Compreendemos mais os textos se gostamos de ler?: Lendo atitudes e performances de alunos de escolas públicas em Araucanía, Chile

Contribución de los autores Cada uno de los autores del artículo (María Constanza Errázuriz, Liliana Fuentes, Andrea Cocio, Omar Davison, Rukmini Becerra y Paula Aguilar) son coinvestigadores de los proyectos: Mineduc FONIDE FX11619 Concepciones sobre lectura de profesores en ejercicio: Perfiles lectores de docentes y su relación con el desempeño de sus estudiantes y CONICYT FONDECYT REGULAR 1170193 Concepciones sobre la lectura y su fomento de profesores de Educación Básica en ejercicio y sus estudiantes ¿Cómo inciden en las prácticas docentes?: Análisis de una relación significativa para el desarrollo de lectura en la escuela, cuyos resultados se plasmaron en parte en el manuscrito enviado. Por tanto, la totalidad de los autores participaron en la recolección de los datos y su análisis y se involucraron en la escritura y revisión del documento. Específicamente, Liliana Fuentes, Andrea Cocio y Paula Aguilar aportaron en el marco teórico y resultados sobre comprensión lectora; María Constanza Errázuriz, Omar Davison y Rukmini Becerra contribuyeron a la literatura y resultados sobre actitudes de lectura. Además, Andrea Cocio, Liliana Fuentes y María Constanza Errázuriz realizaron, revisaron y contrastaron los análisis estadísticos. Por último, las conclusiones fueron construidas por todo el equipo y lideradas por María Constanza Errázuriz.

Niveles	ACL-4	ACL-5	ACL-6	Interpretación
1	0-6 puntos	0-7 puntos	0-8 puntos	Nivel muy bajo
2	7-9 puntos	8-10 puntos	9-10 puntos	Nivel muy bajo
3	10-12 puntos	11-13 puntos	11-13 puntos	Nivel bajo
4	13-14 puntos	14-16 puntos	14-16 puntos	Nivel moderadamente bajo
5	15-17 puntos	17-19 puntos	17-19 puntos	Nivel normal
6	18-20 puntos	20-22 puntos	20-21 puntos	Nivel normal
7	21-22 puntos	23-25 puntos	22-24 puntos	Nivel moderadamente alto
8	23-25 puntos	26-28 puntos	25-27 puntos	Nivel moderadamente alto
9	26-27 puntos	29-31 puntos	28-30 puntos	Nivel alto
10	28 puntos	32-35 puntos	31-36 puntos	Nivel muy alto

Escala	Nº de sujetos	Percentil 25	Percentil 50	Percentil 75	Media	Desv. Típica
Puntaje bruto ACL 4	411	7	11	16	11,48	5,60
Puntaje relativo ACL 4	411	25,00	39,29%	57,14%	40,99%	20,00%

Categoría	Clasificación	N	Media (%)	F	Sig.
Componente comprensión lectora	Comprensión crítica	411	48,86	56,532	.000
	Comprensión inferencial	411	38,68
	Comprensión literal	411	48,39
	Reorganización	411	27,86
Tipología textual	Texto expositivo	411	41,73	27,173	.000
	Texto multimodal*	411	33,52
	Texto narrativo	411	45,47
	Texto poético	411	30,44

Escala	Nivel	Frecuencia	Frecuencia relativa (%)	Frecuencia relativa acumulada
ACL 4	Muy bajo	165	40,1	40,1
	Bajo	71	17,3	57,4
	Moderadamente bajo	38	9,2	66,7
	Dentro de la normalidad	114	27,7	94,4
	Moderadamente alto	23	5,6	100,0
	Alto	0	0,0	100,0
	Muy alto	0	0,0	100,0
	Total	411	100,0	100,0

Escala	Sexo	N	Media	Media (%)	t	Sig.
ACL4	Masculino	209	10,90	38,93	-2,376	.018
ACL4	Femenino	197	12,21	43,60	-2,376	.018

Escala	Comuna	N	Media	Media (%)	F	Sig.
ACL4	Angol	90	13,18	47,06	6,273	.000
	Pucón	39	11,15	39,84
	Temuco	94	9,69	34,61
	Villarrica	188	11,62	41,51

Escala	Nº de sujetos	Percentil	Percentil	Percentil	Media	Desv. Típica
Escala	Nº de sujetos	25	50	75	Media	Desv. Típica
Puntaje bruto ACL5	400	8	10	14	11,11	5,53
Puntaje relativo ACL5	400	22,86%	28,57%	40,00%	31,75%	15,80%

Categoría	Clasificación	N	Media (%)	F	Sig.
Componente comprensión lectora	Comprensión crítica	401	29,33	1,869	.128
	Comprensión inferencial	401	32,42
	Comprensión literal	401	31,70
	Reorganización	401	32,46
Tipología textual	Texto expositivo	401	28,69	38,429	.000
	Texto multimodal	401	30,76
	Texto narrativo	401	38,01
	Texto poético	401	21,18

Escala	Nivel	Frecuencia	Frecuencia relativa (%)	Frecuencia relativa acumulada
ACL 5	Muy bajo	213	53,3	53,3
	Bajo	74	18,5	71,8
	Moderadamente bajo	56	14,0	85,8
	Dentro de la normalidad	41	10,3	96,6
	Moderadamente alto	12	3,0	99,0
	Alto	1	0,3	99,3
	Muy alto	3	0,8	100,0
	Total	400	100,0	100,0

Escala	Sexo	N	Media	Media (%)	t	Sig.
ACL5	Masculino	201	10,43	29,81	-2,517	.012
ACL5	Femenino	197	11,82	33,78	-2,517	.012

Escala	Comuna	N	Media	Media (%)	F	Sig.
ACL5	Angol	107	9,91	28,30	16,243	.000
	Pucón	32	17,03	48,66
	Temuco	112	10,39	29,69
	Villarrica	149	11,24	32,14

Escala	Nº de sujetos	Percentil	Percentil	Percentil	Media	Desv. Típica
Escala	Nº de sujetos	25	50	75	Media	Desv. Típica
Puntaje bruto ACL6	374	7	10	15	10,94	5,27
Puntaje relativo ACL6	374	19,44%	27,78%	41,67%	30,40%	14,64%

Categoría	Clasificación	N	Media (%)	F	Sig.
Componente comprensión lectora	Comprensión crítica	374	29,28	0,781	.505
	Comprensión inferencial	374	29,07
	Comprensión literal	374	31,07
	Reorganización	374	30,33
Tipología textual	Texto expositivo	374	30,37	46,728	.000
	Texto multimodal	374	24,97
	Texto narrativo	374	32,20
	Texto poético	374	44,47

Escala	Nivel	Frecuencia	Frecuencia relativa (%)	Frecuencia relativa acumulada
ACL6	Muy bajo	200	53,5	53,5
	Bajo	64	17,1	70,6
	Moderadamente bajo	49	13,1	83,7
	Dentro de la normalidad	51	13,6	97.3
	Moderadamente alto	8	2,1	99,5
	Alto	2	0,5	100,0
	Muy alto	0	100,0	100,0
	Total	374	100,0	100,0

Escala	Sexo	N	Media	Media (%)	t	Sig.
ACL6	Masculino	190	10,13	28,14	-3,201	.001
ACL6	Femenino	181	11,87	32,98	-3,201	.001

Escala	Comuna	N	Media	Media (%)	F	Sig.
ACL6	Angol	87	11,22	31,16	1.439	.231
	Pucón	41	9,34	25,95
	Temuco	101	11,06	30,72
	Villarrica	145	11,15	30,98

Escala	Nivel educativo	N	Media (%)	F	Sig.
Puntaje relativo ACL	4º Básico	411	40,99	45,797	.000
	5º Básico	400	31,75
	6º Básico	374	30,40

Escala	Nº de sujetos	Percentil	Percentil	Percentil	Media	Desv. Típica
Escala	Nº de sujetos	25	50	75	Media	Desv. Típica
Gusto por leer	1197	2,76	3,14	3,48	3,09	0,51
Facilidad de Lectura	1190	2,86	3,29	3,57	3,24	0,49

Escala	Sexo	N	Media	t	Sig.
Gusto por leer	Masculino	612	2,98	-7,852	.000
Gusto por leer	Femenino	585	3,20	-7,852	.000
Facilidad de lectura	Masculino	610	3,19	-3,307	.001
Facilidad de lectura	Femenino	580	3,29	-3,307	.001

Escala	Nivel educativo	N	Media	F	Sig.
Gusto por leer	4º Básico	410	3,23	25,501	.000
	5º Básico	409	3,02
	6º Básico	378	3,01
Facilidad de lectura	4º Básico	409	3,29	4,12	.016
	5º Básico	404	3,20
	6º Básico	377	3,22

Escala	Establecimiento	N	Media	F	Sig.
Gusto por leer	Angol	286	3,16	14,192	.000
	Pucón	113	3,02
	Temuco	314	2,94
	Villarrica	484	3,15
Facilidad de lectura	Angol	286	3,22	0,480	.696
	Pucón	113	3,24
	Temuco	309	3,22
	Villarrica	482	3,24

Par	N	r	Sig.
Gusto por leer - Facilidad de lectura	1190	.417	.000

Par	Nivel	N	r	Sig.
Gusto por leer - Facilidad de lectura	4º Básico	409	.460	.000
	5º Básico	404	.376	.000
	6º Básico	376	.391	.000

Par	N	r	Sig.
ACL-Gusto por leer	1175	.177	.000
ACL-Facilidad de lectura	1173	.212	.000

Brasil