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EFECTIVIDAD DE LAS INTERVENCIONES EDUCATIVAS PARA LA PREVENCIÓN DE CAÍDAS: REVISIÓN SISTEMÁTICA

RESUMEN

Objetivo:

evaluar la efectividad de las intervenciones educativas para la prevención de caídas implementadas en un hospital, entorno domiciliario e instalaciones de atención a largo plazo para ancianos.

Método:

revisión sistemática, basada en la pregunta orientadora: ¿cuál es la efectividad de las intervenciones educativas aisladas para la prevención de caídas en adultos y ancianos desarrolladas en estudios experimentales? La búsqueda se realizó en las bases de datos electrónicas: Scopus, PubMed/PMC, Web of Science, CINAHL, SciELO, Cochrane y EMBASE. El factor de exposición fue la intervención educativa en la prevención de caídas, y como resultados: reducción de las tasas de caída, mejora del conocimiento, percepción y adherencia a la atención preventiva para pacientes adultos y ancianos. Solo se incluyeron ensayos controlados aleatorios, en todos los idiomas y publicados entre 2011 y 2020.

Resultados:

se identificaron 1474 artículos, de los cuales se incluyeron 16. Cuatro estudios no mostraron efectividad relacionada con la prevención de caídas. Como características comunes, estos estudios se realizaron con pacientes ancianos y sin seguimiento presencial. Los otros fueron efectivos para reducir caídas y/o mejorar conocimientos y fueron en su mayoría estudios con intervenciones personalizadas, realizadas por enfermeras y mediadas por tecnologías educativas.

Conclusión:

las intervenciones educativas son eficaces para prevenir caídas en el hogar, el hospital y las instalaciones de atención a largo plazo para los ancianos. Los estudios han demostrado tasas reducidas de caídas, mejor conocimiento y participación en estrategias de prevención.

DESCRIPTORES:
Accidentes por caídas; Prevención de accidentes; Educación en salud; Promoción de la salud; Atención de enfermería; Revisión

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