Resumen:
El artículo observa cómo se presenta aspectos acerca de la educación en Brasil y Portugal en períodos históricos de los regímenes dictatoriales. Uno de los discursos pronunciados fue lo que consideraba la importancia de las tradiciones y su mantenimiento para alcanzar una etapa civilizacional superior al vigente, teniendo la educación escolar como principal dispositivo. La metodología utilizada fue la observación de las simetrías en la categoría de identidad textos nacionales del primer presidente de la Comisión Nacional Moral y Cívica [CNMC] en Brasil, y el primer comisionado nacional de la juventud portuguesa [MP] en Portugal. En los dos casos se encontraron afirmaciones acerca de la producción de la identidad nacional a partir de la valorización de las tradiciones, que deberían ser preservadas y fomentadas en la educación en los dos casos.
Palabras clave:
Comisión Nacional Moral y Cívica; Juventud Portuguesa; dictadura; análisis comparativo