RESUMEN
La escuela es un espacio de mediación de la realidad, influenciado en la elaboración de las vivencias del desarrollo del alumno, como en el luto de las perdidas reales y simbólicas. El artículo presenta una investigación cualitativa, de carácter descriptivo y exploratório, con siete profesoras de cuatro escuelas públicas de la enseñanza fundamental del interior del Rio Grande do Sul y pretende comprender como entienden la temática de la muerte en las escuelas y los desafíos con los alumnos, en especial en la niñez. Se realizó el análisis del contenido y todos los principios éticos fueron respetados. La escuela y los profesores asumen roles importantes en la formación emocional del niño y en el acogimiento de este en momentos de crisis. La barrera presente en las escuelas con relación al tratamiento de la muerte denuncia el temor de no retener las respuestas y transponer los límites de lo que es proprio de la familia. Los docentes buscan, por medio de la apertura de enfoque sobre la muerte y del lúdico, trabajar el luto y los miedos de los alumnos, para que puedan ser un apoyo en esta vivencia.
PALABRAS CLAVE:
escuela; infancia; muerte; duelo; pérdidas