Se trata de experiencia, en el laboratorio de Enfermería Fundamental, com 22 graduandos de Enfermería de la UERJ, para la práctica de "Baño en el Lecho". Tuvo como objetivo registrar la estrategia de enseñanza de este procedimiento, identificar representaciones y sentimientos de los alumnos sobre su próprio baño y caracterizar sus sentimientos después de la dinámica de sensibilidad desarrollada en el Proyecto "VIVIENDO VIVENCIAS". La pesquisa es exploratoriocualitativa y fué ¡mplementada en 1997. Entre los resultados se encuentran las categorías propias de la construcción del conocimiento sobre "Baño en el Lecho": Estímulo de limpieza para el cuerpo sucio; Estímulo de plazer -el cuerpo relajado; Estímulo al conflicto - el cuerpo libre y Estímulo a las sensaciones - cuerpo dinámico. Se concluyó que los alumnos traen de su realidad un conocimiento del senso común sobre "sucio" y "limpio" cuando representan su próprio cuerpo. Al experimentar el "tocar" humores y sentir los odores del cliente, mismo simbólicamente, sus reacciones son diferentes y redimensionan un conocimiento cultural y científico.
Higiene corporal; Dinámica de sensibilidad; Conocimiento de enfermería