El estudio tuvo por objeto determinar las perspectivas y dificultades de los docentes del Depto. de Enfermería del Centro de Ciencias de la Salud de la Universidad Estadual de Londrina al concebir e implantar el Módulo I del Currículo Integrado de Enfermería. La investigación constituye un Estudio de Caso y los datos se obtuvieron a través de un cuestionario que fue aplicado a 13 docentes que construyeron e implementaron el Módulo I en la ya mencionada Universidad en el 2000. El análisis de los datos posibilitó determinar los factores facilitadores y dificultadores en la implementación del proceso, asi como potenciar la percepción de los docentes sobre el proceso de cambio curricular. El estudio, al suministrar indicativos de cambio, contribuyó para mejorar la calidad de la enseñanza en la ejecución del nuevo rol de disciplinas del currículo de Enfermería de la Universidad de Londrina.
enfermería; currículo integrado; educación en enfermería; cambio curricular en enfermería