenia in the elderly. Methods: Fourteen elderly people aged 65.9 ± 3.4 years were selected. They were separated into two groups: the intervention group and the control group; the intervention group played recreational soccer for 12 weeks on two days of the week. Assessments were performed for bone mineral density and body muscle mass before and after the intervention. For statistical analysis, the repeated measures ANOVA with Bonferroni’s post hoc test was used. Results: After 12 weeks, there was a significant change in bone mineral density in the region of the total femur (p = 0.020). Analyzing the participants’ sarcopenia, no significant results were found after the intervention period. Conclusion: Playing recreational soccer causes a significant improvement in the total femur and maintains bone regions in the spine, whole body, and femoral neck. Also, it promotes a removal from the threshold for sarcopenia screening in the elderly.

Resumo em Português:

RESUMO A identificação do nível maturacional de futebolistas em formação, ao longo da puberdade, é fundamental para verificar a influência de aspectos que interferem no desempenho esportivo, tais como o tamanho corporal e as capacidades físicas. O objetivo do presente estudo foi verificar as diferenças de desempenho físico de jovens futebolistas em estágios maturacionais pré e pós pico de velocidade de crescimento. Participaram do estudo 49 futebolistas (14,49 ± 1,00 anos) das categorias de base de um clube da cidade de Fortaleza. Foram aferidas a massa corporal, a estatura e a altura tronco-cefálica. A maturação somática foi estimada por meio da distância ao pico de velocidade de crescimento (DPVC). Foram realizados os testes Sprint 10 metros e 20 metros lançado, Illinois modificado, Altura do salto (CMJ), RAST e o Yo Yo IRT 1. As Diferenças de Média Estandardizada (DME) e Intervalo de Confiança (IC = 90%) foram utilizados para comparar as variáveis do estudo (PRÉ-PVC vs PÓS-PVC). Os nossos achados mostraram que o grupo PÓS-PVC apresentou valores mais elevados no CMJ (0/3/97, Very likely) e no RAST (potência máxima, média, mínima) e inferiores no Sprint 20m L (100/0/0, Most Likely), quando comparado ao grupo PRÉ-PVC. Concluimos que jovens futebolistas com maturação somática pós pico de velocidade de crescimento apresentam melhor capacidade de força de membros inferiores, potência anaeróbia e velocidade.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT The identification of young soccer players’ maturation level throughout puberty is crucial to verify the influence of aspects that interfere on sport performance, such as body height and physical capacities. The aim of the present study was to verify the differences in physical performance of young soccer players in maturation stages before and after peak height velocity. This study comprised 49 soccer players (14.49 ± 1.00 yrs) belonging to the youth teams of a club in the city of Fortaleza. Body weight, height and trunk-cephalic height were measured. Somatic maturation was estimated using distance in years from peak height velocity (DPHV). 10 Meters Sprint and 20 Meter Flying Sprint, Modified Illinois, Jump Height (CMJ), RAST and Yo Yo IRT 1 tests were applied. Standardized Mean Difference (SMD) and Confidence Intervals (CI = 90%) were used to compare the study variables (PRE-PHV vs POST-PHV). Our findings showed that POST-PHV group showed higher values in CMJ (3/3/97, Very likely) and RAST (peak, average, minimum power) and lower in the 20 Meter Flying Sprint (100/0/0, Most Likely) when compared to the PRE-PHV group. We concluded that young soccer players with somatic maturation after peak height velocity presented better capacity of lower limb strength, anaerobic power and speed.

Resumo em Português:

RESUMO A proposta dos Webgames promove um retorno ao jogo digital “antigo”, usualmente associado a características relacionadas ao sedentarismo. Porém, após se “jogar” o jogo digital no computador, é proposto para a criança, um jogo lúdico, que envolva práticas com movimento humano e atrativas, e assim, irá promover a quebra do sedentarismo. O objetivo deste trabalho foi analisar a aplicação da proposta pedagógica dos Webgames, na escola, associada a observação participante. Metodologia: foram investigadas 25 crianças estudantes do ensino fundamental, de uma turma do primeiro ano de uma escola na cidade de Florianópolis, Brasil. O grupo de crianças participou de 02 encontros, de 01 hora e trinta minutos de duração cada. Durante as sessões as falas das crianças foram registradas em diário de campo. Resultados: Um aspecto recorrente nesta vivência ofertada as crianças, foi perceber o coleguismo e cooperação existente entre os alunos. Em uma das falas de um dos alunos, durante os Webgames, emergiu uma associação da prática lúdica vivenciada na quadra, com a realidade observada no mundo imaginário dos jogos digitais. Conclusões: com o estudo, notou-se uma boa aceitação das crianças em relação as práticas dos Webgames, durante as aulas de Educação Física escolar.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT The proposal of webgames promotes a return to the "old" digital game, usually associated with the characteristics of a sedentary lifestyle. However, after the digital game is played on the computer, a ludic game is proposed to children, involving attractive practices with human movement, which will thus break with sedentarism. The objective of this study was to analyze the application of the pedagogical proposal of webgames to schools, in association with participant observation. Methodology: 25 elementary school students were investigated; they were attending the first grade at a school in the city of Florianópolis, Brazil. The group of children joined 02 meetings lasting 01 hour and 30 minutes each. During the sessions, their speeches were recorded on a field diary. Results: A recurring aspect in this experience offered to the children was to realize the fellowship and cooperation among them. The speech of one of the students, during the webgames, evidenced an association of the ludic practice experience on the court with the reality observed in the imaginary world of digital games. Conclusions: The study revealed a good acceptance from the children towards the webgames during school Physical Education classes.

Resumo em Português:

RESUMO Avaliar a satisfação do aluno nas aulas de Educação Física (EF) pode contribuir para ajudar os professores no desenvolvimento de estratégias para melhor planear e motivar os alunos. O objetivo deste estudo é descrever o que os alunos valorizam e porquê numa aula de EF. Utilizou-se uma abordagem qualitativa e descritiva dos incidentes críticos numa aula de EF entrevistando 278 alunos portugueses. Os resultados revelam satisfação nos momentos marcantes no jogar e na competição, obtendo sucesso individual e coletivo num clima de classe satisfatório. Os momentos menos bem-vindos foram uma mistura de jogo, competição e fracasso. O aquecimento e um clima de classe negativo também foi relatado como não muito gratificante. Os momentos divertidos relatados foram a realização pessoal, o prazer e o compartilhamento. A valorização do professor revela interações pedagógicas, conhecimentos específicos e conduta pessoal. Os alunos gostam de aulas de EF. O planeamento do professor de EF deve maximizar as oportunidades de situações agradáveis por parte dos alunos a fim de melhorar a motivação deles.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT Evaluate the student’s satisfaction in Physical Education (PE) classes can contribute to help teachers in developing strategies to better planning and get students more motivated. The aim of this study is to describe what students’ value most and why in a PE class. It was used a qualitative and descriptive approach of the critical incidents in a PE classroom interviewing 278 Portuguese students. The results reveal in the satisfaction striking moments, playing and compete, getting individually and collective success in a satisfactory class climate. The less welcome striking moments were a mixture of playing, compete and failure. The warmup and negative class climate also were reported as not very gratifying. The fun moments reported were personal realization, pleasure and sharing. The teacher appreciation reveals pedagogical interactions, specific knowledge and personal conduct. The students like PE classes. Planning by the PE teacher should maximize opportunities of enjoyable situations by the students, in order to improve their motivation.

Resumo em Português:

RESUMO Os processos de mundialização e de harmonização da antidopagem, liderados principalmente pela Agência Mundial Antidopagem (WADA), produziram uma série de instituições interessadas, que, segundo os atores, devem atuar de forma independente, especialmente dos Estados nacionais e das federações esportivas. No Brasil, porém, a Autoridade Brasileira de Controle de Dopagem (ABCD) foi criada em 2009 como uma secretaria do Ministério do Esporte. O objetivo deste trabalho foi analisar de que formas os atores se associam e sustentam um discurso de independência na luta antidopagem brasileira. A partir de uma inserção etnográfica, que incluiu entrevistas e análise documental, este estudo descreve, nos caminhos da sociologia pragmática e no uso do conceito Eliasiano de interdependência, as aproximações da agência nacional antidopagem, em especial, com atores do governo bem como com a federação brasileira de futebol. Nesse sentido, utilizamos os conceitos de interdependência e de harmonização para analisar as associações e, desse modo, refletimos sobre o discurso de independência ao apresentar os interesses nas associações entre os atores.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT The anti-doping globalization and harmonization processes, led mainly by the World Anti-Doping Agency (WADA), produced a series of interested institutions, which, according to the actors, must act independently, especially from national states and sports federations. In Brazil, however, the Brazilian Doping Control Authority (ABCD) was created in 2009 as a secretariat of the Ministry of Sports. The objective of this paper was to analyze how the actors associate and sustain a discourse of independence in the Brazilian anti-doping fight. Based on an ethnographic insertion, which included interviews and documentary analysis, this study describes, in the ways of pragmatic sociology and with the use of the Eliasian concept of interdependence, the approximations of the national anti-doping agency, especially with government actors as well as with Brazilian football federation. In this sense, we use the concepts of interdependence and harmonization to analyze associations and, thus, we reflect on the discourse of independence when presenting interests in associations between actors.

Resumo em Português:

RESUMO O conhecimento tático e a coordenação motora com bola são conteúdos importantes na iniciação aos jogos esportivos coletivos. Assim, objetivou-se avaliar os efeitos de um programa de ensino-aprendizagem dos jogos esportivos coletivos referenciado na aprendizagem implícita, no conhecimento tático processual (CTP) e na coordenação motora com bola de 24 crianças (10 a 12 anos) de escolas da área rural (ER) e urbana (EU). Mensurou-se as variáveis dependentes em 4 momentos diferentes (M1, M2, M3 e M4) e desenvolveu-se o programa entre M1-M2 e M3-M4. Observou-se um aumento do CTP nas ações de ataque e defesa com as mãos para o grupo EU no M3 (17,46) em comparação com M1 (11,25). Em relação à coordenação motora, os alunos apresentaram maiores escores para a tarefa um em M4 (Mãos: EU: 3,93 e ER: 3,90. Pés: EU: 4,00 e ER: 4,00) em relação ao M1 (Mãos: EU: 1,71 e ER: 1,80. Pés: EU: 2,14 e ER: 1,90), bem como na tarefa quatro em M4 (sentido horário e anti-horário: EU: 4,00 e ER: 4,00) em comparação com M1 (sentido horário: EU: 1,64 e ER: 0,40, sentido anti-horário: EU: 1,36 e ER: 0,70). Conclui-se que o programa foi eficaz no desenvolvimento da coordenação motora.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT The tactical knowledge and motor coordination with the ball are important contents in the early stages of teaching team sports. Thus, we aimed to evaluate the effects of a team sports teaching-learning program based on implicit learning, on the procedural tactical knowledge (PTK) and motor coordination with the ball of 24 children (10 to 12 years old) from rural (RS) and urban (US) schools. We measured the dependent variables at 4 different times (M1, M2, M3, and M4) and developed the program between the M1-M2 and M3-M4. An increased PTK in attacking and defensive actions with the hands in M3 (17.46) compared to M1 (11.25) for the US group was observed. Regarding the motor coordination, the students presented higher scores for task one in M4 (Hands: US: 3.93 ± 0.27 and RS: 3.90. Feet: US: 4.00 and RS: 4.00) compared to M1 (Hands: US: 1.71 and RS: 1.80. Feet: US: 2.14 and RS: 1.90), as well as in task four in M4 (clockwise and counterclockwise: US: 4.00 and RS: 4.00) compared to M1 (clockwise : US: 1.64 and RS: 0.40, counterclockwise: US: 1.36 and RS: 0.70). We conclude that the program was effective in developing motor coordination.

Resumo em Português:

RESUMO O conhecimento biomecânico é essencial à prática profissional dos professores de Educação Física, porém, ainda é pouco aplicado por eles. Este estudo, de abordagem mista e do tipo intervenção pedagógica, avaliou um curso de formação continuada, baseado na Teoria da Aprendizagem Significativa, cujo propósito foi favorecer a compreensão de princípios biomecânicos e suas aplicações. A análise estatística foi realizada para comparar pré-teste e pós-teste e, a análise de conteúdo, para categorizar a avaliação do curso realizada pelos professores. Os resultados apontam aumentos significativos no domínio dos conceitos biomecânicos pelos professores. Percepções positivas das aulas como a interação social e aplicação prática do conteúdo foram relatadas. As dificuldades estiveram relacionadas à falta de conhecimentos prévios e de tempo para estudar.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT Biomechanical knowledge is essential for professional practice of physical education teachers, but it is still little applied by them. This study examined the effectiveness of a continuing education program based on meaningful learning theory to improve understanding of biomechanical principles and their application by physical education teachers. A pedagogical intervention study was developed using a mixed methods approach. Statistical analysis was performed to compare pretest and post-test scores, and content analysis to categorize the teachers' evaluation of classes. The program created significant increases in mastery of biomechanical concepts in teachers studied who had strong perceptions of the course, peer interaction, and application to professional practice. Difficulties perceived were related to lack of time to study and prior biomechanical knowledge.

Resumo em Português:

RESUMO A evidência científica sobre o perfil de atletas de ginástica de trampolim é escassa. Considerando que o trampolim individual é uma modalidade olímpica, torna-se importante investigar as características desses atletas na realidade brasileira. O objetivo deste estudo foi avaliar indicadores antropométricos, físico-motores, maturacionais, socioambientais e o potencial esportivo de ginastas de trampolim brasileiros, investigando diferenças entre as categorias etárias. Participaram 147 atletas que disputaram o Campeonato Estadual e Brasileiro de Ginástica de Trampolim por Idades em 2017-2018. Foi realizada uma bateria de testes multidimensional, comparando os indicadores coletados entre as categorias 9-10 anos, 11-12 anos, 13-14 anos, 15-16 anos e 17 anos ou mais. Os treinadores (n = 20) avaliaram o potencial esportivo dos seus ginastas, em relação a expectativa de sucesso no futuro. Os resultados mostraram diferenças estatisticamente significantes no tamanho e composição corporal, somatotipo, força de preensão manual, salto contramovimento, flexibilidade e no potencial esportivo entre os atletas de diferentes categorias etárias, em ambos os sexos. Além disso, 30% dos ginastas apresentaram elevado potencial esportivo, segundo a opinião dos treinadores. Conclui-se que os indicadores multidimensionais relacionados ao potencial esportivo dos ginastas de trampolim brasileiros variam em função da categoria etária. Este estudo é pioneiro na caracterização do perfil do ginasta de trampolim brasileiro de elite, utilizando uma abordagem dinâmica relacionada ao talento esportivo.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT The scientific evidence on the profile of trampoline gymnastic athletes is scarce. Considering that the individual trampoline is an Olympic sport, it is important to investigate the characteristics of these athletes in Brazil. The aim of this study was to evaluate anthropometric, physical-motor, maturational, socio-environmental indicators and the sporting potential of Brazilian trampoline gymnasts, investigating differences between age categories. There were 147 athletes participating who competed in the State and Brazilian Championship of Trampoline Gymnastics by Age Group in 2017-2018. A multidimensional battery of tests was carried out, comparing the indicators collected between the categories 9 to 10 years, 11 to 12 years, 13 to 14 years, 15 to 16 years and 17 years or older. The coaches (n = 20) assessed the sporting potential of their gymnasts, in relation to the expectation of success in the future. The results showed statistically significant differences in body size and composition, somatotype, handgrip strength, countermovement jump, flexibility and sporting potential among athletes of different age categories, in both sexes. In addition, 30% of gymnasts showed high sporting potential, according to the perspectives of the coaches. It is concluded that the multidimensional indicators related to the sporting potential of Brazilian trampoline gymnasts vary according to the age category. This study is a pioneer in characterizing the profile of the elite Brazilian trampoline gymnast, using a dynamic approach related to the sporting talent.

Resumo em Português:

RESUMO Este trabalho buscou analisar o esporte no serviço ofertado na Política de Assistência Social brasileira, o Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos (SCCR), tendo como eixo central de análise o seu programa qualificador para o público de 15 a 17 anos, o Projovem Adolescente. Em suas linhas explicitamos o entendimento teórico-conceitual do SCCR no Brasil, assim como seus eixos estruturantes. Descrevemos também a proposta teórico-metodológica para o esporte no Projovem e desenvolvemos uma metodologia de análise que propõe revelar se a vivência esportiva proposta no programa se alinha ao exposto sobre o SCCR. Este artigo caracteriza-se como uma pesquisa social qualitativa de caráter exploratório, utilizando-se de revisão bibliográfica e pesquisa documental. Concluímos que há um alinhamento considerável entre as propostas do Projovem no campo esportivo e as normativas do SCCR, além de ser bem-sucedido na sua concepção teórica sob uma perspectiva crítica de esporte e fazer avançar na originalidade.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT This work sought to analyze sports in the service offered through Brazilian Social Assistance Policies, the Service for Coexistence and Community Reinforcement (SCCR), with a central axis of analysis in the qualification program for the people aged 15 to 17, called Projovem Adolescente. Here we explain the theoretical and conceptual understanding of SCCR in Brazil and its structuring axes. We also describe the theoretical and methodological proposal for sports in Projovem and develop a methodology for analysis that proposes to reveal whether the sports experience proposed in the program is aligned with the delimitations of the SCCR. This article is characterized by a qualitative social research of exploratory nature, using bibliographical reviews and document research. We concluded that there is considerable alignment between Projovem's sports field proposals and SCCR regulations, in addition to its success in its theoretical conception, from a critical perspective on sports and advances in originality.

Resumo em Português:

RESUMO Identificar a associação entre características pessoais e ambientais de crianças com provável transtorno do desenvolvimento da coordenação (TDC). Participaram 42 pais, 32 professores e 42 pré-escolares (3,4±0,5 anos). Como instrumentos foram utilizados o Movement Assessment Battery for Children 2 (MABC-2), o Teste de Maturidade Mental Columbia (EMMC), o Questionário da Associação Brasileira de Empresas de Pesquisas (ABEP), o Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ), o Swanson Nolan and Pelham IV Scale (SNAP-IV), o Questionário de percepção de pais/responsáveis sobre habilidades motoras, acadêmicas, emocionais e comportamentais e o Early Years Movement Skills Checklist. Na análise foi utilizado o teste Shapiro Wilk e Regressão Logística Binária (p<0,05). Os resultados demostraram diferença estatisticamente significativa para as seguintes características associadas às crianças com persistência de TDC: 1) características pessoais: o peso ao nascer, a idade de sentar, o desenvolvimento cognitivo, os problemas de linguagem e os problemas de conduta; 2) características ambientais da família: a união estável dos pais, a melhor qualidade do ambiente domiciliar; 3) no ambiente escolar o nível de escolaridade do professor. Conclui-se que as crianças que nasceram com maior peso, que apresentaram desenvolvimento cognitivo superior, vivem com pais em união estável, que possuem professor de sala especialista e apresentaram menores chances de persistir no TDC.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT Identify the associtation among personal and environmental characteristics on the motor development of children with probable developmental coordination disorder (DCD). The participants were 42 parents, 32 teachers and 42 preschoolers’ (3.4±0.5years). As measurement instruments: The Movement Assessment Battery for Children 2 (MABC2), the Columbia Mental Maturity test (EMMC), the Questionnaire of the Brazilian Association of Research Companies (ABEP), the Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ), the Swanson Nolan and Pelham IV Scale (SNAP-IV), Structured Questionnaire for parents on motor, academic, emotional and behavioral skills and Early Years Movement Skills Checklist were used. For data analysis, the Shapiro Wilk test and Binary Logistic Regression were used, adopting p <0.05. Results shown statistically significant difference for the personal characteristics associated with children with persistence DCD: 1) birth weight, age to sit, cognitive development, language problems and conduct problems; 2) For home characteristics: quality of the home environment and the parents' stable union were taken into account; 3) For day care center, the education of the classroom teacher was considered. In conclusion, children who were born with greater weight, who had higher cognitive development, live with parents in a stable relationship and who have a specialized classroom teacher were less likely to persist in DCD.

Resumo em Português:

RESUMO Com o desenvolvimento dos jogos eletrônicos nos últimos anos, o jogo League of Legends passou a se destacar com sua estrutura de campeonato e número de jogadores e espectadores. Percebeu-se que, desde o ano de seu lançamento, em 2009, houve uma profissionalização do jogo, com alguns jogadores sendo considerados profissionais. Pensando nisso, o objetivo deste trabalho foi analisar como a profissionalização do League of Legends no contexto dos esportes eletrônicos tem sido tratada em referenciais das áreas que abordam a temática. A metodologia utilizada foi a exploratória descritiva, em que, através de leitura de títulos, resumos e artigos propriamente ditos, selecionou-se vinte artigos para uma revisão de literatura. Concluiu-se, assim, que a profissionalização do jogo League of Legends se deu por conta de dois agentes: a criação das ligas oficiais da Riot Games, chamada de League of Legends Championship Series (LCS), e a especialização dos jogadores em posições específicas.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT With the development of electronic games in recent years, the game League of Legends stood out for its championship structure and number of players and spectators. It was noticed that, since its release, in 2009, the game went through a process of professionalization, with some players being considered as professionals. Therefore, the aim of this paper was to understand how the professionalization of the game League of Legends has been treated in published papers about the theme. The methodology used was exploratory descriptive, in which, through the reading of titles, abstract and articles, it was selected twenty articles for a literature review. Thus, it was found that the professionalization of League of Legends is linked to two factors: the launch of the League Championship Series (LCS) and its other leagues scattered in other regions, allowing players to earn wages, and the specialization of players in specific positions within the game.

Resumo em Português:

RESUMO Os contextos de prática esportiva são importantes elementos que influenciam na formação esportiva de crianças e jovens. Assim, o objetivo desse estudo foi analisar os contextos de prática esportiva de atletas de elite do voleibol brasileiro, a partir da verificação dos locais de prática e de variáveis sociodemográficas (sexo, estágio da formação esportiva, categoria de formação) que pudessem influenciar na inserção a esses ambientes. Participaram desse estudo retrospectivo 121 atletas, integrantes e ex-integrantes das seleções brasileiras nos naipes masculino e feminino. Os dados foram coletados a partir do Instrumento de Análise da Formação Esportiva no Voleibol (IAFEV) e analisados pela estatística descritiva (frequência bruta e relativa) e inferencial (Regressão Logística Multinomial). Os resultados revelaram associação significativa dos locais de prática com o sexo [X2(3)=8.387;p=0,039], os estágios [X2(6)=52.709;p<0,001) e as categorias de formação [X2(9)=22.297;p=0,008], evidenciando-se que os atletas investigados praticavam, ao longo de sua formação esportiva, as atividades físicas e esportivas em ambientes mais estruturados, como clubes e academias, principalmente durante os anos de especialização e de investimento. Além disso, a prática nos clubes destacou-se entre as atletas do sexo feminino e entre os atletas pertencentes às categorias mais jovens, revelando aspectos específicos que podem influenciar na escolha dos ambientes de prática.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT The contexts of sports practice are important elements that influence the sports development of children and young people. Thus, the aim of this study was to analyze the contexts of sports practice of elite Brazilian volleyball athletes, based on the verification of practice contexts and sociodemographic variables (gender, development stage and training category) that could influence the insertion on these environments. In this retrospective study, 121 athletes, members and former members of Brazilian national teams participated in the male and female suits. Data were collected from the Instrument for Analysis of Sports Development in Volleyball (IAFEV) and analyzed by descriptive statistics (gross and relative frequency) and inferential statistics (Multinomial Logistic Regression). The results revealed a significant association between practice sites and development stage [X2 (6) = 52,709; p <0,001), sex [X2 (3) = 8,387; p = 0.039] and category [X2 (9) = 22,297; p = 0.008], showing that the athletes practiced, throughout their sports development, physical and sports activities in more structured environments, such as clubs and gyms, especially during the specialization and investment years. In addition, the practice in clubs stood out among female athletes and among athletes belonging to the younger categories, revealing specific aspects that can influence the choice of practice environments.

Resumo em Português:

RESUMO O objetivo do estudo foi analisar as tarefas de treinamento técnico-tático de equipes femininas de handebol sub-16. Neste estudo descritivo, quantitativo e observacional, dois treinadores e 27 atletas da categoria cadete (U-16) de duas equipes de handebol feminino do estado de Santa Catarina (Brasil) foram investigados. Os dados foram coletados por meio de observação sistemática e indireta (filmagem) de 36 sessões de treinamento, transcritas e analisadas no Sistema Integral de Análise de Treinamento (SIATE). O tratamento dos dados foi baseado em estatística descritiva (frequência) e inferencial (modelagem hierárquica em vários níveis), utilizando o software SPSS 23.0 e o programa R. Nas 336 tarefas analisadas, observou-se que as sessões priorizaram jogos e competição como forma de treinamento e conduta tático-técnica como o tipo de conteúdo. Os treinadores usaram um modelo ondulador na estruturação das tarefas nos microciclos investigados, ambas as equipes priorizando o uso de situações de treinamento semelhantes às exigências das partidas oficiais de handebol

Resumo em Inglês:

ABSTRACT The aim of the study was to analyze the technical-tactical training tasks of U-16 female handball teams. In this descriptive, quantitative and observational study, two coaches and 27 athletes from the cadet (U-16) category of two women's handball teams from the state of Santa Catarina (Brazil) were investigated. The data were collected through systematic and indirect observation (filming) of 36 training sessions, transcribed and analyzed from the Integral System for the Analysis of Training (SIATE). The data treatment was based on descriptive (frequency) and inferential statistics (hierarchical-multilevel modeling), using SPSS 23.0 software and program R. In the 336 tasks analyzed, it was observed that the sessions prioritized games and competition as means of training and tactical-technical conduct as the content type. The coaches used an undulatory model in the structuring of the tasks in the investigated microcycles, both teams prioritizing the use of training situations similar to the requirements of official handball matches.

Resumo em Português:

RESUMO O objetivo desse estudo foi investigar o processo de formação de jovens futebolistas amazonenses. Participaram do estudo 53 jovens futebolistas (15,3?1,27 anos) recrutados a partir de escolas e clubes futebol do Amazonas. Foi utilizado o Questionário do Histórico de Participação para identificar os contextos de prática em que os futebolistas mais estiveram engajados durante o seu processo de formação (macro-estrutura de prática) e foram filmadas três sessões de treino, visando contabilizar o tempo destinado para cada uma das categorias de tarefas utilizadas pelo treinador (training form, playing form and inactivity) (micro-estrutura de prática). Foi possível identificar diferenças estatisticamente significativas entre os diferentes contextos de prática, onde os jogadores permaneceram um maior tempo engajados em uma prática deliberada, quando comparado com o jogo deliberado (p<0.001) e competição (p<0.001). Quanto às análises das sessões de treino, foi possível constatar que os jogadores tendem a ter mais contatos com tarefas descontextualizadas. Com essas informações, é possível concluir estes jogadores seguiram um percurso formativo caracterizado por uma iniciação esportiva precoce, bem como não tiveram acesso à contextos de treino representativos, de modo a potencializar a formação de jogadores inteligentes e criativos.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT The present study aimed to investigate youth soccer players’ development in Amazonas state. Fifty-three young soccer players participated in this study (15,3?1,27 years). Participation History Questionnaire was used to investigate the different practice contexts that Amazonas soccer players were engaged during their development process (macro-structure of practice). We also observed three training sessions and calculated the time allotted for each type of training tasks used by the coach (training form, playing form and inactivity) (micro-structure of practice). It was possible to observe that soccer players from Amazonas state accumulated more time engaged in deliberate practice than deliberate play (p<0.001) and competition (p<0.001). We also observed that players had higher contact with decontextualized tasks (training form activities) during their training sessions. With this information, it can be concluded that these soccer players followed an early specialization pathway and didn’t have contact with a more representative learning environment, in an attempt to improve the development of intelligent and creative players.

Resumo em Português:

RESUMO O objetivo do estudo foi identificar as crenças sobre as práticas de ensino orientadas ao construtivismo dos professores de Educação Física do Ensino Fundamental, do Núcleo Metropolitano de Florianópolis, em Santa Catarina, Brasil. Neste estudo quantitativo e descritivo, 129 professores de Educação Física do Ensino Fundamental responderam a um questionário de caracterização dos participantes, e uma versão traduzida e adaptada do Constructivist Teaching Practices Inventory in Elementary Physical Education - CTPI-EPE. Empregaram-se recursos da estatística descritiva e a análise de regressão logística binária, com o auxílio do software de código aberto “R”, versão 3.6.1. Os resultados revelaram que, independente das características pessoais, acadêmicas e profissionais, os professores de Educação Física investigados percebem o ensino frequentemente orientado ao construtivismo. Ressalta-se que os professores com vínculo empregatício temporário apresentam crenças relacionadas às práticas de ensino voltadas ao construtivismo geral; os que não participaram de cursos sobre o ensino dos esportes, crenças quanto ao desenvolvimento da cooperação social; e os com vínculo temporário e pós-graduação lato sensu apresentaram maiores chances de promover a relevância pessoal dos estudantes em aula.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT The aim was to identify the beliefs about teaching practices oriented to constructivism by Elementary Physical Education teachers of the Florianópolis Metropolitan Nucleus in Santa Catarina, Brazil. In this quantitative and descriptive study, 129 Elementary School Physical Education teachers answered a questionnaire to characterize the participants and a translated and adapted version of the Constructivist Teaching Practices Inventory in Elementary Physical Education - CTPI-EPE. Descriptive statistic and binary logistic regression analysis were used, with the aid of the open-source software “R”, version 3.6.1. The results revealed that regardless of personal, academic, and professional characteristics, the Physical Education teachers investigated perceive their teaching often oriented towards constructivism. It stands out, teachers with a temporary job often have beliefs related to teaching practices oriented towards general constructivism; teachers who did not participate in courses on sports education have beliefs oriented to the development of social cooperation; and teachers with a temporary employment bond and with a non-degree graduate program had a greater chance of promoting students' personal relevance in their classes.

Resumo em Português:

RESUMO Para crianças com atrasos motores, a eficácia da intervenção motora em relação à rotina, autoconceito e engajamento tem sido pouco estudada. Diferenças específicas de sexo ainda carecem de evidências. Este estudo examina a eficácia da intervenção motora com o Clima para a Maestria (MC) na rotina diária de meninas e meninos, e no desempenho motor, IMC, autoconceito e engajamento; e, as diferenças entre sexo nessas variáveis. Crianças com atrasos motores foram alocadas aleatoriamente no Grupo MC ou Grupo de Comparação. Avaliamos a rotina em casa, competência percebida, aceitação social e autoestima global, IMC, habilidades motoras, e engajamento na aula. Os resultados mostraram que meninas e meninos aumentaram o tempo de brincar e os escores motores, as percepções de competência cognitiva e motora, a aceitação social, o autovalor global e o engajamento com sucesso; e diminuíram o tempo assistindo TV, e as brincadeiras livres, o mudar a tarefa, e as distrações e os conflitos na aula. Conclui-ise que a intervenção MC foi eficaz em promover o desempenho de meninas e meninos.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT For children with motor delays, the intervention effectiveness regarding children's routine, overall self-perceptions, and engagement in the lessons, have been understudied. Furthermore, specific sex differences still lack evidence. This study examines the effectiveness of mastery Climate (MC) motor intervention on girls' and boys' daily routine, motor performance, BMI, self-perceptions, and engagement, and the sex differences across these variables. Children with motor delays were randomly assigned to MC Group or Comparison Group. We assessed children's routine at home; perceived competence, social acceptance, and global self-worth; BMI; motor skills; and qualitative engagement in the lesson. Results show girls and boys increased the playtime, motor scores, perceptions of cognitive and motor competence, social acceptance, global self-worth, and engagement with success in the lessons; and, decreased TV time and free play, changing tasks, distraction, and conflicts in the lesson. In conclusion the MC intervention was effective in fostering girl's and boys' achievement.

Resumo em Português:

RESUMO O atual estágio civilizatório caracteriza-se por aumento do número de idosos, o que implica o desenvolvimento de pesquisas que versam sobre o tema. Ganham corpo, outrossim, investigações sobre a atividade física, principalmente, atendo-se ao viés epidemiológico. Nesse sentido, novos estudos criam alternativas a essa visão hegemônica, como a atividade física humanizada. Este trabalho teve por objetivo analisar os significados da prática de atividade física para idosos, fisicamente ativos, residentes em Fortaleza-CE. No que se refere aos aportes metodológicos, optou-se pela matriz de natureza qualitativa. Participaram da pesquisa 18 idosos de ambos os sexos, 12 indivíduos do sexo feminino e seis do sexo masculino, com idade média de 69,8 ±6,9 anos. A investigação foi realizada numa agremiação e numa universidade privada, que dispõem de projetos de atividades físicas com o público investigado. Para a coleta dos dados, foram realizadas entrevistas em profundidade, analisadas pelo software IRaMuTeQ. Como resultados, pôde-se notar serem a socialização, as melhorias orgânicas, o movimento diário, a minimização de doenças e a vida saudável os principais significados atribuídos pelos idosos à prática de atividade física. Conclui-se, pois, serem os discursos dos participantes perpassados por aspectos do viés epidemiológico, guardando modestas relações com o prisma subjetivo.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT The current stage of civilization is distinguished by an increase of the number of elderly people, which results in the conduction of researches on the subject. Investigations about physical activity also rise, especially focusing on an epidemiological perspective. In this scenario, new studies bring alternatives to this hegemonic view, such as humanized physical activity. The present study has aimed to analyze the meanings of the practice for physically active elderly living in Fortaleza-Ce. Considering the scientific research method, a qualitative matrix has been the choice. Eighteen elderly men and women participated in the research, 12 females and six males, with a mean age of 69.8±6,92 years. The investigation was carried out in an association and in a private university, which have physical activity projects with the investigated public. For the data collection, in-depth interviews have been conducted, analyzed by the IRaMuTeQ software. As of the results, socialization, biological benefits, the daily move, the reduction of illnesses and a healthy life were the meanings the elderly have reported relating to the habit of physical activity. Therefore, it’s possible to infer that the speeches of those elderly have been run through by aspects of the epidemiologic perspective, keeping limited connections with the subjective point of view.

Resumo em Português:

RESUMO O objetivo deste estudo foi verificar o efeito da massagem ou pseudomassagem no desempenho do salto vertical. Quinze participantes foram submetidos aleatoriamente a três condições experimentais: massagem, pseudomassagem e repouso. A condição de massagem exigiu três saltos verticais unipodais seguidos de dois minutos de massagem manual nos músculos flexores plantares e, antes de executar outros três saltos, foi aplicada a Escala de Recuperação de Qualidade Total (TQR). As duas condições a seguir foram estruturadas com os mesmos procedimentos, no entanto, os participantes foram submetidos à pseudomassagem (simples-cego) ou a dois minutos de descanso. Os resultados não mostraram diferenças estatísticas na altura do salto entre as análises pré e pós, nem entre as condições experimentais (massagem 18,7 ± 4,1 vs. 18,2 ± 4,1; pseudomassagem 19,1 ± 4,0 vs. 18,3 ± 3,8; descanso 19,0 ± 4,0 vs. 18,7 ± 3,9 cm). Também não houve diferenças estatísticas no TQR entre as condições experimentais (massagem 16,2 ± 4,3; pseudomassagem 16,4 ± 3,9; descanso 15,9 ± 2,6 ua). Tanto a massagem quanto a pseudomassagem não afetaram o desempenho no salto vertical e na TQR.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT The aim of this study was to verify the effect of massage or pseudo massage on vertical jump performance. Fifteen participants were randomly subjected to three experimental conditions: massage, pseudo massage and rest. The massage condition required three unipodal vertical jumps followed by two minutes of manual massage on plantar flexor muscles and, before performing another three jumps, the Total Quality Recover Scale (TQR) was applied. The two following conditions were structured with the same procedures, although participants were submitted either at pseudo massage (single-blinded) or two minutes of rest. Results showed no statistical differences on jump height between pre and post analysis nor between experimental conditions (massage 18.7 ± 4.1 vs 18.2 ± 4.1; pseudo massage 19.1 ± 4.0 vs 8.3 ± 3.8; rest 19.0 ± 4.0 vs 18.7 ± 3.9 cm). There were also no statistical differences in the TQR results between experimental conditions (massage 16.2 ± 4.3; pseudo massage 16.4 ± 3.9; rest 15.9 ± 2.6 ua). Both massage and pseudo massage did not affect performance on vertical jump and TQR.

Resumo em Português:

RESUMO Este estudo visa compreender as Políticas Públicas de Desporto no 1º Ciclo do Ensino Básico formuladas pelos Municípios da Área Metropolitana de Lisboa (Portugal). Metodologicamente, utilizou-se uma abordagem qualitativa e interpretativa numa amostra de seis Municípios, recorrendo a modelo de análise com indicadores de natureza estrutural, financeira, estratégica e intermunicipal. A recolha de dados realizou-se entre 2016 e 2018 através de Análise Documental e Entrevista Guiada. Verificou-se que em apenas um dos Municípios o Pelouro do Desporto é responsável pela gestão das atividades, sendo a intervenção Municipal efetuada através da disponibilização de programas de Prática Desportiva, Formação de Professores e Apoio Logístico. Concluímos que os Municípios maioritariamente delegam esta incumbência noutras Entidades e que os programas são predominantemente avaliados como positivos, apesar de terem sido nomeadas lacunas a diversos níveis (estruturais, logísticos e humanos).

Resumo em Inglês:

ABSTRACT This study seeks to understand the Public Policies of Sports in 1st Cycle of Basic Education formulated by the Municipalities of Lisbon Metropolitan Area (Portugal). Methodologically was used a qualitative and interpretative approach, having applied to six Municipalities a model of analysis with indicators of structural, financial, strategic and inter-municipal nature. Data collection took place between 2016 and 2018, having been used the methods of Document Analysis and Guided Interview. We verified that only in one of the Municipalities the Sport Department is responsible for managing these activities, being the intervention of the Municipalities made through the provision of Sports Practice, Teacher Training and Logistic Support programs. This study allowed us to conclude that the Municipalities mostly delegate this responsibility to other Entities and that the programs are predominantly evaluated as positive, although gaps have been identified at different levels (structural, logistical and human).

Resumo em Português:

RESUMO As DCV são as principais causas de morbimortalidade mundial, sendo o sedentarismo um dos principais fatores de risco para seu desenvolvimento. Assim, esta investigação teve como objetivo avaliar o número de passos diários e sua associação com fatores de risco cardiometabólicos (FRCV) em professores. Foram avaliados o número de passos diários, parâmetros antropométricos, hemodinâmicos e bioquímicos de 150 professores, divididos em Dois grupos (G1 < 10000 passos e G2 ≥ 10000 passos). Para determinar a associação e magnitude desta entre FRCV e níveis insuficientes de atividade física foram utilizados o teste qui quadrado e razão de chances. Correlação de Pearson foi utilizada para verificar a relação entre o número de passos e as demais variáveis e curvas ROC para avaliar o ponto de corte de passos diários em relação a cada FRCV. Entre os docentes avaliados, 42% eram ativos fisicamente, apresentando melhor perfil antropométrico, hemodinâmico e bioquímico. Hipertensão arterial e dislipidemias foram os FRCV que apresentaram associação com a condição de baixo número de passos. O ponto de corte de número de passos indicou valores superiores a 12,500 passos/dia para proteção contra os FRCV. Assim, a maioria dos docentes era insuficientemente ativa, destacando que aqueles que atingiram 10000 passos por dia de média, apresentaram um melhor perfil cardiometabólico.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT Cardiovascular diseases are the main causes of worldwide morbidity and mortality, with a sedentary lifestyle being one of the main risk factors for its development. Thus, this investigation aimed to evaluate the number of daily steps and their association with cardiometabolic risk factors (CRF) in teachers. The number of daily steps, anthropometric, hemodynamic and biochemical parameters of 150 teachers were evaluated, divided into two groups (G1 <10,000 steps and G2 ≥ 10,000 steps). To determine the association and magnitude of this between CRF and insufficient levels of physical activity, the chi square test and odds ratio were used. Pearson's correlation was used to verify the relationship between the number of steps and the other variables and ROC curves to assess the cutoff point of daily steps in relation to each CRF. Among the teachers evaluated, 42% were physically active, with a better anthropometric, hemodynamic and biochemical profile. Arterial hypertension and dyslipidemia were the CRF that were associated with the condition of low number of steps. The cut-off point for the number of steps indicated values greater than 12,500 steps/day for protection against CRF. Thus, most teachers were insufficiently active, highlighting that those who reached 10,000 steps per day on average, had a better cardiometabolic profile.

Resumo em Português:

RESUMO Esta pesquisa usou um projeto de pesquisa causal para estudar a relação dos vários fatores e comportamentos de exercício que afetam a aptidão física de estudantes universitários com base no QUADRO PRECEDE. Os objetivos incluíam o seguinte: (1) comparar os fatores pessoais que influenciam o comportamento de exercício; (2) estudar a relação entre os fatores predisponentes, habilitadores e reforçadores; e comportamentos de exercício; e (3) comparar o nível de comportamento do exercício que afeta a aptidão física. O grupo de amostra foi amostragem aleatória simples. Esta pesquisa consistiu na aplicação de questionário e teste de aptidão física de cinco itens sobre Índice de Massa Corporal, Sentar e Alcançar, Força de preensão manual, 60 segundos de pé na cadeira e 3 minutos de subida e descida. Os dados foram analisados por meio de um teste t independente, One-Way ANOVA, One-Way ANCOVA e Multiple Regression Analysis, com um nível estatisticamente significativo de 0,05. Os resultados mostraram que o gênero afetou a prática de exercícios de estudantes universitários, sem impacto no conhecimento e nas atitudes, enquanto a idade afetou a prática de exercícios por gênero controlado. Os fatores predisponentes, capacitadores e reforçadores do conceito PRECEDE FRAMEWORK tiveram um efeito positivo no comportamento de exercícios, promovendo os comportamentos de exercícios de estudantes universitários que têm sido implementados continuamente e fizeram com que os alunos mudassem sua aptidão física e melhorassem todos os seus aspectos. Além disso, o comportamento de exercício de conhecimento e atitudes ao exercício não teve efeito sobre a aptidão física, enquanto o comportamento de exercício de atitude e os fatores de predisposição, habilitação e reforço afetaram o comportamento de prática dos alunos do sexo masculino.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT This research used causal research design to study the relationship of the various factors and exercise behaviors affecting the physical fitness of university students based on the PRECEDE FRAMEWORK. The objectives included the following: (1) to compare the personal factors that influenced exercise behavior; (2) to study the relationship between the predisposing, enabling and reinforcing factors; and exercise behaviors; and (3) to compare the level of exercise behavior affecting physical fitness. The sample group were simple random sampling. This research consisted of the questionnaire and physical fitness test of five items on the Body Mass Index, Sit and Reach, Hand Grip Strength,60 Second Chair Stand and 3-Minute Step Up and Down. The data were analyzed using an independent t-test, One-Way ANOVA, One-Way ANCOVA and Multiple Regression Analysis, with a statistically significant level of 0.05. The results showed that gender affected exercise practices of university students, and with no impact on knowledge and attitudes, while age affected exercise practice by controlled gender. The predisposing, enabling and reinforcing factors in the PRECEDE FRAMEWORK concept had a positive effect on exercise behavior by promoting the exercise behaviors of university students that have been continuously implemented and caused students to change their physical fitness and improve all aspects of its. In addition, exercise behavior of knowledge and attitudes to exercise had no effect on physical fitness, whlie exercise behavior of attitude and the factors of predisposting, enabling and reinforcing affected the practice behavior of male students.

Resumo em Português:

RESUMO O objetivo deste estudo foi verificar se há associação independente e combinada dos hábitos alimentares e da aptidão cardiorrespiratória com o estado nutricional de escolares. Trata-se de um estudo de corte transversal, com 171 crianças (86 meninos e 85 meninas) com idade de seis a 12 anos, de uma escola pública de Porto Alegre-RS. Os hábitos alimentares foram avaliados com o Inquérito de Frequência Alimentar. A aptidão cardiorrespiratória foi avaliada pelo teste de corrida/caminhada de 6 minutos. O índice de massa corporal e aptidão cardiorrespiratória foram avaliados seguindo os protocolos propostos pelo PROESP-BR. Para análise dos dados utilizou-se estatística descritiva, modelos de regressão linear generalizada e anova de duas vias. Um maior consumo de frutas (β:-1,24; IC:-2,42 -0,06) e um menor consumo de doces (β:-1,56; IC:-2,797 -0,34) estão associados a um menor valor médio de IMC. Ainda, crianças com níveis adequados de APCR apresentaram valores inferiores de índice de massa corporal (β:- 3,11; IC:-3,93 -2,29). Quando avaliados de forma combinada, os hábitos alimentares e aptidão cardiorrespiratória exerceram maior influência sobre os valores de índice de massa corporal. Portanto, hábitos alimentares adequados e níveis satisfatórios de APCR estão associados a um adequado estado nutricional.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT The aim of this study was to verify whether there is an independent and combined association of eating habits and cardiorespiratory fitness with the nutritional status of schoolchildren. This is a cross-sectional study with 171 children (86 boys and 85 girls) aged six to 12 years, from a public school in Porto Alegre - RS. Eating habits were assessed using the Food Frequency Survey. Cardiorespiratory fitness was assessed by the 6-minute running / walking test. The body mass index and cardiorespiratory fitness were evaluated following the protocols proposed by PROESP-BR. For data analysis, descriptive statistics, generalized linear regression models and two-way anova were used. Higher consumption of fruits (β: -1.24; CI: -2.42 -0.06) and lower consumption of sweets (β: -1.56; CI: -2.797 -0.34) are associated with lower mean BMI value. Still, children with adequate levels of APCR had lower values ​​of body mass index (β: - 3.11; CI: -3.93 -2.29). When evaluated in a combined manner, eating habits and cardiorespiratory fitness had a greater influence on body mass index values. Therefore, adequate eating habits and satisfactory levels of CRP are associated with an adequate nutritional status.

Resumo em Português:

RESUMO O objetivo deste estudo foi analisar a influência do nível de aptidão cardiorrespiratória (ACR) entre os métodos Equivalente Ventilatório (VEq) e V-slope para determinação do Limiar Ventilatório 1 (LV1). 22 homens corredores (32,9 ± 9,4 anos) foram divididos em dois grupos: G1 - grupo com menor aptidão cardiorrespiratória (ACR:VO2máx 40 a 51 ml·kg-1·min-1) e G2 - maior ACR (VO2máx 56,4 a 72 ml·kg-1·min-1), divididos pelo percentil 50. Foi aplicado um teste incremental cardiopulmonar para identificar o LV1 através dos métodos VEq e V-slope, comparando as seguintes variáveis: Frequência Cardíaca (FC), Consumo de Oxigênio (VO2) e velocidade. Para comparações entre FC, VO2 e velocidade (grupos vs. métodos) empregou-se ANOVA de duas vias. O tamanho do efeito foi calculado utilizando d’Cohen. Para verificar a confiabilidade e a concordância, foram aplicados o coeficiente de correlação intraclasse, coeficiente de variação, erro típico e Bland Altman. Não foram encontradas diferenças significativas (p < 0,05) entre métodos para G1 (VO2, FC e velocidade) e Bland Altman revelou boa concordância (diferença média: VO2 0,35ml·kg-1·min-1; FC 2,58bpm; velocidade 0,33km·h-1). Contudo, G2 apresentou diferenças estatísticas entre métodos (VO2 e velocidade) e maior diferença média (VO2 2,68ml·kg-1·min-1; FC 6,87 bpm; velocidade 0,88km·h-1). Tamanho de efeito pequeno foi encontrado no G1 entre os métodos (VO2: 0,06; velocidade: 0,20; FC: 0,14) e efeitos Pequenos e moderados foram encontrados no G2 entre os métodos (VO2: 0,39; velocidade: 0,43; FC: 0,51). Conclui-se que corredores com menor ACR apresentam melhor concordância para os métodos V-slope e VEq em comparação aqueles com maior ACR.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT We aimed to analyze the influence of cardiorespiratory fitness (CRF) on ventilatory threshold identification (VT1) using the Ventilatory Equivalents (VEq) and V-slope methods. Twenty-two male runners (32.9 ± 9.4 years) were divided into two groups: G1 - group with less cardiorespiratory fitness (CRF: VO2max 40 to 51 ml·kg-1·min-1) and G2 - higher CRF (G1; VO2max ?56,4 to 72 ml·kg-1·min-1) divided by the 50th percentile. An incremental cardiopulmonary exercise test was applied to identify VT1 using VEq and V-slope methods to compare heart rate (HR), oxygen consumption (VO2), and speed. Two-way ANOVA was used to compare HR, VO2, and speed (groups vs. methods). The Effect size was calculated using Cohen’s d. The intraclass correlation coefficient, variation coefficient, typical error, and Bland Altman were applied to verify reliability and agreement. No significant differences (p < 0.05) were found between methods for G1 (VO2, HR, and speed), and Bland Altman showed good agreement (mean difference: VO2 0.35ml·kg-1·min-1; HR 2.58bpm; speed 0.33km·h-1). However, G2 presented statistical differences between methods (VO2 and speed) and a more significant mean difference (VO2 2.68ml·kg-1·min-1; HR 6.87 bpm; speed 0.88km·h-1). The small effect size was found in G1 between methods (VO2: 0.06; speed: 0.20; HR: 0.14), and small and moderate effects were found in G2 between methods (VO2: 0.39; speed: 0.43; HR: 0.51). In conclusion, runners with lower CRF have a better agreement for the V-slope and VEq methods than those with a higher CRF.

Resumo em Português:

RESUMO O estudo investigou mudanças na prevalência de obesidade, comportamento sedentário (CS) e inatividade física (IF) em adolescentes. Analisou-se dois estudos transversais, realizados em 2010 e 2017, com amostras probabilísticas de estudantes (328 e 366, respectivamente) em 12 escolas municipais de Niterói, RJ. A obesidade foi classificada com base em valores de Z escore ≥ +2 do índice de massa corporal (IMC = peso/estatura2), segundo critério da Organização Mundial de Saúde; o CS para aqueles com algum comportamento de tela (televisão, vídeo game) por ≥ 2 horas/dia e IF aqueles que realizaram < 300 min/semana de atividade física moderada a intensa. A comparação entre os estudos foi feita com base no teste qui-quadrado (variáveis categóricas) e no teste t de Student (variáveis contínuas). A prevalência de obesidade aumentou nos meninos (6,2% para 15,6% p< 0,001) e diminuiu nas meninas (8,4% para 6,9% p= 0,035). A frequência de CS diminuiu de (90,7% para 67,7% p < 0,001) nos meninos e de (90,3 para 52,8% p < 0,001) nas meninas e a IF não se alterou nos meninos e aumentou nas meninas (84,6% para 89,9% p< 0,001). As mudanças observadas foram dependentes do sexo, com os meninos mais vulneráveis ao aumento de obesidade, as meninas mais IF e ambos os sexos menos CS no período investigado.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT The study investigated changes in the prevalence of obesity, sedentary behavior (SB) and physical inactivity (PI) in adolescents. Two cross-sectional studies were analyzed, 2010 and 2017, with probabilistic samples from students (328 and 366, respectively) in 12 municipal schools in Niterói, RJ. Obesity was classified based on body mass index (BMI = weight / height2) Z score values ≥ +2, according to the World Health Organization criteria. The weight classification was made with body mass index (BMI = weight/height2), the SB for those with some screen behavior (television, video game) for ≥ 2 hours/day and IF those who performed <300 min / week moderate to intense physical activity. The comparison between the studies was based on the chi-square test (categorical variables) and Student's t test (continuous variables). The prevalence of obesity increased in boys (6.2% to 15.6% p <0.001) and decreased in girls (8.4% to 6.9% p = 0.035). The frequency of SB decreased from (90.7% to 67.7% p <0.001) in boys and from (90.3 to 52.8% p <0.001) in girls and the PI did not change in boys and increased in girls (84.6% to 89.9% p <0.001). The changes observed were sex-dependent, with boys more vulnerable to increased obesity, girls more PI and both sexes less SB in the investigated period.

Resumo em Português:

RESUMO O objetivo deste trabalho é analisar teoricamente a aprendizagem ao longo da vida de professores universitários em Educação Física. Durante os processos biográficos da vida, o professor passa por experiências episódicas que se desdobram em habilidades, conhecimentos, entre outros elementos. Este processo ocorre pelo significado que é atribuído a tais experiências, significado este construído por níveis de reflexão crítica que qualificam a atuação profissional. Neste cenário, importa destacar e considerar que este processo é social e o professor universitário é um indivíduo socialmente interligado a uma cultura social, o que por sua vez revela o processo idiossincrático da aprendizagem deste sujeito. Assim, na sua biografia, as experiências de vida do professor universitário conduzem o seu desenvolvimento profissional.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT The purpose of this research is to analyze theoretically the lifelong learning of Physical Education professors at university. During the biographical processes of life, the teacher goes through episodic experiences that unfold in skills, knowledge, among other elements. This process occurs by the meaning that is attributed to such experiences, meaning this constructed by levels of critical reflection that qualify the professional performance. In this scenario, it is important to emphasize and consider that this process is social, and the university professor is an individual socially interconnected to a social culture, which in turn reveals the idiosyncratic process of learning of this subject. Thus, in his biography, the life experiences of the university professor lead his professional development.

Resumo em Português:

RESUMO O sono é uma estratégia importante para a recuperação de atletas e o estado de privação de sono pode influenciar a performance esportiva. O objetivo do estudo foi realizar uma revisão sistemática de literatura para analisar a influência da privação de sono no desempenho físico e esportivo de atletas. A pesquisa foi realizada a partir das bases de dados eletrônicas PubMed, Scopus, SportDiscus e Scielo. Foram selecionados artigos originais publicados escritos no idioma inglês ou português. Após a busca nas bases de dados foram encontrados 143 artigos sendo 45 no PubMed, 72 no Scopus, 1 no Scielo e 25 no SportDiscus. Posteriormente a análise dos artigos, 8 artigos foram incluídos no presente estudo de acordo com os critérios de inclusão. Após análise dos 8 artigos incluídos na revisão, concluiu-se que a privação de sono influenciou negativamente no desempenho físico e esportivo em 5 dos artigos analisados. Além disso, constatou-se que o período de privação de sono é determinante para o desempenho dos atletas nas tarefas esportivas.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT Sleeping is an important strategy for athletes’ recovery and the state of sleep deprivation can influence the sports performance.The objective of the study was to carry out a systematic literature review in order to analyze the influence of sleep deprivation on the physical and athletic performance of athletes. The study was carried out from the electronic databases PubMed, Scopus, SportDiscus and Scielo. We selected original articles published and written in English or Portuguese were selected. After the search in the databases we found 143 articles were found being 45 from PubMed, 72 from Scopus, 1 from Scielo and 25 from SportDiscus. After the full analysis of the articles, only 8 of them articles were included in the present study according to the inclusion criteria. After analyzing the 8 articles included in the present review it was concluded that sleep deprivation negatively influenced physical and sports performance in 5 of the analyzed articles. In addition, it was found that the sleep deprivation period is determinant for athletes' performance in sports tasks.

Resumo em Português:

RESUMO O objetivo foi analisar como ocorre a mensuração da força e sua utilização em estudos de revistas latino-americanas com atletas de natação através de uma revisão. A revisão seguiu os princípios do PRISMA, realizando a pesquisa nas bases de dados Scielo e Lilacs, adotando como critérios de inclusão: a) estudos com amostras de atletas de natação; b) Estudos que envolveram alguma avaliação de força em atletas. Um total de 87 artigos foram encontrados, onde 23 permaneceram para análise completa por atenderem todos os critérios. Para análise de dados foi utilizado metassumarização e análise de conteúdo. Os resultados indicaram que o principal instrumento de medida para avaliar a força foi o dinamômetro (isocinético, isométrico, portátil). Dois grupos principais de temáticas envolvidas nos estudos foram identificados, sendo estes, a análise da força para um melhor desempenho e a análise do desequilíbrio da força muscular, especialmente no ombro. O método de intervenção foi pouco utilizado, demonstrando que o uso do parachute durante o treino e o treinamento de força fora da piscina sob uma periodização ondulatória são eficazes no desempenho dos atletas. Conclui-se que o principal método de avaliação da força na natação é com o uso do dinamômetro, os nadadores apresentam um ombro com desequilíbrio muscular e poucas são as propostas de intervenção para a melhora da força muscular em atletas de natação.

Resumo em Inglês:

ABSTRACT This study aimed to analyze how strength is measurement and its use occurs in studies of Latin American magazines with swimming athletes. The review followed PRISMA principles, carrying out the research in Scielo and Lilacs databases, adopting as inclusion criteria: a) studies with swimming athletes samples; b) studies that involved some evaluation of strength in athletes. A total of 87 articles were found, where 23 remained for complete analysis for suit all the criteria. Data analysis will be performed by metassumarization and content analysis. The results indicated the main measuring instrument to evaluate the strength was the dynamometer (isokinetic, isometric, and portable). Two main groups of subjects involved in the studies were identified, being these, the analysis of the strength for a better performance, and the analysis of imbalance muscular strength, especially in the shoulder. The intervention method was little used, demonstrating that the use of parachute during training and strength training outside the pool under an undulatory periodization are both effective in the athlete's performance. It is concluded that the main method of strength assessment in swimming is with the use of dynamometer, swimmers have a shoulder with muscular imbalance and there are few proposals for intervention to improve muscular strength in swimming athletes.