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Las características del centro/aula son apropiadas/adecuadas para el desarrollo de proyectos colaborativos con TIC (instalaciones, espacios, etc.) |
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El centro dispone de equipos tecnológicos adecuados para su uso pedagógico (ordenadores, TV, DVD, escáner, impresora, pizarra digital, máquina fotográfica, vídeo, equipo de sonido) |
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El centro dispone de una velocidad de conexión a Internet adecuada. |
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Existe una coordinación adecuada entre el profesorado implicado en el desarrollo del proyecto. |
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La actitud del profesorado hacia el desarrollo de actividades colaborativas con TIC es positiva. |
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El equipo directivo del centro apoya e impulsa el desarrollo del proyecto. |
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El proyecto responde a un diseño previamente planificado y consensuado. |
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Los objetivos de aprendizaje están claramente definidos. |
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Los contenidos del proyecto son relevantes y se ajustan al currículo oficial. |
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Las actividades son motivadoras y despiertan la curiosidad del alumnado. |
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La distribución, estructura y organización de las tareas es adecuada. |
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Las tecnologías utilizadas en el proyecto facilitan su adecuada realización. |
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El proyecto permite una mayor interacción del docente con su alumnado. |
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El proyecto promueve la implicación activa del alumnado en su proceso de aprendizaje. |
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Ha participado (participa) activamente en la planificación y diseño del proyecto. |
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Ha participado (participa) activamente en el desarrollo del proyecto. |
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Ha tenido (tiene) una actitud favorable durante el desarrollo del proyecto. |
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Se ha sentido (se siente) cómodo empleando las herramientas tecnológicas utilizadas en el proyecto. |
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Ha animado (anima) al alumnado más reticente a realizar las actividades del proyecto. |
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Ha llevado (lleva) a cabo un seguimiento y registro del trabajo realizado por el alumnado durante el proyecto. |
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Ha elaborado sus propios materiales didácticos para adaptarlos a su alumnado (juegos, presentaciones, vídeos, actividades, etc.). |
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Ha utilizado diferentes herramientas que facilitan la comunicación (redes sociales, mensajería instantánea, videoconferencia…) |
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Ha utilizado diferentes herramientas de la Web 2.0 que facilitan la creación y publicación de contenidos (blog, wiki, webquest, podcast, ofimática colaborativa: docs…) |
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Ha utilizado diferentes herramientas de la Web 2.0 que facilitan la gestión de información (dropbox, RSS, diigo, delicious, buscadores, escritorios especializados…) |
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Ha utilizado diferentes estrategias o instrumentos para registrar el desempeño y los aprendizajes adquiridos por el alumnado (ejercicios prácticos, diario de reflexión, portfolio, rúbrica, etc.). |
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El alumnado ha asumido responsabilidades en las tareas asignadas. |
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El alumnado ha asumido roles complementarios para el desempeño de las tareas. |
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El alumnado ha sido más autónomo en su aprendizaje mediado con TIC. |
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El alumnado ha tenido tiempo para reflexionar conjuntamente sobre el proceso de trabajo realizado. |
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El alumnado ha tenido suficientes oportunidades para interactuar y colaborar con sus compañeros. |
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El alumnado se ha sentido apoyado por sus compañeros en el desarrollo del proyecto, le han proporcionado ayuda, ánimo y refuerzo. |
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El alumnado ha ayudado a los compañeros con dificultades para realizar las tareas. |
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El alumnado ha usado adecuadamente las tecnologías en las actividades del proyecto. |
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El alumnado ha participado activamente en las actividades del proyecto. |
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La actitud del alumnado ha sido óptima para el desempeño/desarrollo del proyecto. |
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La actitud del alumnado ha fomentado un clima de respeto y confianza en el aula. |
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El proyecto le ha permitido aprender-adquirir competencias tecnológicas para la docencia. |
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El proyecto le ha permitido aprender-adquirir competencias pedagógicas para la docencia (enseñar, etc.) |
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El proyecto le ha permitido aprender-adquirir competencias sociales (compañerismo, trabajo en equipo, respeto, etc.) |
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El proyecto promueve la participación activa del profesorado en redes y comunidades de aprendizaje para compartir experiencias con sus compañeros docentes. |
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El proyecto es una buena oportunidad para la formación del profesorado. |
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El proyecto es una oportunidad para un cambio en la cultura de los centros. |
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