Perfil da escrita de adultos em fase inicial de aquisição de leitura e escrita

RESUMO

Objetivo:

descrever e analisar o perfil de escrita de 12 adultos em fase de alfabetização.

Métodos:

participaram 12 alunos de ambos os sexos, matriculados no Programa Educação de Jovens e Adultos - EJA de uma escola pública municipal de um município de médio porte do interior do estado de São Paulo. O estudo foi dividido em duas etapas: apresentação da proposta ao participante; aplicação do subteste de escrita do Teste de Desempenho Escolar para avaliar a fase da escrita e o tipo de erro cometido por cada um dos participantes.

Resultados:

a maior parte das produções foi classificada na fase alfabética (critério estabelecido por Ferreiro e Teberosk). Os erros mais frequentes foram: omissões de grafemas e apoio na oralidade.

Conclusão:

os resultados denotam a necessidade de realização de um trabalho focado na aquisição do princípio alfabético, o qual permite a escrita inicial pela rota fonológica e também para a necessidade de se trabalhar a diferença entre a norma culta da língua e aquela coloquialmente utilizada no cotidiano.

Descritores:
Aprendizagem; Alfabetização; Linguagem