RESUMEN:
Apoyando una educación inclusiva que garantice el derecho a la educación de todas las personas, sea cual sea su situación particular, en este artículo se presentan los resultados de un proyecto de Aprendizaje-Servicio universitario centrado en el desarrollo de una propuesta de materiales didácticos elaborados para atender las necesidades de apoyo educativo específicas del alumnado en situación de enfermedad de una escuela de hospital. Los materiales didácticos han sido elaborados conjuntamente por profesorado y alumnado de las materias de Pedagogía Hospitalaria y Diseño y Evaluación de Materiales Didácticos del 4º curso del Grado de Pedagogía. Igualmente se contó en el proceso con la colaboración de profesionales del hospital. De este modo, se mejoran las condiciones y los recursos disponibles para la intervención educativa con los pacientes pediátricos durante su ingreso hospitalario, destacando como principales conclusiones del proyecto el alto grado de satisfacción del alumnado universitario participante, ya que tuvieron la oportunidad de poner en práctica en un contexto real los aprendizajes adquiridos en las clases, además de hacer un servicio a la comunidad educativa en los hospitales cubriendo la necesidad de elaborar materiales didácticos específicos para las escuelas hospitalarias. Además, con la participación en esta experiencia tuvieron la oportunidad de trabajar profesionalmente en un equipo interdisciplinar. Todo ello, sin olvidar que los resultados aportan también beneficios directamente para el alumnado del aula hospitalaria con la que se colabora en el proyecto, ya que se amplían los recursos y materiales educativos disponibles en este espacio.
PALABRAS CLAVE:
Aulas hospitalarias; Materiales didácticos; Aprendizaje-servicio; Docencia universitaria
