investigación-acción basada en el marco teórico de Freire, desarrollada con 11 estudiantes de enfermería de una universidad pública del estado de Paraná-BR durante siete días de junio/2015, a través de un grupo cerrado en el medio virtual Facebook®, cuyos diálogos fueron llamados “Círculos de Cultura Virtual” precedidos por cuestionarios autoaplicados que se centraron en la relación entre el ocio y la salud mental. Los datos fueron analizados de forma interpretativa a través de codificación y decodificación propuestos por Freire.

Resultados

Los estudiantes relacionan el placer con actividades de ocio y calidad de vida, sin embargo, no son practicadas en una escala más amplia y crítica en su vida personal y en el proceso de formación.

Conclusiones

los círculos virtuales de cultura permitieron el diálogo emancipador y el descubrimiento fundamental sobre el tema con posibles repercusiones en sus experiencias personales y profesionales.

Enfermería; Educación en Enfermería; Actividades recreativas; Salud mental; Investigación participativa basada en la comunidad

Situações-limites	Falas que as descrevem
O lazer foi percebido como atividade prazerosa que difere da rotina	Lazer é quando não estou fazendo as coisas do meu dia-a-dia, é quando posso me dedicar às coisas que me deixam mais leve, livre de preocupação. (p3)
	Lazer é algo que faço para me distrair, ou seja, algo que faço fora da minha rotina diária, e que dá prazer. (p4)
	O lazer é aquilo que fazemos sem nos preocupar com compromissos e problemas; é fazer algo que gostamos sem hora marcada... É tudo que fazemos fora do ambiente de trabalho ou da universidade. É aquilo que gostamos de fazer. Sendo esses, na maioria das vezes, realizado na presença dos amigos e familiares. (p7)
	O lazer é o momento em que me dedico a fazer coisas que fogem do meu cotidiano, e que me sinto livre para praticar esportes, leituras, pinturas. (p2)
O lazer foi considerado como influente na qualidade de vida e na promoção da saúde mental	O lazer é muito importante para a saúde das pessoas, pois reflete no fisiológico das mesmas. (p1)
	O lazer permite a pessoa se encontrar e ficar bem consigo mesma. Se as pessoas estão bem consigo, isso irá refletir no seu humor e em seu corpo, ou seja, vai refletir na sua saúde, já que uma pessoa feliz é um ser mais saudável. (p5)
	O lazer é muito bom e deveria ser praticado sempre, pois deixa as pessoas mais tranquilas, felizes e com uma ótima saúde. Pesquisas indicam que o estresse causa danos severos a saúde, como por exemplo, o câncer. (p9)
	O lazer deve fazer parte da vida de todos. As pessoas precisam de um momento só para si. (p10)
A formação dos acadêmicos de enfermagem sobre lazer foi apontada como frágil durante a graduação	Quando comecei a responder esse questionário deparei com muitas dificuldades sobre a temática do lazer porque me dei conta que é assunto pouco explorado. (p2)
	É assunto muito importante e pouco tratado, porque nós acadêmicos temos que pensar em promoção de saúde, temos que orientar a importância do lazer na vida da população, mas como orientar se nem nós mesmos sabemos qual o significado de lazer e sua importância? (p9)
	Os alunos de graduação devem possuir conhecimento da grande importância de ter o lazer e os benefícios que traz, tanto para eles mesmo, quanto para as pessoas que cuida. (p11)
	Conheço muito pouco sobre o lazer. Talvez nos próximos anos iremos estudar esse assunto. (p8)

Situação-Limite	Tema gerador	Descrição da ação educativa	Codificação/ descodificação	Desvelamento Crítico
O lazer foi percebido como atividade prazerosa que difere da rotina.	Conceito e práticas de lazer.	Cada participante foi estimulado a expor as atividades de lazer que realiza.	Os participantes ressaltaram que o conceito de lazer era mais amplo que deduziam e a codificação pôde ser feita por fotos postadas.	Compreensão das diversas formas de lazer no cotidiano das pessoas e das individualidades e particularidades no que tange o lazer.
O lazer foi considerado como influente na qualidade de vida e na promoção da saúde mental.	Lazer e saúde mental na prática pessoal.	Diálogos sobre os benefícios do lazer na vida dos participantes.	Os participantes foram conduzidos a discutir sobre as obrigações, o lazer e a saúde mental.	Compreensão do lazer relacionado com a saúde mental e a qualidade de vida.
A formação dos acadêmicos de enfermagem sobre lazer foi apontada como frágil durante a graduação.	A universidade como espaço para formação em lazer e relação com a saúde, sobretudo mental.	Situação prática para discussão sobre saberes e práticas de enfermagem.	Conceito claro para o participante, entretanto precisava ser explorado em relação a forma de abordá-lo com outrem (no caso, a pessoa cuidada).	Valorização da dimensão do lazer durante o cuidar.

Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Escola de Enfermagem Rua São Manoel, 963 -Campus da Saúde , 90.620-110 - Porto Alegre - RS - Brasil, Fone: (55 51) 3308-5242 / Fax: (55 51) 3308-5436 - Porto Alegre - RS - Brazil
E-mail: revista@enf.ufrgs.br

Acompanhe os números deste periódico no seu leitor de RSS

[1] Autor correspondente: Célia Maria Gomes Labegalini. E-mail: celia-labegalini-@hotmail.com