RESUMEN
Este artículo discute la actuación de Darcy Ribeiro, debatiendo los ámbitos de su producción como antropólogo-científico social, escritor-ensayista y operador del Estado, y como uno de los idealizadores de los Centros Integrados de Educación Pública (Centros Integrados de Educação Pública). Al analizar O Mulo y O Povo Brasileiro, la intención de reflejar sobre su proyecto político-civilizador, sus concepciones de Brasil y la pluralidad de sus matrices étnicas – estos “pueblos germinales”. La trama de las sociabilidades rurales del dominio de los terratenientes y sus relaciones cotidianas con negros, caboclos y campesinos muestra las formas culturales y políticas que retrataron las identidades que conciben una comprensión de Brasil. Teorías sobre la formación de los pueblos latinoamericanos, y en particular los brasileños, encuentran resonancia en el proyecto de los Centros Integrados de Educación Pública, en el que los nadie son los protagonistas, mediante la educación formal y cultural. El centenario de su nacimiento en 2022 nos impone debatir un proyecto nacional de desarrollo social y las bases de una escuela pública universalizada, democrática y de calidad.
PALABRAS CLAVE
pensamiento social brasileño; gestión y planificación educativa; literatura y educación; CIEP; Darcy Ribeiro
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