La propuesta del estudio es comprender lo que significa para el alumno de la carrera de enfermería vivenciar situaciones de trabajo en equipo/grupo, A partir del referencial fenomenológico, se realizaron entrevistas individuales con nueve alumnos del 4 año de Enfermería de la Escuela de Enfermería de Ribeiráo Preto - USP, y después se analizaron conforme Martins y Bicudo (1989}, El resultado son las siguientes categorías: el trabajo en grupo enfocado en las disciplinas; el trabajo en grupo vivenciado en clase; trabajo en grupo; relacionamiento entre discentes y discente-profesor; el trabajo en grupo en las prácticas y ¿preparados para el trabajo en grupo? Considerando que la práctica profesional en salud está apuntandola necesidad de configurarse de modo interdisciplinary que la formación académica presenta lagunas cuanto al ejercicio del trabajo en grupo, conviene repensar esa formación y rescatar la complejidad de las relaciones humanas, dentro de unas dimensiones políticas, institucionales e interpersonales.
alumnos de enfermería; relaciones interprofesionales; educación en enfermería