Este trabalho descreve uma concepção do papel educativo na missão do médico e das possibilidades de aprendizagem dessa função durante a formação profissional. O autor identifica fatores críticos nas condições e nos processos da preparação para o papel educativo e assinala o impacto potencial de aprendizado dessa função na relação médico-paciente e no manejo de problemas médicos.
| D | Médico | Ambiente ou Situação | Perspectiva Técnica | Foco da Conduta |
| Paciente | ||||
| Condições Demográficas | ||||
| Tipo de Problema | ||||
| Grau de Urgência | ||||
| Condições (b) (b) Fatores indicados em cada categoria são referidos no texto. | Métodos (b) (b) Fatores indicados em cada categoria são referidos no texto. | Produtos (b) (b) Fatores indicados em cada categoria são referidos no texto. |
| Características do aprendiz | Estratégias de controle | Esfeitos nos concluintes - efetividade - valor percebido |
| Conteúdo ou programa | Estratégias de organização | Efeitos na instituição |
| Metas | Estratégias de apresentação | Efeitos externos (comunidade) - valor percebido |
| Recursos (pessoal) |
