Retratos y registros de escuelas de São João de Meriti (RJ): perfil poblacional y trayectorias docentes (1920-1943)

Resumen:

Analizamos el perfil racial y poblacional de los alumnos y profesores de las escuelas primarias públicas de São João de Meriti a la luz de la historiografía sobre la presencia de población no blanca en la enseñanza pública. A partir del marco teórico del territorio como posición de análisis, la metodología de investigación documental operó la comparación de doce fotografías de escuelas con sus respectivos mapas de asistencia escolar y la búsqueda del nombre de los profesores en la prensa. Como resultado, se presentan los modos y la cotidianidad de las escuelas fotografiadas, las demandas de inscripción y las trayectorias de los maestros que revelan, entre las condiciones de acceso y permanencia, las posibilidades, los logros y los límites de las experiencias educativas de las poblaciones periféricas no blancas entre 1920 y 1943.

Palabras clave:
estudio regional sobre educación; raza; infancia; magisterio