Comparação da aquisição de /k/ e /g/ e das sequências fonéticas [k^w] e [g^w] no pb - variáveis intervenientes e status fonológico

OBJETIVO:

analisar e comparar a aquisição das sequências fonéticas [k^w] e [g^w] e das plosivas /k/ e /g/ em crianças com desenvolvimento típico de fala, considerando variáveis intervenientes linguísticas e extralinguísticas.

MÉTODOS:

analisou-se 3193 palavras, a partir de 213 entrevistas de crianças com desenvolvimento fonológico típico. Utilizou-se a Avaliação Fonológica da Criança, sendo selecionadas todas as palavras contendo as sequências fonéticas [k^w] e [g^w] e os fonemas /k/ e /g/. As variáveis dependentes analisadas foram: produção correta e produção incorreta dos segmentos referidos. As variáveis intervenientes: sexo, idade, tonicidade, número de sílabas na palavra, contexto silábico precedente, contexto silábico seguinte, posição na palavra, sonoridade e complexidade do segmento. Utilizou-se o pacote computacional VARBRUL, com nível de significância de 5%.

RESULTADOS:

as variáveis selecionadas para a produção correta de [k^w] e [g^w] foram a idade e a posição na palavra. Para /k/ e /g/ foram o sexo, a idade, contexto silábico precedente, contexto silábico seguinte e sonoridade. Ao analisar todas as palavras que compuseram o corpus dessa pesquisa, o programa selecionou a complexidade do segmento como relevante na aquisição dos segmentos analisados, sendo maior probabilidade de produção correta para os fonemas /k/ e /g/.

CONCLUSÃO:

o fato de variáveis distintas serem significantes à aquisição de /k, g/ e ao [k^w, g^w] mostrou um tratamento fonológico diferenciado das crianças frente a esses sons. Parece que as sequências [k^w] e [g^w] podem ser consideradas segmentos complexos do PB, uma vez que a complexidade do segmento foi selecionada como estatisticamente significante no corpus estudado.

Desenvolvimento da Linguagem; Fala; Linguística; Comportamento Verbal; Criança