MIENTRAS USTED (NO) DORMÍA: NEGOCIACIÓN DE TIEMPOS, RUTINAS Y RITMOS EN EL PROCESO DE TRANSICIÓN DEL BEBÉ A LA GUARDERÍA

RESUMEN

El ingreso de bebés en instituciones de educación infantil es un fenómeno creciente que viene ganando mayor interés de investigadores. Sin embargo, además del enfoque en la separación materna, el campo aún necesita avanzar en la noción de transición como un proceso de entrelazamiento entre los contextos hogar-guardería, siendo uno de sus elementos constitutivos las múltiples dimensiones temporales, culturales y socialmente circunscritas, que se establecen a partir de la nueva rutina. Desde un aporte histórico-cultural, discutimos el proceso de transición de un bebé principal para informar sobre la negociación relacional frente a los (des)ajustes de tiempos, rutinas y ritmos que se materializan en el tiempo presente de la institución. Entre los diferentes elementos, el corte temático es de en las rutinas del sueño.

PALABRAS CLAVE
transición; guardería; bebé; tiempo; rutinas