BRAZILIAN COLLEGE STUDENTS’ SOCIAL REPRESENTATION OF CLIMATE CHANGE: AN EXPLORATORY-DESCRIPTIVE STUDY WITHIN AN INTERNATIONAL RESEARCH

Vinuesa, Antonio García; Campos, Marília Andrade Torales; Cartea, Pablo Ángel Meira

Acessibilidade / Reportar erro

Brasil

Revista Brasileira de Educação

Español English

Brasil

Español English

sumário « anterior atual seguinte »

Sumário

ARTÍCULO • Rev. Bras. Educ. 28 • 2023 • https://doi.org/10.1590/S1413-24782023280041 copy

BRAZILIAN COLLEGE STUDENTS’ SOCIAL REPRESENTATION OF CLIMATE CHANGE: AN EXPLORATORY-DESCRIPTIVE STUDY WITHIN AN INTERNATIONAL RESEARCH

Authorship SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

ABSTRACT

The aim of this exploratory study is to explore the knowledge about climate change that Brazilian college students possess and whether this knowledge influences other elements of their social representation such as beliefs and perceptions of climate crisis. In this research, conducted in the context of an international research project involving Spanish, Portuguese, Mexican, and Brazilian researchers, Environmental Education is considered an essential element to address environmental topics at all educational levels. Survey method was conducted with a closed-end questionnaire. 434 students from the Universidade Federal do Paraná, Brazil, participated. Outcomes suggest a medium-high level of knowledge, nonetheless data do not allow to establish a direct relation between the declared level of knowledge and the assessments on other elements, like beliefs or perceptions, of the social representation of the climate change.

KEYWORDS
students; university; environmental education; climate change; climate literacy

Variable	Valores	Acrónimo	N	%
Orientación Académica	Ciencias Sociales y Humanidades	CS	245	56,5
Orientación Académica	Ciencias Naturales e Ingenierías	CN	189	43,5
Curso Académico	Inicio de Curso	IC	230	53,0
Curso Académico	Final de Curso	FC	204	47,0

Áreas de conocimiento	MCN	MCS	Sig.
B1. Procesos físico-químicos del CC	2,84	2,66	0,000
B2. Consecuencias del CC	2,95	2,82	0,000
B3. Causas del CC	2,95	2,75	0,000
B4. Respuestas del CC	3,02	2,96	0,183

Áreas de conocimiento	MIC	MFC	Sig.
B1. Procesos fisicoquímicos del CC	2,73	2,75	0,791
B2. Consecuencias del CC	2,86	2,90	0,412
B3. Causas del CC	2,86	2,80	0,049
B4. Respuestas del CC	2,97	3,00	0,457

Enunciados	Media	MCN (Me)	MCS (Me)	MIC (Me)	MFC (Me)
E4. El agujero polar del ozono provoca el deshielo de los polos.	1,75	1,76 (2)	1,75 (2)	1,77 (2)	1,73 (2)
E7. La lluvia ácida es una de las causas del CC.	2,61	2,78 (3)	2,47 (2)	2,56 (3)	2,66 (3)
E12. De no ser por el efecto invernadero no existiría la vida tal y como la conocemos.	3,16	3,50 (4)	2,91 (3)	3,23 (4)	3,09 (3)
E16. El CC es consecuencia del agujero en la capa de ozono.	2,36	2,44 (2)	2,30 (2)	2,24 (2)	2,49 (2)
E19. El efecto invernadero se produce cuando los gases retienen parte de la radiación reflejada por la superficie terrestre.	3,33	3,53 (4)	3,18 (3)	3,30 (3)	3,37 (4)
E20. El nivel del mar está aumentando debido a la dilatación del agua por el ascenso de la temperatura.	2,49	2,21 (2)	2,71 (3)	2,50 (3)	2,49 (3)
E27. El CO2 provoca la destrucción de la capa de ozono.	2,53	2,78 (3)	2,34 (2)	2,58 (3)	2,49 (2)
E29. Según el historial climático de la Tierra, se han producido oscilaciones entre períodos más fríos y más cálidos.	3,68	3,74 (4)	3,64 (4)	3,69 (4)	3,67 (4)

Enunciados	Media	MCN (Me)	MCS (Me)	MIC (Me)	MFC (Me)
2. Un planeta más cálido ampliará el área de incidencia de las enfermedades tropicales.	3,01	3,01 (3)	3,02 (3)	3,03 (3)	3,00 (3)
3. El incremento de las temperaturas favorecerá la concurrencia de fenómenos atmosféricos extremos (ciclones, huracanes, inundaciones).	3,46	3,45 (4)	3,46 (4)	3,48 (4)	3,43 (4)
6. Los cánceres de piel se incrementarán como resultado del CC.	1,91	1,98 (2)	1,85 (2)	1,90 (2)	1,92 (2)
10. Todos los países sufrirán el CC.	3,58	3,59 (4)	3,56 (4)	3,59 (4)	3,56 (4)
14. El efecto invernadero pone en riesgo la vida en la Tierra.	2,55	2,84 (3)	2,32 (2)	2,46 (2-3)	2,64 (3)
15. El CC aumentará el número de terremotos y tsunamis.	2,36	2,51 (2)	2,25 (2)	2,35 (2)	2,38 (2)
21. El CC disminuirá la pluviosidad en mi país.	2,40	2,38 (2)	2,42 (2)	2,37 (2)	2,44 (2)
22. La subida de las temperaturas afectará a todas las regiones del planeta por igual.	3,05	3,14 (3)	2,98 (3)	3,03 (3)	3,08 (3)
25. El CC agudizará los problemas de desertificación en la Península Ibérica.	3,09	3,16 (3)	3,03 (3)	3,03 (3)	3,16 (3)
30. Muchas islas y zonas costeras quedarán sumergidas debido al CC.	3,37	3,46 (4)	3,30 (3)	3,38 (3)	3,36 (3)

Enunciados	Media	MCN (Me)	MCS (Me)	MIC (Me)	MFC (Me)
1. El efecto invernadero es un fenómeno natural.	3,21	3,62 (4)	2,90 (3)	3,33 (4)	3,09 (4)
8. La mayor parte de los gases de efecto invernadero presentes en la atmósfera provienen de fuentes naturales.	2,35	2,52 (3)	2,22 (2)	2,36 (2)	2,34 (2)
9. El CO2 es el principal gas responsable del CC.	2,78	2,87 (3)	2,71 (3)	2,77 (3)	2,78 (3)
11. El incremento en el consumo de carne contribuye al CC.	2,92	3,06 (3)	2,80 (3)	2,98 (3)	2,85 (3)
13. Cada vez que se utiliza carbón, petróleo o gas contribuimos al CC.	3,31	3,43 (4)	3,22 (3)	3,33 (3)	3,29 (3)
17. El CC está ocasionado por la actividad humana.	2,90	2,80 (3)	2,97 (3)	2,90 (3)	2,90 (3)
18. El CC es el resultado de la variabilidad climática natural.	2,23	2,07 (2)	2,35 (2)	2,22 (2)	2,24 (2)
23. El CO2 es un componente natural de la atmósfera.	3,49	3,71 (4)	3,33 (4)	3,50 (4)	3,48 (4)
28. Existe consenso científico al considerar la actividad humana como causa principal del CC.	2,50	2,46 (3)	2,53 (3)	2,58 (3)	2,42 (3)
31. El efecto invernadero está ocasionado por la actividad humana.	2,66	2,95 (3)	2,43 (2)	2,66 (3)	2,66 (2)

Enunciados	Media	MCN (Me)	MCS (Me)	MIC (Me)	MFC (Me)
5. Si dejamos de emitir gases de efecto invernadero no nos afectará el CC. 89%	3,33	3,39 (4)	3,28 (3)	3,43 (4)	3,23 (3)
24. Si dejamos de emitir gases de efecto invernadero seremos menos vulnerables al CC. 61%	2.675	2,69 (3)	2,66 (3)	2,57 (3)	2,78 (3)
26. El CC se reduciría si plantásemos más árboles. 87%	3,23	3,19 (3)	3,25 (3)	3,26 (3)	3,18 (3)
32. Sustituir el transporte privado por el público es una de las medidas más eficaces para afrontar el CC. 72%	2,85	2,84 (3)	2,86 (3)	2,87 (3)	2,83 (3)

ANPEd - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação Rua Visconde de Santa Isabel, 20 - Conjunto 206-208 Vila Isabel - 20560-120, Rio de Janeiro RJ - Brasil, Tel.: (21) 2576 1447, (21) 2265 5521, Fax: (21) 3879 5511 - Rio de Janeiro - RJ - Brazil
E-mail: rbe@anped.org.br

Acompanhe os números deste periódico no seu leitor de RSS

[1] Antonio García Vinuesa es estudiante de doctorado en la Universidade de Santiago de Compostela (España). E-mail: a.garcia.vinuesa@usc.es