Música, gimnasia y danza en la educación secundaria de Brasil en el siglo XIX

Resumen:

El artículo pretende analizar las relaciones entre la enseñanza de la música; la gimnasia y la danza en el contexto de la educación secundaria; en Río de Janeiro durante el siglo XIX. El imperial Colegio Pedro II ocupa un lugar central en los análisis; en su papel como modelo para la enseñanza secundaria en el país. La concepción de las ‘Bellas Artes’ que perduró hasta finales del siglo XIX; integrando también la música; la gimnasia y la danza; será una base fundamental para las discusiones planteadas a lo largo del texto. La categoría analítica ‘relaciones de vecindad’ definida por André Chervel dentro del estudio de la historia de las disciplinas escolares; fue central para el desarrollo de esas articulaciones; sobre todo; para comprender la importancia de dichas materias en el currículo escolar.

Palabras clave:
Imperial Colegio Pedro II; historia de la educación musical; historia de la educación física