Resumo:
Os autores descrevem uma experiência de ensino em que são comparados, através de notas, o método de ensino clássico, (aulas teóricas) para o ensino de Anatomia Geral, com aquele em que os alunos estudam em módulos de estudo programado.
A experiência foi realizada com a colaboração de alunos do 1.o ano da Faculdade de Medicina da USP., 1977.
A análise estatística dos resultados demonstrou um melhor aproveitamento quando se utiliza a uto-instrução.