Ampliaciones y desigualdades en el acceso y egreso de estudiantes a la Educación Superior en la Argentina

Expansões e desigualdades no acesso e egresso dos alunos para o ensino superior na Argentina

Expansions and inequalities in student´s access and graduation to higher education in Argentina

Resumen

El presente artículo analiza los cambios en la composición social de la matrícula de educación superior operados en el período 2004-2012 en la Argentina, con especial énfasis en la caracterización socioeconómica de la población estudiantil. Por una parte explora las relaciones entre educación universitaria y no universitaria (terciario) y por otra, entre las dinámicas de expansión del nivel medio y superior. La estrategia metodológica de la investigación es de corte cualitativa complementada por el uso de fuentes estadísticas. La hipótesis del trabajo plantea que los sistemas "amplios" de acceso a la educación superior, como los de la Argentina, configuran dinámicas de expansión y selectividad para el acceso a la misma que se relacionan fuertemente con las lógicas de ampliación de la matrícula en el nivel secundario y con la conformación de circuitos de educación diferenciados según los ingresos.

Palabras clave:
ampliación; desigualdades; acceso; egreso; educación superior